周爽
（燕山大学，河北秦皇岛066004）
［摘要］近年来，随着高等教育从精英教育向大众教育的转变，高等学校的不断扩招，大学毕业生人数急剧增多，就业形势日趋严峻。找到大学生就业难的内在原因，并提出相应的解决之策，对于树立大学生科学就业观念，提升大学生的就业能力具有重要意义。
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关键词 ］大学生；就业现状；就业对策
［DOI］10.13939/j.cnki.zgsc.2015.35.148
1当前大学生就业现状概述
随着高等教育的改革，高等教育逐步由精英化向大众化推进。大学生就业制度也逐渐从统包统分转向大学生自主择业、双向选择的就业制度。近年来，高校不断扩招，毕业生人数逐年增加，诸多原因的相互交织导致了当前大学生就业形势变得日趋严峻。2014年全国大学毕业生达727万人，被一些人称为“史上最难就业季”。然而2015年，大学毕业生有749万人，大学高校毕业人数创历史最高，加上之前尚未就业的大学生，就业形势不容乐观，堪称“史上更难就业季”。针对这种情况，如何有效提高大学生的择业竞争力和科学分析影响大学生就业的具体因素以及采取什么样的相关措施，是高校管理者目前需要认真思考和仔细研究的现实问题。
2大学生就业难的原因分析
2.1客观方面
2.1.1社会因素
随着高等学校的持续扩招，毕业生人数超过了社会对大学生实际需求的人数，加上政策性变化退休年龄的延迟和工作岗位的有限性，都使得劳动力市场竞争日趋激烈，大学生就业也日趋困难。此外，受经济形势和我国产业结构调整的影响，部分行业预冷或接近饱和，这也使得当前大学生就业难的现象加剧。
2.1.2学校因素
首先，是学校综合实力、在社会中的知名度、以往毕业生的就业状况等因素的影响。众所周知，“985”“211”等重点大学师资力量雄厚、硬件设施齐全、教学质量高，其学生在就业求职过程中，相对其他院校，具有较强的竞争力。而普通院校这方面相对实力较弱，这是导致其学生就业难的原因之一。其次，一些大学校专业及课程设置有较大盲目性，专业趋同现象十分严重，培养方案并没有结合当下社会需求制定，造成培养的学生专业素质不过硬，不能很好地适应用人单位的要求。此外，大学教育主要偏重于理论研究能力的培养、思维能力的训练，所学课程与用人单位需要有一定差距，导致部分学生理论基础较好而实践能力不足。最后，高校就业指导体系不够健全。虽然部分高校对学生进行全程就业指导，但在实行过程中，存在着前期学生不重视，大四搞突击的现象，使得全程就业指导的效果大打折扣。还有一些高校就业指导体系不够专业和科学，这些都不利于大学生在求职中获得成功。
2.2主观方面
2.2.1学生自我认知不足，职业定位不明确
调查研究发现，目前很多大学生不了解所学专业将来能干什么，不知道自己能够干什么，适合干什么，对自己也没有一个清晰明确的定位，缺乏职业生涯规划，因而不能清晰、客观的了解自己，因此在面临求职中的各种选择的时候，容易变得迷茫，这使许多大学生总是与机会擦肩而过。同时，对于刚刚走出校园的毕业生而言，工作经验欠缺，各方面还都亟待完善，职业定位也不够准确。过分强调专业对口、工作条件、职位高低、薪资待遇等方面也是导致学生求职失败的原因之一。
2.2.2学生基本功不扎实，就业竞争力不强
当前制约学生就业竞争力主要有两方面因素：一是学生的专业基础；二是学生的综合能力。随着高等教育的普及，大学不断扩招，使得学生的质量相对下降。学生受到社会上功利主义和现实主义的影响，对学习的重视度略有下降，缺乏学习动力，大部分学生习惯被动学习，往往为了考试而学习，导致培养出的学生只会考试，理论能力不差，工作能力不强。此外，学生综合能力不强主要表现为知识综合运用能力和人际交往能力不强，缺乏创新意识和团队协作及敬业精神，动手能力差，对于学校组织的实践活动很少参与，这势必会影响他们对于自身实践能力的锻炼以及综合素质的提升。
3解决当前大学生就业难的主要对策
3.1要积极发挥政府在就业方面的职能
一是适当地将政策向安排就业倾斜。要求政府在经济增长与充分就业、公平与效率中树立就业优先的政策目标，并在实践中采取多种措施促进就业的增长。二是畅通就业渠道。政府在宏观上对人才培养的规模、方向进行预测调控，引导专家对将来的就业形势和需求进行预测，以指导高校进行教育教学改革。同时还要通过法律、经济、行政等手段在毕业生就业过程中进行宏观调控，从而保障就业学生的公平竞争。
3.2高校改革完善专业设置，加强就业指导
一是高校要以市场为导向，并对市场进行有效引导。根据经济社会发展的实际情况，合理配置教育资源，加快高校专业结构的调整。以就业为导向，加快高校的教育与教学改革。关注社会发展对人才的需求，加强对学生综合素质的培养。二是深入全面地落实大学生全程就业指导，做好职业生涯教育，加强毕业生的就业指导工作。将就业指导工作贯穿于大学生的整个学习生涯，切实全面地提高学生的就业竞争力。第三，建立一支高素质、专业化的就业指导队伍。对从事大学生就业指导的人员进行专业培训，提高业务水平和综合素质，并提高就业积极性，吸收具有心理学、社会学、教育学等专长的老师充实到就业指导队伍中来。
3.3大学生自身要树立正确的就业观，提高综合素质大学生求职就业其实是一个竞争的过程，要想在竞争中脱颖而出，首先自身需要具备过硬的本领和较高的综合素质。这就要求学生首先要树立正确的就业择业观，合理确立目标和自我定位，摆正心态。通过与老师、同学们的交流，进一步明确自身优势和缺点，准确定位；通过社会实践、勤工助学，提高自己实践能力，发掘自己的潜能和闪光点；通过专业学习、学科竞赛等，扎实理论基础，提高专业技能和素养，以此来增加学生成功就业的筹码。
3.4引导学生树立积极就业心态，鼓励多元化就业方式
大学生就业是一个复杂性问题，学生在求职过程中会面临失败、歧视等，这就要求教育工作者重视学生求职过程中的心理健康教育，提高学生的心理承受能力，教育引导学生冷静、客观地对待求职过程中的失败，并进行正确的归因，帮助学生及时调整求职方向，合理求职期望。同时鼓励学生打开思路，多元化就业和自主创业，拓宽就业视野。
总之，大学生就业难这一现象短期内仍将存在，其原因也是多方面的。作为教育工作者，我们应当帮助学生科学地、正确地看待这一问题，摆正心态，从理论上、实践上、心理上装备学生，切实提高学生的就业能力。
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参考文献:
［1］张宏雷，辛俊杰，闫新华.浅析大学生就业竞争力的影响因素与应对措施［J］.实践探索，2014（12）.
［2］高亮.论提高大学生就业能力的经验和做法［J］.赤峰学院院报（自然科学版），2014，8（30）.
［作者简介］周爽（1987—），女，汉族，黑龙江铁力人，硕士，助教，现任燕山大学建筑工程与力学学院学生辅导员。研究方向：大学生思想政治教育。