党林夕 张 彬 朱里静
（华南农业大学 广东 广州 510642）
摘 要：学生干部在高校学生工作中起到举足轻重的作用，是学校和学生之间的桥梁和纽带，当代90后学生干部思想开放、个性张扬、积极乐观，但也存
当前90后大学生已经成为大学校园的主力军，90后学生干部也成为当今高校的学生干部主体，因社会背景、家庭背景、教育背景和时代背景的不同，他们彰显着“个性、张扬、自信”的群体特征。新媒体时代的到来，特别是飞信、微博、微信等网络新媒体的发展和运用深受高校学生特别是90后学生的喜爱。新媒体相对于传统的报刊、杂志、广播、电视等媒体而言，新媒体实现了每个人都是自媒体的目标，实现了所有人对所有人的传播。根据中国互联网络信息中心（ＣＮＮＩＣ）2014年6月份的最新报告，可以看到中国的网民规模已达6．32亿人，网络也已经成为获得信息的重要途径，对当代大学生的日常生活学习尤为重要。学生干部不仅是基层学生工作的执行者和协调者，也是教学活动、思想教育、文体活动不可缺少的配合着和运作者，是联系教师与学生的桥梁和纽带，是学生中优秀的代表。因此在新媒体背景下，不断加强高校90学生干部的培养，是学生工作的重中之重，也是高校发展和学生成长成才的需要，是高校学生工作中一个值得不断研究的问题。
1 高校90后学生干部的特点与工作中存在的问题
1.1 高校90后学生干部的特点
（1）90后学生干部的特点是思想开放，但政治理论素质不足。新媒体环境下，高校90后学生干部易于接受新鲜事物和文化，但理想信念不够坚定，对主流政治文化缺乏科学的认识，受西方欧美文化和社会的影响，他们的价值观趋于多元化，对待工作和生活时，功力心驱使的现象日益凸显。
（2）个性张扬乐观，但以自我为中心现象存在。高校90后学生干部大部分都是独生子女，加上他们从小生长的环境决定了他们自我意识和自我维权意识较强，部分学生甚至出现以自我为中心的现象，缺乏奉献精神和团队意识。
（3）视野开阔，但甄别是非能力不足。当代高校90后学生干部的生长环境是在全球网络时代高速发展的20年，他们普遍把网络作为认知与行为、沟通与交流的重要媒介，视野开阔，易于接受新事物，但同时，他们对信息的甄别能力和科学素养欠缺，个人和社会责任感不足，也导致了他们跟风和以讹传讹现象的出现。
1.2 高校90后学生干部培养工作的不足
（1）90后学生干部培养工作的不足是理论研究不足，管理机制不够健全。相对外国而言，我国针对学生干部培养和管理方面的理论研究不足，管理机制不够健全，管理理念相对滞后，面对新时期和学生年龄年轻化的趋势，全国没有形成相对完整和固定的理论体系与共识，导致大家各自为政，各高校在如何培养和管理学生干部上存在很大的差异，有一定的随意性和盲目性。
（2）辅导员队伍管理和培养学生骨干的能力不足。当前开展和指导学生组织工作的主要是担任共青团职务的辅导员。而全国普遍对辅导员队伍的建设重视成都不足，加上辅导员本身所学专业各有不同，同时兼顾繁重的行政工作，学生工作经验也有一定差异，故在指导学生组织的几百名学生干部工作中显得吃力，对学生干部的培养和管理以及学生活动的开展的有效性也大打折扣。
（3）重使用轻培养，高校学生干部队伍的积极作用尚未充分发挥。学生干部是学生的骨干，包括党支部、团支部、班委会、团委和学生会的各级干部。目前来看，部分高校存在“压榨”学生干部的现象，以减轻老师自身的工作负担，致使少数学生干部对自身学习和工作不能统筹兼顾。同时不少学生干部工作中缺少责任意识，觉得多一事不如少一事，为人处事胆小怕事，缺乏生机和活力。而辅导员缺乏对他们培养的重视，工作常规考核制度和监督反馈体系不完善，学生干部队伍的积极作用没有充分发挥。
1.3 高校90后学生干部自身的不足
（1）思想政治素质有待提高。当代90后学生干部在思想上有较强的积极主动性和文化开放性，容易接受新鲜事物、新鲜文化和新鲜思想。但甄别是非能力不足，易受到不良文化的渗入和影响，被社会的阴暗面或反华势力影响和利用，究其原因是其自身的思想政治素质不高。在90后学生干部队伍中陆续出现了“非主流”文化价值取向、功利性主导的价值取向，缺乏爱党爱国、踏实肯干、勇于奉献的学生干部应有精神。
（2）学生干部缺乏领导技巧和组织能力。部分90后学生干部工作积极但不会“领兵打仗”，不善于改善工作方式方法，经常出现“主席当干事，部长当干事，干事没事做”的现象，缺乏组织协调能力和统筹兼顾能力。更有甚者“官本位”思想严重，忘却了自己也是同学中的一员，把自己当成“干部”，放在了普通同学的对立面上。
（3）功利意识强，缺乏奉献精神。因大部分90后学生干部的生长环境与社会大环境的影响，部分学生希望通过“干部”身份在评优评选、综合测评、入党推荐等方面获得优势，功利思想严重，工作动机不纯，缺乏奉献精神和服务广大同学的意识，试图从职位中获得实惠和好处，在同学中产生了不良的影响。
2 新媒体环境下高校90后学生干部培养的路径探索
