张迪昌
我校为九年一贯制寄宿学校，因为学校没有专职后勤管理人员编制，导致小学部专任教师额外承担了大量寄宿生的在校管理工作。非寄宿制小学教师正常上班时间仅为每天6小时，而寄宿制学校的教师须24小时住校参与管理。教师管理时间延长了，工作强度加大了，但受绩效工资考核的限制，收入没有增加，导致教师意见不断。我们从以下几点出发，力在改善矛盾，提高教师工作积极性。
一、建立和谐融洽的教师关系，吸引教师
影响教师工作积极性的因素很多，其中教师间的人际关系起主要作用，和谐融洽的人际关系对于调动教师的积极性，激发教师的工作热情，提高办学效益具有重要的促进作用。
和谐的教师关系有助于提高教师的生活质量。领导要主动关心教师，见面一个微笑、一声招呼，能够带动教师主动关心身边的人和事，关心爱护学生，关心学校的发展，促进教师间相互合作，从而对学生施加更有效的综合影响。
二、加强价值观引导，促进教师心态的调整
一个人的心态会受到多种因素的影响，心态的好坏又直接影响着工作的效率。积极的态度会使工作效率大大提高，消极的态度会使工作懈怠。
学校非常重视教师的人生观、价值观等健康心理的引导。在教职工例会中定期对教师进行心理健康疏导，引导教师学会调整心态，鼓励教师多劳多得，积极参与教学、管理，快乐过好每一天。
三、营造捐资助学浓厚氛围，感染激励教师
我校注重沟通社会关系，积极动员社会各界力量捐资助学。在改善了学校办学条件的同时，以这种尊师重教的氛围让教师的劳动价值有所体现，进而增强学校的凝聚力，提升教师工作的积极性。
学校还积极争取上级各部门和社会各界的关心、支持，先后新建了学生宿舍和膳厅，改造了饮水工程，极大地改善了师生的生活条件；新建了综合楼，为新课改的开展，提供了条件；积极改善课外活动条件，在校园内新建篮球场、羽毛球场，添置了乒乓桌等体育活动设施。今年再筹集150万元新建了塑胶运动场，以更好地保障师生体育运动活动的开展。加大绿化、美化的投入，校园内新建了小花园，种植名贵花木，为教师提供了课余休闲场所。
通过营造捐资助学的浓厚氛围，一是改善了办学条件，让教师有一个较为舒心的工作环境。二是筹集了奖教金和奖学金，近几年发放社会捐赠的奖学金10万元，奖教金10万元，奖教金的发放，调动了教师的积极性，激励着教师努力工作，同时，也促使教师主动联系乡贤，宣传学校，动员外出乡贤捐资助学。
四、实施年段循环教学，信任并培养教师
近年来，我校根据教师年龄、兴趣、个性特点等把教师搭配成六个团队，小学低、中、高年级、中学七、八、九年级，这六个教学团队相对稳定，循环教学。
进行循环教学既是对教师的信任，又是对教师的培养，有利于教师全面跟踪学生的成长过程，有利于与家长建立固定的联系，有利于与学生建立深厚的感情。循环教学便于教师统筹安排长远的教育目标，促进学生的全面成长。
五、行政带头，给予教师示范作用
学校行政人员都参与循环教学，且对学校行政人员的考核比对普通教师有更高的要求，行政人员首先要带头开公开课、观摩课，要带头说课、评课，行政人员在教学教研上带头的同时，要深入教师中间，在课余、业余活动中起到组织作用，示范效果。
总结：调动教师的积极性是一个复杂而系统的工程，不仅要做到以上几点，还要多关心教师疾苦，给教师以爱的温暖等。只有尽量让每一位教师在团结、和谐的人际环境中，形成相互尊重、互相信任的氛围，才能使教师对学校有归属感和认同感。同时通过制度化、规范化的管理和健康的心理疏导，利用暗示、赞许和批评等手段，给教师一种积极进取的热情，一种温暖愉悦的情感体验，从而调动教师积极性，提升教育教学质量。
（作者单位：福建永定县陈东学校）