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作文教学
开源博采实练导思厚积而薄发——小学创新作文的教学策略
内外兼修,提升学生“非连续性文本”阅读素养
紧扣“三要素”,开展多样的对话实践——说明议论类文本的特点及教学
心理疏导与作文教学相辅相成的策略初探
问渠哪得清如许 为有源头活水来
小学作文讲评的策略
捕捉写作契机,巧妙引导
微电影,让写作教学这般“微”美
积累·体验·训练
微课在作文教学中的应用策略
例谈三年级看图作文启蒙教学的基本步骤
提高初中语文课堂效率的策略
群文阅读回归阅读本味
中学生议论文升格的常用方法
作文教学中如何尝试小组合作学习
关于小学语文阅读教学中的几点思考
采取有效引导策略提升阅读教学效率
浅谈小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略
应用写作项目教学的标准化设计
作文教学要让学生弘扬个性抒写真情
小学语文阅读教学与审美教育
实行开放式作文教学培养个性化写作能力
如何激发学生的习作兴趣
作文教学的信息化
初中作文教学中学生创新能力的培养
怎样开启学生写好文章的大门
中年级语文课外阅读的有效指导
如何使用正确的评语来激发学生的写作兴趣
《口技》,记叙文写作的绝妙范例
一次生成尝试及思考
任务驱动型作文及其写作原则
教学内容的选择决定教学的价值
作文教学要在生活的天地里做文章的技巧
新课标下学生写作能力的培养方法
话题作文写作三法的分析
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