薛天明 陈振海
古典名著《红楼梦》中第四回《葫芦僧乱判葫芦案》中写到小沙弥给新任官员贾雨村提供“护官符”，让其在判案时要依据护官符来行事，《红楼梦》中所讲护官符无非是要地方官注意断案时注重当地豪强大族，为自己以后升官提供方便。我国的教育改革中，要求实施推行县域内教育干部调换制，即业绩优异的校长或其他教育干部可以到其他乡镇教育系统任职。目的是盘活教育管理体制，充分调动教育干部积极性，这样就会产生一批“空降校长”。“空降校长”初来乍到，开展工作会有一定的难度，如何能顺利展开工作，这就需要“空降校长”要找到一份合适的“护官符”。
当然，我们所讲的“空降校长”所应拥有的“护官符”与红楼梦所讲的“护官符”不一样，“空降校长”所拥有的护官符就是开展工作的技巧。
试想，一个外来人到一个新环境中去管理一个学校，凭什么让这个学校的“土著”教师和学生信奉你，与你共事，给你干活？反过来，当地学校说不定一批骨干分子瞪着眼瞅着你，看你怎么干工作，有时还会产生抵触情绪：“难道本地就没能人了，让你一个外人来管理？”“你一个人来了，在这儿干不好，或撂下一个乱摊子，是不是拍拍屁股跑了，让我们怎么办？”……所以，“空降校长”的工作初始是难以开展的，这就需要“空降校长”要拥有自己的“护官符”，那就是付出更大的努力，认真管理好这所学校。
凡事预则立，不不预则废。“空降校长”在到校之前要做好“备课”工作，通过各种途径，对学校实情进行详细了解，尤其是学校存在的问题，一定要进行详细分析，对学校的优势，也要有深刻的认识，掌握第一手资料，理清自己的工作思路，想好工作方法，制定长期奋战计划，这样，避免到校后，一接触问题，显得手忙脚乱，捉襟见肘。
良好的开端是成功的一半。“空降校长”到校后的起始工作至关重要，没有调查，就没有发言权。首先，“空降校长”要深入群众中，深入工作中，依靠学校干部群众，对学校工作量体裁衣，制定合理的适应当地发展的学校工作计划。到校后的“空降校长”切不可仗着有当地教育行政部门撑腰，媚上而不顾下，脱离群众，做事空谈，这样的“空降校长”工作干不好，也会干不长，所以“空降校长”在工作初始，要牢牢抓住学校师生的心，与他们是手牵手的，心连心，与群众的贴心了，群众才会对你产生信任感，工作才会顺利。
俗话说，投人才能深入，付出才能杰出。“空降校长”一般都是原属地优秀教育管理干部，在原地有一定的成绩，产生一定的影响，对原地的感情毋庸置疑，但是如果身在曹营心在汉，到了新环境，还在牵挂老地方，那样的话，会让新学校的教职员工感觉你不是来干事的，不是来当官“漂金”的，如此，“空降校长”的工作就难以开动，更不用说大有作为了。所以，异地而入的“空降校长”应当抛却原来的情感，全身心扑在新接手的学校上面，将学校的发展放在心上，做到处处为学校谋发展，同时，努力将自己的聪明才智付出在你所在的学校，让学校和所在地的人民群众都感到你“空降”过来是帮助当地教育发展的，这样，干群的心才会聚在一起，众志成城，必然能创造出杰出的成就。
管理就是做好无数小的细节工作。“空降校长”是来做学校管理工作的，在学校工作中，首先要多征求当地师生意见，团结师生，切不可单打独斗。一个学校是一个团队，是一个集体，要想学校长足发展，任何一个环节和链条如果出了问题，都会影响前进的速度，所以“空降校长”必须尽可能地调动学校教职员工和学生的工作、学习积极性，使学校工作一致驱动向前，其次，“空降校长”在管理工作中，在考虑具体情况下，一般应按章就制开展工作，要善于解决学校的矛盾，提倡正能量，更要避免一意孤行、搞一言堂，总认为“我是校长，我说了算”，这样会使问题越来越复杂，最终难以处理。针对重大问题或棘手工作，在征求广泛意见的基础上，与领导班子成员共同解决，民主治校更能促进学校活力四射。
有为才有位，有位才有为。作为“空降校长”，虽然在原地有为，但也需要在所管理学校再有为，才能让人信服，尽管说空降异地为“官”，已有了位，但更需再有大为，才能稳住“官位”，为引，空降成校长应及早为自己准备好一份所任学校谋发展的“护官符”，树立全心全意地为学校服务的理念，在实际工作中贡献自己的才华，才能促使学校大踏步前进。
（作者单位：湖北枣阳市徐寨小学湖北枣阳市杨垱镇中心学校）