吴美君
仙居妇幼保健院 浙江省台州市 317300
【摘 要】目的：系统分析母婴分离产妇的护理干预效果。方法: 选取笔者单位2013 年4 月—2014 年6 月间收治的母婴分离产妇98 例，按其入院先后顺序分为两组；对照组：49 例，行常规护理，观察组：49 例，在常规护理基础上予综合护理干预。对比两组护理方式的临床效果。结果: 观察组产妇在母婴分离期间的抑郁情况、泌乳增加情况、育婴护理技能掌握情况及护理满意度情况均明显优于对照组，组间差异显著（P<0.05），具统计学意义。结论: 对母婴分离产妇进行有效的人性化护理后，不仅能够促进产妇乳汁分泌，加快身体恢复速度，还可消除产妇不良心理，防止产后抑郁的发生。
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关键词 母婴分离；产妇；泌乳情况；护理干预
正常情况下，新生儿在分娩后应与产妇同室并进行母乳喂养，但是也有一部分婴儿在出生后，因各种疾病或其他因素不得不和母亲分离，转入新生儿监护室。很多产妇对于这种突发状况不能理解，进而产生极大的心理压力，这对产妇产褥期的身体恢复和心理健康带来极为不利的影响[1]。因此，对母婴分离的产妇进行有效的综合护理干预，能够帮助产妇顺利度过这段特殊时期。笔者就我单位2013 年4 月—2014 年6 月诊治的98 例产后母婴分离产妇的护理工作进行分析探讨。现将结果报道如下。
1 资料与方法
1.1 资料
选取我单位2013 年4 月—2014 年6 月间收治的母婴分离产妇98 例，年龄21~36 岁之间，平均年龄（28±2.3）岁；所选产妇均为剖宫产，其中初产妇79 例，经产妇19 例。按其入院先后顺序分为两组，对照组49；观察组49 例。组间资料比较无差异（P>0.05），具可比性。
1.2 护理方式
对照组49 例母婴分离产妇，均行常规护理。观察组49 例母婴分离产妇，在对照组基础上予以综合性护理干预，具体护理措施如下：
①健康宣教：由于母婴分离产妇对于产后母婴分离原因、保健及新生儿护理方面的知识相对匮乏，并且产妇的文化程度参差不齐，这就需要护理人员根据产妇不同的情况做好心理评估，有针对性的进行健康教育指导。包括对婴儿疾病的判断，正确的哺乳方法、新生儿沐浴方式以及对婴儿的看护等。除此之外，护理人员还应积极主动对产妇进行自我护理保健及产褥期如何护理等进行知识宣教，并告知产妇母乳喂养的优点及重要性[。
②心理护理：大多数产妇由于产后母婴分离而出现不同程度的紧张、担忧、焦虑甚至抑郁等负面情绪，不仅严重影响产妇的身体恢复和正常休息，更为重要的是会对产妇产后的泌乳情况造成不利影响。因此。护理人员在对母婴分离的产妇进行临床护理工作时应特别加强产妇心理方面的护理；细心观察产妇的心理状态，发现情绪异常的产妇要及时与其进行有效沟通，根据产妇的心理状态及心理诉求给予相应的疏导、安慰和鼓励，对于有特别需求的产妇尽力提供方便并帮助其解决问题。及时向产妇告知新生儿健康情况或治疗效果等；并安排产妇对其进行探视，以此减轻或缓解产妇紧张、担忧和焦虑情绪[2]。③乳房护理：母婴分离产妇由于产后乳房不能得到婴儿及时的吸吮，极易产生乳房肿胀及泌乳时间的后延。因此，护理人员应及时对母婴分离产妇实施乳房护理干预，指导产妇及其家属在产后1d 开始进行乳房护理，2 次/d 采取按摩、热敷等办法挤压乳汁，20min/ 次；将挤出的乳汁装入消毒容器内，用专用冰箱存放，适时送入新生儿监护室[3]。
1.3 观察指标
观察两组产妇在母婴分离期间的抑郁情况、泌乳增加情况（以24h 内为观察指标）、育婴护理技能掌握情况以及护理满意度等方面进行评估。
1.4 统计学
采用SPSS19.0 统计软件对文中相关数据予以统计学分析；计数资料以百分率表示，采用X2 检验；计量资料以（x±s）表示，采用 t 检验；P<0.05 时，其差异具统计学意义。
2 结果
观察组产妇在母婴分离期间的抑郁情况、泌乳增加情况、育婴护理技能掌握情况及护理满意度情况均明显优于对照组，且两组间差异显著（P<0.05），具统计学意义。具体见表1。
3 讨论
本文通过对母婴分离产妇98 例的护理情况及效果进行了分析分析。结果显示观察组产妇在母婴分离期间的抑郁情况、泌乳增加情况、育婴护理技能掌握情况及护理满意度情况均明显优于对照组，且两组间差异显著（P<0.05），由此可见，科学合理的综合性护理干预不仅可以帮助产妇顺利度过母婴分离的非常时期，还可提高产妇母乳分泌率，并帮助其尽快适应母亲角色。除此之外。还可对良好的护患关系起到促进作用。大大提高产妇及其家属对医院整体满意度。
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参考文献
[1] 葛圆, 雪丽霜, 覃桂荣, 等. 全人护理模式在母婴分离产妇中的应用[J].中国妇幼保健,2013,2(28):354-356.
[2] 乐云. 产后母婴分离产妇的护理干预分析[J]. 中国社区医师,2014,30(28):154-155.