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校长,应给老师一些什么

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  • 更新时间2015-08-31
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朱向明

校长一定要做个有心人,应时时把老师们的事放在心上,并及时地尽自己所能为老师们提供力所能及的帮助——次真心实意的“援手”、一番“开导的话语”、一个“点醒的法子”……总之,倘若校长们经常惦记着老师,哪怕惦记着的是一些不起眼的小事,那也会给老师们带来足够的“正能量”,也会给自己赢得足够的信赖和尊重。

事实上,一些有经验的校长已经这样做了。

原北大校长胡适就是典型代表。

一日,顾颉刚在家里翻箱倒柜。为了寻找《辨伪丛刊》的相关资料,他已折腾了大半个晌午,可还是一无所获。这时,只见胡适笑着双手送上一本《东壁遗书》。顾颉刚大呼“久旱逢甘雨”:“想不到世界上早有这么一部规模宏大、议论精辟的辨伪之作。而我的辨伪工作正茫然无绪,有了这本《东壁遗书》作指引,也就豁然开朗了。”

这本书从何而来呢?原来,一天,胡适路遇顾颉刚,问他最近忙什么。顾颉刚说:“我想把前人的辨伪成绩算一个总账,编辑一套《辨伪丛刊》,这不,去图书馆查点资料。”没多久,胡适又从同事那里知道,顾颉刚为了在出版社规定的时间内,尽快做好辨伪工作,弄得火急火燎,焦头烂额,天天往返于北大图书馆和京师图书馆之间,却毫无进展。于是,胡适便常常留意相关书籍,在一次旅途中,他见到了一本《东壁遗书》,认为其中的“考信录”对于顾颉刚的辨伪工作很有作用,便立马买下并给顾颉刚送去。

顾颉刚知道了书的来历后,对胡适更加感激。

顾颉刚并没有主动向胡适求助,但作为校长的胡适却将顾颉刚的事时时惦记着,得到《东壁遗书》这样一本珍贵资料也就不是偶然。

“全国模范教师”李小艾刚开始工作时也遇到过一位这样的校长。

一天,刚工作没几天的李小艾下课刚走出教室,就遇见校长静静地站在教室的廊檐下。“我正等你呢”,校长冲着李小艾甜甜地笑,“进校跟你打招呼时,我听出了你的喉咙发紧,嗓子哑哑的,像是感冒了。给,这是我刚从药店买的‘快克’和‘板蓝根’,快服了它。听说你还有一节辅导课,我跟业务主任打了招呼,让他给调一下,你现在必须得好好休息一下,护好嗓子要紧!”

顿时,李小艾的眼里涌出了水晶样的泪,嗫嚅道:“这么一丁点儿毛病还让校长您惦记着,我还有什么理由不把工作做到极致?”

其实呀,我也是蒙校长记挂的切实受惠者。

自2009年以来,我不仅在市级以上教育刊物发表教育论文或随笔170余篇,还三次拿过县、市评优课一等奖,两次获得市级课题优秀主持人。有人邀我谈成功的秘诀,我说得最多的就是特别感谢周校长对我的“小惦记”。

记得那是周校长刚来我校不久的一次校务会议后,他示意我留下有话说——“来,朱老师,我这有本书,是窦桂梅的《做一名有专业尊严的教师》,送给你!听说你很爱读书,那可是好习惯啊!向你学习。”直说得我心里好一通暖——本来我是有一搭没一搭地随便读些杂书消遣罢了。从此后,我便修正了自己的读书方向——专注于跟苏霍姆林斯基、陶行知、朱永新、窦桂梅“交朋友”,并把读书所得与自己的教育教学实际有机地结合起来思考……

功夫不负有心人,没过多长时间,我便在《中国教育报》上发了一篇3000余字的教学随笔,把大家都吓了一跳,那可是教育类最高级别的报纸啊!

“你比XX(本地区最有名的一位特级教师)不差,从文笔看甚至有过之。”周校长拿着那张载有我文章的报纸,兴奋地与我交流,“我相信你有更大的潜能待挖掘。今后学校会提供多多机会让你走出去见见世面。再也不能把你穷窝在这儿。再努力一把,我做你最好的后盾。”

咦,难道我真的有校长说的那般出色?嗨,不管怎么说,反正自那以后,我读书思考更有劲头了……

后来,周校长因工作所需,走上了更高的发展平台,但他依然通过微信、QQ等记挂着我——“向明,你的思考不应仅限于教育教学方面也应多多关注,特别是你所从教的语文学科,那儿的‘水’深得很!”“向明,县级一等奖课拿下来了,还不能满足,你还要攻下市级、省级一等奖课,争取让自己的课氤氲出独特的韵味。”“向明,这儿有个国家级子课题,我相信你有能力把它做好。不做课题研究的老师不是个完美的老师。”……

周校长的那些个谆谆“记挂”,每每激奋我行走在教育教学研究上乐此不疲。

诚然,期望校长将老师们生活、工作中很多现实问题统统帮助解决掉是不现实的,但校长只要心里时时帮着老师,即使问题解决不了,哪怕仅帮助老师们出出主意想想办法,他们也会从心底里感谢你的这份关心和温暖——知识分子固有的“士为知己者死”的信念必将这种感激内化为对工作的尽心尽职和敬业奉献。倘若如此,干群关系自然和谐共生——学校各项工作走上正轨不说,教育教学质量得到保证也属情理之中。

苏霍姆林斯基说过:“校长要从精神上关心教师——人们经常听到关于教师应该这样那样的许多要求……但是,我们常常忽略了一点,就是我们(校长、党组织、社会各界)应该给教师一些什么。敬爱的校长们,希望你们在日常管理中能主动想到“给教师一些什么”,例如不妨对老师们多来些“胡适的‘小惦记”’之类的,以助老师们能精神愉悦地工作。

(作者单位:江苏雎宁县官山中心小学)