南京师范大学泰州学院数学科学与应用学院 芮媛媛 王天予
【摘 要】当前大学生就业形势严峻，其中独立学院“三本”毕业生面临的就业压力胜过普通高校“一本”、“二本”毕业生，为此，重视独立学院学生的就业能力并能确实有效地进行评价迫在眉睫。本文在分析国内外大学生就业能力评价体系及独立学院学生特点的基础上，构建和完善独立学院大学生就业能力评价体系，为即将步入社会进行角色转变的毕业生提供若干可行性建议。
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关键词 独立学院；大学生；就业能力
中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2015）14-0027-02
由于大学生就业能力是大学生成功就业的核心影响因素，国内外众多研究机构和学者对大学生就业能力进行了深入、持续的研究，研究范围由宏观走向微观，研究内容由窄到宽，研究深度逐渐走向深入，研究方法也涉及到定性和定量的多种方法，取得了较为可观的研究成果。但是，相关文献对独立学院学生的就业能力的研究还较少，未能形成较为合理的研究体系。同时，对于如何切实有效的评估独立学院学生的就业能力，如何分析大学生就业能力与各种影响因素间的关系仍是迫切需要研究的问题。本文从独立学院学生的特点出发，结合国内外大学生就业能力评价体系，对独立学院学生的就业能力进行实证研究，本项目的研究对独立学院学生就业能力的评估及培养独立学院学生就业能力创新机制等方面具有十分重要的学术及现实意义。
就业能力包括：基本技能（阅读、计算、写作）；沟通能力（倾听与交流）；适应能力（问题解决能力、创造性思考）；自我发展技能（自尊、动力、目标设定与职业生涯规划）；影响能力（理解组织文化、分享领导能力）；群体交往技能（团队工作能力、协商能力、人际关系技能）。
我们认为独立学院大学生就业能力，是指大学生通过学习知识、开发综合素质而具备获得岗位、维持就业的知识、技能和态度的组合。基于对国内外关于就业能力文献的研究，结合我国独立学院学生的实际情况，适当的对相关指标做出调整，使得就业能力评价体系更为系统、科学。
独立学院大学生就业能力评价体系是由知识储备能力(理论知识、技能知识)、解决问题能力(信息解读能力、分析判断能力、执行操作能力)、职场基础能力(统筹能力、阐述沟通表达能力、团队协作能力、人际交往能力)、潜在发展能力(学习能力、职业规划能力)、求职能力(自荐能力笔、试能力，面试技巧)、适应能力(应变能力、抗挫折能力）、创新能力构成。
一、知识储备能力的评价指标
独立学院大学生的知识储备能力是指学生经过严格的专业训练，系统地掌握了本专业的基础理论与方法，具备运用所学理论指导实践的能力。本文将其分为理论知识储备与技能知识储备两个方面。
1.理论知识储备：指全面而系统地掌握了本学科及专业的基础理论和方法。大学生在独立学院中所学的专业理论知识是为未来从事职业打下基础。如果我们要想找到理想工作，就必须掌握该职业的基础理论知识。
2.技能知识储备：指了解如何运用知识，即灵活运用专业技能解决专业技术难题的知识，如具备阅读、绘图等技能知识。
二、解决问题能力的评价指标
解决问题能力是通过分析、概括、抽象、综合、比较、系统化和具体化等一系列过程，将感性材料转化为理性认识及解决问题的能力，能透过各类现象把握事物内在联系，形成新思想，获得新发现，制定新决策的能力。本文将解决问题能力分为信息解读能力、分析判断能力、执行操作能力三个方面。
1.信息解读能力：对于用人单位所分派的工作任务，大学生应当快速精准地把握中心内容，领悟任务要点，这是解决问题能力的基础能力。
2.分析判断能力：是指人对事物进行分辨、剖析、单独进行观察研究的能力。分析判断能力较强的人，通常学术有专攻，技能有专长，能够在自己擅长的领域中，拥有独到见解。因此，大学生应当通过在校期间的学习，培养分析判断能力，有利于今后准确、客观地评价工作成果。
3.执行操作能力：通俗地说，执行能力就是“做”的能力，即将想法变成行动，将行动变成结果，从而高效高质完成工作任务的能力。执行能力的强弱往往因人而异，同样一项任务由不同的人做，会产生不同的结果。作为组织中的一员，为保证工作的有条不紊，自己要充分地理解和分析工作的要领，以确保自己和团队的同步性。
三、职场基础能力的评价指标
职场基础能力指毕业生为了在职场中更得心应手必备的各项能力。本文将职场基础能力分为统筹能力、阐述沟通能力、团队协作能力、人际交往能力四个方面。
1.统筹能力：指根据任务分配资源，调配群体活动过程，使之相辅相成，从而完成组织目标的能力。大学生统筹能力可以从对各类资源的利用率和在任务活动中的影响力反映出来。
2.阐述沟通能力：在开展工作与人际交往中，沟通表达是不可缺少的能力之一，本文将其分为两个层次：第一层是信息的交流，即对方都能清楚你表达的意思；第二层是沟通目的的实现，即在沟通之后，对方都能接纳你的思想或是按照你所期望的方式行动，如谈判、说服、调解等。
