本刊特约记者／郑立平 通讯员／马晓宁
陕西省安康市汉滨初级中学始建于1978年，是一所区属重点中学，是安康市首家省级示范初中。建校30多年来，学校始终坚持“办人民满意教育，以优异的教育质量回报社会”的办学宗旨，始终坚持“质量立校、科研兴校、管理强校”的办学方针，在教育教学实践中不断探索，深化改革，全面推进素质教育，办出了特色，形成了品牌，在竭力办好人民满意教育的征程中谱写了一曲发展的赞歌。
一、创新德育形式，彰显核心价值
党的十八大报告中指出，要“把立德树人作为教育的根本任务”。德育是教育之魂，应贯穿在一切教育活动中。汉滨初级中学始终把德育当作学校工作、学生教育的头等大事来抓，形成了多层次、立体化的德育体系，唱响了德育主旋律。
1．坚守德育之本
良好的师德是实施德育的重要保障。汉滨初级中学始终高度重视师德建设，努力打造业务精良、品德高尚的师资队伍。一是制度建设。汉滨初级中学相继出台了《汉滨初中教师职业道德建设方案》《汉滨初中师德标兵评选办法》《汉滨初中领导干部纪律要求》《汉滨初中教师工作纪律要求》等规章制度，从制度上保证了教师从教目的的纯洁性和从教行为的规范性。二是专家引领。为了强化教师的职业道德意识，汉滨初级中学先后邀请陕西师范大学马晓雄教授做了“文化建设与师德修养新论”专题讲座，华中师范大学吴伦敦教授做了“教师专业标准解读”专题讲座，汉中龙岗中学杨建平校长做了“今天，我们怎样做老师”专题讲座，西安高新一中王淑芳校长做了“追求教育工作的幸福”专题讲座，全国十佳班主任郑立平老师做了“教师，活出你的精彩”专题讲座。这些讲座从不同角度、不同层面探讨和解答了教师职业道德的一些困惑，传递了正能量，树立了新风尚，引起了教师的共鸣。让老师充分认识到有师德的人受人尊敬，有师德的人活得充实，有师德的人过得幸福，从而产生提高个人师德修养的内驱力。三是构建评价体系。学校构建了学生、家长、同行的立体师德监督和评价体系，完善了教师师德档案。正是因为汉滨初级中学始终把师德当作德育工作的基石，坚持不懈抓师德建设，树立以德培德的理念，才使德育工作能够科学、长效、有序地进行和发展，在德育工作中不断取得新成绩。
2．坚持德育创新
德育工作机制创新，是德育工作焕发活力，彰显魅力，发挥效力的关键。长期以来，重复老套的德育机制束缚了德育的活力，更看不到魅力，效力自然不足。汉滨初级中学为了找到德育工作的突破口，坚持在德育工作机制创新上下功夫，成立了以校长为课题组长、由20多位对德育颇有研究的名师组成的“创新德育机制，丰富德育内容”课题组，经过两年的研究实践，实现了机制的创新。
一是架构立体管理机制。德育既要发挥“育”的作用，又要重视“管”的价值。只“育”不“管”，“育”的作用难以持久；只“管”不“育”，“管”的效果也难保证。汉滨初级中学由政教处、年级组、班主任、学科老师、值日教师、学生会和学生干部形成学生一日在校常规管理体系，由班主任、政教处、保卫科、家长委员会、家长形成学生离校管理体系，将教育延伸到家庭，从不同层面、不同角度对学生实施管理，有力地促进了德育效能的最大化发挥。
二是创新德育机制。在德育机制上，既要注重发挥已有旧机制的积极作用，又要根据德育内容，不断创新德育机制，发挥新德育机制的优长。汉滨初级中学在德育机制上主要做好以下几个方面的工作：
(1)把新生入学教育当作重要的德育契机。每年新生入学后，学校及时组织新生进行军训。军训期间，学校要求全员参加，并要求班主任到校，组织新生学习学校校纪校规，并撰写军训感受，为培养学生良好行为习惯，提高自我认识，奠定了基础。
(2)把学生社会实践活动当作有效的德育平台。坚持每年组织开展学生到福利院、敬老献爱心、寻找烈士足迹、祭扫烈士陵园等社区活动；每年春季，组织学生到三条岭、黄洋河畔、燕翔洞、香溪洞、南官山等地野营拉练、采集标本、游览、写生、野炊，开阔了学生眼界，陶冶了学生情操，提升了学生素养。开展暑期学生夏令营活动，是汉滨初中德育工作的一项重要内容。经过多年不断地探索和实践，目前已经形成了一整套可操作性强、教育效果佳、社会反响好的活动流程。汉滨初级中学暑期学生夏令营活动，本着以人为本，以学生的成长发展为旨归，把面向全体和个别教育结合起来，把校内整训和社会实践结合起来，把学习经验交流和思想教育改造结合起来，把培养意志品质和情感交流互动结合起来，社会实践活动多在外县农村学校进行，主要包括亲水活动、山区拉练、部队生活体验、干农家活吃农家饭、和农村学生结对子、师生恳谈、篝火晚会、励志活动等，培养了他们吃苦耐劳、团结协作的精神，磨炼他们坚忍不拔、勇于拼搏的意志品质。从而使这一教育活动不仅成为个别学生养成良好行为习惯的成长乐园，也已经成为更多优秀学子体验生活感悟成长的实践天地。