（1）重视理论研究，适应新媒体环境，加强高校学生干部管理方法相关研究。只有正确的理论才能指导实践，工作也才能进一步发展，离开理论谈学生干部的培养和管理就像“无源之水”。当前，我国对高校学生干部培训管理的相关研究依然相对滞后，缺乏理论研究、实践操作及反馈机制，因此，多利用新媒体技术，在校际间、院际间举办线上线下研讨会、交流会，为理论研究者和实际操作者搭建和提供一个交流学习的平台，共同推进高校学生思想政治教育和学生干部培养管理方面的理论研究。
（2）重视队伍建设，依托新媒体资源，规范选拔和培养学生干部工作机制。团委、学生会等学生组织的指导老师（多为辅导员）是学生组织发展的指路人，在学生干部培养与管理工作中处于十分重要的位置。在新媒体环境下，各高校应高度重视辅导员队伍的建设工作，利用网络新媒体指导辅导员们在工作中始终坚持“以生为本”的学生工作理念，探寻全面建设学生干部队伍的新途径。新时期新环境下依然要做到以学生为先、学生为主、学生为重，把真正思想道德高尚，学习成绩优秀，工作作风踏实、工作能力突出、工作积极主动、集体荣誉强、心理素质过硬的具有创新思维的优秀90后大学生选拔到学生干部队伍中。多用学生们乐于见到和使用的新媒体媒介，充分调动和发挥学生干部的主观能动性，增强其自我教育，自我管理，自我服务的能力。同时应加强对学生干部的培训和监督，加强其学习、生活、能力等多方面个人综合素质的考核，建立学生干部退出制度，切实加强学生干部队伍的执行力和工作的有效性。
（3）重视宣传引领，借助新媒体渠道，提高90后学生干部的思想政治素质。新时期新媒体环境下，90后学生干部大多利用网络第一时间了解国内外政治、经济和社会大事，各高校应及时应对，借助新媒体渠道，通过对党和国家相关政策的大力宣传提高他们的政治素养和辨别是非的能力。利用新媒体组织学生和学生干部观看入党知识、国家政策和社会民生等方面的视频，让他们潜移默化地提高思想政治素养。也可以通过“学校－学生干部－学生－学生干部－学校”三极双向模式，通过正向反馈和逆向反馈，了解和关注他们的思想动态，组织更多益于学生思想政治素质建设和同学们满意的高校学生活动。
（4）重视能力建设，采用新媒体手段，丰富90后学生干部培训的方法和内容。新媒体环境下，获取知识的途径多种多样，各高校和老师们可以通过多种新媒体手段和途径，线上组织新老学生干部举行学习分享会、优秀学生干部事迹宣传等活动，线下组织学生干部进行学习生活、建章立制、工作方法、待人接物、仪容仪态、素质拓展等方面的活动，全面提高90后学生干部的工作能力和素质。更可以督促学生干部不断拓宽自己的知识水平，鼓励其利用新媒体，学习人力资源学、社会学、管理学、生涯规划等知识，不断完善学生干部的胜任力、领导力和凝聚力。
（5）重视意识培养，搭建新媒体平台，提高90后学生干部的创新精神和服务意识。创新精神和能力是社会各个层面进步发展的核心手段和动力，大学生是视野开阔、思维活跃、适应力强、包容性强、反应灵敏的社会群体，学生工作者要有意识、有组织有计划的通过新媒体注重对90后学生干部创新精神和能力的培养，可以鼓励其从自身的兴趣和专业入手，发散思维，头脑风暴，利用新媒体平台进行初步实践并积累经验。另外，可以通过微博、微信等建立团支部、党委信息中心等网络平台，开设反馈、交流渠道，消除隔阂，让广大学生的意见、建议有效上达，让学生干部的真实想法广泛扩散，关注广大学生所关心的社会热点、时事政治和大学生就业等方面的话题，从而提升学生干部的服务意识和水平，以大学生喜爱的方式进行工作，达到源于学生、服务学生、锻炼自我的效果。
（6）重视理念创新，利用新媒体技术，增强90后学生和学生干部自我管理的有效性。归根到底，90后学生干部也是90后学生，他们有着同样的时代特征和问题，高校应当把加强他们自我管理作为重中之重，促进学校管理与学生自我管理相结合。而新媒体的出现，为高校培养和管理90后学生和学生干部提供了新的手段和途径。学校应不断更新理念，发挥高校自我管理教育的主渠道作用，利用新媒体技术引导学生树立自我管理观念，传播自我管理内容，搭建大学生自我管理新平台。大学生们既是传播和接受的对象，又是传播和表达的主体，实现了被动学习向主动学习的转变，有利于增强他们的积极性和主动性。通过这些新媒体媒介， 向学生和学生干部提供大量丰富、 正确价值取向的信息， 促使学生通过多媒体平台的交流， 获取更多关于自我管理的知识， 激发其进行大学生涯规划， 进而实现自我管理。
3 结语
高校学生干部队伍是高校学生工作中一支不可忽视的主力军，具有很大的潜在能量，新媒体的发展给高校学生干部的培养和管理提供了一个崭新便捷、迅速高效的平台，有关高校学生干部的问题是一个经久不衰的话题，并非一朝一夕的工作，而是一项长期艰巨的任务，这要求我们有目标、有计划的探索，并将其作为系统工程来完成。笔者通过了解90后学生干部的特点，分析了问题存在的原因，最终探究出新媒体环境下培养学生干部的新路径，相信在新媒体不断发展的今天，学生干部队伍将会在高校学生工作中起到更加无可比拟的作用。
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参考文献
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（责任编辑 梁 工）