李雪，冯友谊
摘要：随着4G牌照的尘埃落定以及首批虚拟运营商牌照的敲定，无论是4G、国家宽带战略，还是物联网技术的发展，都给通信市场带来了新的发展机遇，通信行业的人才需求与日俱增，因此，高职院校通信技术专业的就业指导工作显得尤为重要。从就业指导的系统化、专业性、就业技巧的强化这三个方面展开论述，介绍武汉职业技术学院通信技术专业在就业指导工作方面的经验。
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关键词 ：高职院校；通信技术；就业指导；就业技巧
基金项目:湖北省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题“通信专业‘物联网应用实训平台’建设与工学结合人才培养模式探索”（项目编号：2013SR864）
作者简介：李雪，女，武汉职业技术学院副教授，硕士，主要研究方向为移动通信技术；冯友谊，女，武汉职业技术学院副教授，主要研究方向为计算机通信。
中图分类号：G715文献标识码：A文章编号：1674-7747（2015）20-0038-03
由全国高职高专校长联席会议发布的《2014中国高等职业教育年度报告》显示，中国高职院校毕业生就业率持续上升，2013届高职院校毕业生半年后就业率为90.9%，比2012届上升了0.5%，比2011届上升了1.3%。高职院校毕业生人均月收入为2940元，比2012届增长了7.7个百分点，比2011届增长了18.5个百分点。［1］而高职院校毕业生“行情”上涨的主要原因在于，中国正处于产业升级转型期，许多企业面临劳动力短缺特别是高技能人才缺乏，对职业技术人才的数量和素质的需要也与日俱增。
麦可思研究院的《2014中国大学生就业报告》显示，2013届高职院校毕业生的工作与专业相关度为62%，与2012届（62%）情况持平，略高于2011届（60%），由此可见，高职院校毕业生的工作与专业相关度呈现平稳发展态势。［2］报告还显示，2013届大学毕业生就业最多的用人单位类型是“民营企业”，高职高专院校中有63%的毕业生就业于这类型企业，2013届大学毕业生就业比例最高的用人单位规模是300人及以下的中小型用人企业，其中，有56%的高职高专毕业生就职于这类型企业。预计今年全国高校毕业生总数达727万人，加快以就业为导向的职业教育体系建设尤其迫切。［3］
武汉职业技术学院通信技术专业在通过中央财政支持高等职业学校专业建设项目“提升专业服务产业发展能力”建设后，2013届毕业生就业率达到95.18%，2014届毕业生就业率达到97.52%。以下是通信技术专业学生就业指导工作方面的一些经验。
一、就业指导要系统化
学校针对高职学生的特点制订了培养和提高通用职业能力的系统化训练，辅导员（兼职班主任）依据班级学生的具体情况，将以下20个训练项目分5个学期循序渐进的来完成，具体训练项目情况如表1所示。
以“课前10分钟无主题演讲”为例，班级里每一位学生都得到了锻炼，有些学生在演讲时，由于精神紧张会忘词，通过反复的训练，心里素质得到了提升，在很多人面前演讲再也不紧张了。以“模拟招聘”为例，专业教师和辅导员共同参与并充当招聘方，学生在模拟招聘过程中掌握了应聘技巧，也发现自己在专业学习上的不足之处，有利于后期通过专业课学习和专业实训来弥补。
二、就业指导要突出专业性
学校通信技术专业骨干教师在对烽火虹信、华为慧通、中兴通讯、湖北联通、北京华晟、深圳讯方、湖北君信达、南京嘉环等30多家通信行业企业进行深入调研后发现，移动基站（LTE）建设与运维、网络测试与优化、接入网、数据网络建设与维护、通信勘测设计概预算这几个方向存在很大的用人缺口。结合学校通信技术专业的具体情况，构建了基于工作过程系统化的课程体系。（见图1）让学生在学习专业课程的同时，便能对未来的工作“身临其境”，专业课程中运用的教学案例全部来自于真实的工程项目，使用的各种软件与工作中用到的软件保持一致，真正实现学生的专业学习与岗位能力需求的无缝对接。学生在学习完专业课程后，教师会对学生的专业能力进行一个综合测评，依据学生的学习情况和兴趣，给出其就业方向的推荐意见。例如，某个学生“通信勘测与概预算”课程学的不错，但“基站运行与维护”等其他课程学习情况一般，教师会建议学生尽量选择通信网络勘察设计类的工作。
三、强化就业技巧的指导
对于三年制高职生而言，除了具备较好的通用职业能力和扎实的专业技能外，找工作时的就业技巧也非常重要。就业技巧主要包括找准自己的定位、写好一份简历和掌握应聘技巧这三个方面。很多毕业生在找工作时，要么眼高手低，要么过于自卑，采用一对一指导的方式，结合学生自身特点（专业水平、性格特征等），帮助学生找准自己的定位，选择适合自己的岗位。简历就好像一个“敲门砖”，很多学生的简历都千篇一律，无个人特色，要学会“包装”自己而不是“伪装”自己，简历的撰写应该依据招聘方的需求有的放矢的准备，而不是所有的工作岗位都投去一模一样的简历。［4］应聘技巧是取得求职成功的重要条件之一，指导教师会建议学生多阅读相关书籍、听取专家讲座和优秀毕业生报告吸取更多的经验，并通过模拟面试等训练，强化学生的随机应变能力。
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参考文献：
［1］黄艳华，季峰.高职通信工程专业课程标准研究［J］.辽宁高职学报，2014（4）：51-56.
［2］黄艳华，王碧芳，朱里奇.基于职业能力培养的通信工程专业教学改革［J］.职业技术，2014（5）：28-29.
［3］刘鹏，李进.高职计算机通信专业课程形成性考核评价体系探索［J］.中国电力教育，2014（5）：164-165.
［4］张洪.职业院校计算机网络专业教学现状分析及对策［J］.职教研究，2014（3）：5-7.
［5］季峰，王碧芳.基于“校企合作”高职通信专业教学标准研究与实践［J］.职教论坛，2014（6）：49-51.
［责任编辑秦涛］