(3)把法制教育和学生生活结合起来。汉滨初级中学把法制教育、警示教育和德育活动有机结合起来，形成了具有一定特色的德育系列活动。和安康中院多年合作的“法官进校园——汉滨初中学生模拟法庭”，既是学生一次学习法律知识，增强法律意识，提高运用法律的能力的难得机会，也是学生进行自我教育的重要契机。
(4)充分发挥班主任是德育活动的主要实施者的作用。汉滨初级中学非常注重班主任德育工作方法的指导与培训，形成了一年一培训，一月一交流的模式，政教处对班主任工作方法进行相应指导，就德育工作实施中的困惑与难题及时进行沟通探讨，积极寻求解决办法，以此提高班主任德育工作水平。
(5)充分发挥传统节日的德育功能。春节、清明节、端午节、劳动节、国庆节、中秋节等节假日也是德育的重要节点，结合节日文化氛围，进行传统美德教育，让学生在浓郁的节日氛围中受到情感的陶冶。
三是搭建德育展示舞台。学校每周星期一利用国旗下演讲，升国旗，让学生展示自我。举行“我的中国梦”演讲，将德育和演讲比赛结合起来。“法制教育”征文活动“迎国庆硬笔书法展”“国防教育大讲堂”“社会热点辩论会”“中学生生涯规划”“男生女生悄悄话”等，把德育从僵化教条的框框中解放出来，成为学生身边好玩、有趣的活动载体，这样既充分展示了自我，又增强了德育的张力。、
四是激活德育评价。每学期由政教处牵头，年级组检查，班主任落实，小组长操作，评选出汉滨初中每月量化考核优秀学生、班级优秀小组和星级学生，并及时予以表彰。通过及时有效的德育评价，激发了德育榜样作用，激活了学生的进取心。
二、打造优秀师资，实现内涵发展
汉滨初级中学以“办人民满意教育”为宗旨，牢固树立质量立校、管理强校、科研兴校的理念，把实施内涵发展当作重中之重来抓，经过不断的探索和努力，逐步走出了一条汉滨初中的内涵发展之路，在汉滨教育发展史上谱写了一曲铿锵有力的汉滨初中前进曲。
1．重视教师队伍建设
学校十分注重教师队伍建设，采用多种途径，充分借助课例研究、课题研究、校本研修、教学沙龙等载体，不断提升教师专业素养，努力把教学和教研结合起来，逐步使教师迈上由经验型向研究型转化之路。经过多年的打磨，汉滨初级中学已经造就出了一支拥有省级教学能手15人，省、市级骨干教师、名师80多人的业务精湛、乐于奉献的教师队伍。
2．注重青年教师培养
汉滨初级中学近年来青年教师比例逐年加大，为了促进青年教师专业发展，学校积极发挥老教师“传、帮、带”作用，要求青年教师主动和老教师结对子，听示范课，上研讨课，上汇报课，用以淬炼青年教师的教学技能，促进青年教师的专业化成长；在管理方面，学校还通过让青年教师当副班主任，使之在班主任的指导下熟悉班务管理，了解班务管理环节，掌握班务管理技巧，积累班务管理经验，形成班务管理能力，促进班务管理创新。此外，学校还通过开展青年教师教学基本功大赛，检验青年教师成长情况，并借专家点评激发青年教师专业化成长的热望。通过这一系列举措，有力地夯实了青年教师培养工作，一大批青年教师迅速成长为教育教学骨干力量。
3．狠抓教学常规落实
坚持不懈抓好常规管理，养成良好的教学行为。在实际工作中，通过不定期开展调查问卷，随机掌握教师上课情况和班主任满意度，通过每月一次的学生作业检查，及时了解作业批改频次和学生学习效度；通过每学期3次以上的备课检查，跟进分析教师教学现状与教学效果，切实促进了教师教学行为的根本转变。通过长抓教学常规管理不放松，使每一位老师养成了良好的教学行为，提高了自我要求，促进了业务能力提高。
三、积极探索教改路径，全面提升育人质量
教学改革是教育发展的必由之路。汉滨初级中学始终积极探索课改新路子，坚持走一条适合校情、学情，适合社会发展需要的课改之路。汉滨初级中学在新课改工作中，经过积极探索，大胆创新，谱写了汉滨初级中学课改三部曲。
1．遍访名校学习借鉴
