教育技术学论文_教育技术学论文发表_教育技术学论文写作方法

教育技术学: “二循环、三课堂”的新型实践育人模式; 基于CDIO理念的软件人才培养课程群建设; 面向Android移动开发的编程思维能力训练与培养研究; 依托于渐进式大作业的C语言编程实践能力训练; 基于毕业产出导向的软件工程课程教学改革; 基于Proteus的微机与单片机原理比较教学研究; 案例驱动的大学生信息安全教育教学实践; 操作系统课程设计的实践教学尝试; 互动媒体工具在案例教学活动中的应用; 应用型本科院校数字逻辑课程教学研究与实践; 基于“实践和创新”能力培养的Java系列课程群教学研究与改革; 高校创新人才培养的多元化模式; 面向应用型人才培养的计算机通信与网络课程教学改革; 数据结构与Java面向对象程序设计课程之间的有效衔接; 混合式教学与电子档案袋评价模式在高级语言程序设计课程教学改革中的应用; VB程序设计基础慕课建设的一些思考; Java并行程序设计教材建设和教学探索; 基于MOOC的翻转课堂在软件开发类课程教学中的应用; 基于校企利益共同体的高职院校专业群建设; 以嵌入式Linux操作系统为核心的课程群建设与实践; 基于测试的个性化学习引导系统的研究与实现; 英特尔大学合作部实习体验——蓝色的梦; 计算机专业软件类课程群的实训教学模式方案; “卓越软件工程师”创新培养模式的设计与实践; 3+1培养模式软件类专业毕业设计过程管理及评价; 软件工程教学中关于抽象思维和形象思维能力培养的思考; 软件工程专业系统化实践教学模式探索与实践; 计算机基础课程实验教学碎片化研究; 框架体系知识构建在教学实践中的应用; 计算机组成与其他课程之间的关联内容分析; 符合CS2013规范的计算机系统类课程设计; 操作系统课程学生学习环节及作业分类布置研究; 编译原理课程中的“四元式”教学; 以培养计算思维为导向的大学计算机基础课程分级分类教学; 基于工程能力培养的软件工程专业实践体系构建