3.团队协作能力：在完成团队任务时，成员发挥各自的聪明才智，合理调动所有资源为团结协作的过程，能够明显的提高工作效率。此处的团队既可指部门内部项目小组这样的小团体，亦或是整个公司企业那样的大组织。
4.人际交往能力：是指个人在社会交往中表现出对人际关系的感受、适应与处理的能力。人际交往能力能够有效地促进上人们之间的交际往来，通过待人处事、相互沟通思想、增进友谊，建立起广泛的社会关系。
四、潜在发展能力的评价指标
潜在发展能力是通过认识对自身与周围事物的关系，运用所学到知识，主动适应社会环境，发挥主观能动性，不断提高自身能力，实现自我在社会生活中的价值。本文将潜在发展能力分为学习能力、职业规划能力两个方面。
1.学习能力：一般指人们在正式学习或非正式的学习环境中，自我求知、自我发展的能力。大学生到用人单位从事工作时，遇到的工作内容不可能完全与所学知识一致，这时需要学生能够在所学知识基础上，不断学习，进一步掌握新知识、新技能。
2.职业规划能力：职业规划是指规划设计一生中各阶段所从事的工作或职业发展道路，包括选择何种职业，在何种组织从事该职业，在该职业队伍中担任何种角色，以及为实现职业设计接受的各种教育与培训。大学生应主动增强职业规划意识，适应市场需求，合理制定职业生涯规划，从而不断提高综合素质。
五、求职能力的评价指标
独立学院毕业生在求职过程中，面对激烈的竞争，需具备一定的应聘能力，这样才能在用人单位选拔人才时充分展现自身优势，脱颖而出。本文将求职能力分为笔试能力、自荐能力、面试技巧三个方面。
1.自荐能力：通过别具一格的自我介绍来打动用人单位，从而实现就业的能力。大学生在自我推销过程中，应通过自我展示的方式，积极主动地展现自身优点及能力。
2.笔试能力：现在很多用人单位都采用先笔试再面试的招聘程序，笔试是用人单位测试应聘者是否具备扎实的与岗位相关的理论知识的关键，能帮助用人单位判断应聘者是否具备胜任岗位的内在能力。独立学院学生在理论知识方面与本一、本二的学生比相对较弱，老师要及时提醒学生早做准备，全面而系统的学习相关技能知识。
3.面试技巧：主要指对应聘方法的熟练和灵活运用，了解面试当中应该注意的问题，思考如何在面试中推销自己。大学生在求职过程中，要掌握更多的面试技巧，从容地面对各种问题，更有利于通往成功的彼岸。
六、适应能力的评价指标
适应能力是指个人为与环境取得和谐的关系而产生的心理和行为的变化，是个体与各类环境因素持续改变的过程。大学生步入社会，只有尽快适应工作环境，才能及时地把握住良好的发展机遇。本文将适应能力分为应变能力、抗挫折能力两个方面。
1.应变能力：突发事件指个体面临突如其来的问题，既无法回避，又不能用常见的方法途径来解决的事件。一般来说，它都会给人带来较大的威胁，因而大学生需要有预防、避免、正确处理变故的能力，以便能有效地预防和消除危机。
2.抗挫折能力：指不同的人在应对逆境或挫折时，对其产生的不同反映。而抗挫能力较弱的人在困难而前，态度消极，感觉成功的希望渺茫，最终一事无成。抗挫折能力较强的人面对挫折时，自始至终都能保持上进心，把它看作前进道路上的垫脚石，将压力化作动力，能够发挥巨大的潜能克服种种困难，进而获得成功。由此看出，大学生需要培养顽强不屈的意志和抗打击的能力，这样才能增加成功的几率。
七、创新能力的评价指标
创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。它有三层含义：第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是推动个人进步和用人单位发展的不竭动力。一个企业要想走在时代前列，就不能没有创新，所以独立学院学生在就业过程中创新能力显得至关重要。现在国家非常重视大学生创业，创业要求大学生对自己拥有的资源或通过努力能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程，这个过程中创新思想也必不可少。独立学院学生在校期间要充分利用自己的优势培养创新能力。
本文通过对我国当前大学生就业能力现状的剖析，拟从提升大学生就业能力的视角出发，为在校大学生有目的、有针对地提高自身能力指明了方向，为独立学院毕业生提供了若干可行性建议，同时也为社会用人单位的选拔人才提供了重要的参考信息。相信随着我国经济的持续健康发展，国家宏观调控的科学完善，市场运作的法制化与规范化，以及毕业生和各独立学院的共同努力，大学生的就业竞争力会逐步增强，严峻的就业形势也一定会得到有效的缓解与改善。
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参考文献：
[1]谢致远.关于培养大学生就业能力的思考[J].教育发展研究,2005,(1).
[2].张惠丽.关于大学生核心就业能力构成的研究[J].湖北社会科学,2009,(10).
[3].陈艳秋.构建大学生就业能力评价体系[J].科教导刊,2010,(10).
（编辑：秦俊嫄）