为了广泛了解名校的办学模式，汉滨初级中学先后组织教师赴山东杜郎口中学、江苏洋思中学、山西新绛中学等初中教育名校访问交流，走进校园，看课改给学校发展带来的变化；走进部室，看课改给管理带来的效率；走进课堂，看课改给课堂带来的活力；走进会场，听课改经验介绍。通过遍访名校，既看到了名校在探索课改路子过程中所经历的阵痛，也看到了名校在课改后的华丽变身，为汉滨初级中学积累了宝贵的课改间接经验，收集了有价值的课改资源，提供了多样、多元的课改思路，为汉滨初级中学走自己的课改之路提供了理论支持和经验累积。在遍访区域外名校的基础上，汉滨初级中学还通过和传统名校及区域内名校开展校际交流，来丰富课改思路。汉滨初级中学先后和西工大附中、西安高新一中、新西兰远极中学等名校开展校际交流，还和旬阳城关一中、白河一中、宁陕中学等安康区域内特色学校开展校际交流。通过和不同层次、不同区域、各具特色的名校开展校际交流，不断丰富办学思想，增进课改累积，加强校际合作，汉滨初级中学课改思路逐渐明晰，整体构架逐步成型，为课改成功奠定了基础。
2．结合校情巧探索
任何名校的课改经验、课改模式都不是放之四海而皆准的。学校教育既是一门科学，也是一门艺术。齐白石老人说：“学我者生，像我者死”，就是这个道理。汉滨初级中学在积累了宝贵的课改经验后，由教科研室牵头，挑选精兵强将组成课改小组，进行有效探索。课改小组结合学校班大人多、校园面积狭小、教学设施相对薄弱等实际情况，形成了“小组合作量化管理”办法。办法既体现在小组成员之间的学习管理，又体现在小组成员之间的班务管理，从而在一定程度上化解了科任教师和班主任的管理难度，“小组合作量化管理”充分调动了学生的积极性，激发了生生、组组间的合作与竞争意识，确保每个学生都参与到班级管理中来，解决了班大人多、难以管理的实际困难，为课改的顺利进行扫清了障碍。经过反复摸索，逐渐形成了汉滨初级中学“预、展、评、测四步教学模式”。这种全新的教学模式，充分激发了学生学习的积极性，发挥了学生的主体作用，把课堂话语权还给学生，找到了学习动力的源头活水，释放了学生学习的活力，给课堂教学组织形式带来了革命性的变化。
3．形成模式出效益
学校通过探索实践改进“预、展、评、测教四步学模式”，形成了比较成熟的课改体系，为教育教学改革增添了活力，为教育教学取得优异成绩奠定了基础，找到了教育教学质量提升的新路径。学校先后被评为省、市级“课改示范学校”，成为在区域内起示范引领作用的初中课改名校。伴随着课改成功，汉滨初级中学的教育教学质量也实现了突破性发展。
四、搭建成长平台，深入推进素质教育
发展素质教育，提高学生素养，一直是汉滨初级中学的办学宗旨。在办学过程中，汉滨初级中学牢固树立“先成人，后成才”的观念，坚持把学生综合素质提升放在学生发展的首位，通过对学生的有效教育管理，通过课堂教学和课外实践活动来提升学生的综合能力。
1．坚持以养成教育来引导学生
每年新生入学时以军训和校纪校规学习为主要内容进行学前教育；每学期第一个周开展学规范活动，从入学第一天抓起，从起始年级抓起，从每一个学生抓起，政教处制定了《汉滨初中学生在校一日常规》和《汉滨初中学生仪容仪表检查细则》等规章制度，规范了学生仪容仪表要求，在校学习和生活的行为习惯，为学生养成教育明确了细节。通过班会、国旗下演讲、不定期组织法制报告会和心理健康辅导讲座，不断强化学生的思想教育，切实提高学生思想道德水平，为形成良好校风、学风奠定了坚实基础。
2．坚持以量化考核来激励学生
汉滨初级中学制定了《汉滨初中学生养成教育规划》《汉滨初中班级常规考核细则》《汉滨初中学生行为要求》《汉滨初中学生量化考核细则》等规章制度，通过各种方式激发学生的个人竞争意识和集体荣誉感，为学生养成良好行为习惯传递正能量。在学生中形成表彰先进、激励后进的积极氛围，正确建立以“成人”为核心、多元评价的学生评价体系，为学生素质发展创设了积极的、良好的外部环境。
3．坚持以班级文化来熏陶学生
各班完善了班级文化创设制度，班班制作了班徽、制订了班级奋斗目标、班级格言、班班设立了优秀学生宣传栏、风采展示栏、学生作品栏等，同时用课前1分钟演讲、每日板书一条名人名言等方式替代消极课桌文化。各班专门设立了宣传栏、阅报栏、图片展示栏，让学生在潜移默化中受到熏陶与教育。各年级组通过开展班级文化建设评比，不断提高班级文化建设品位，优化班级文化组合，美化班级文化环境。
4．坚持以第二课堂来激活学生
汉滨初级中学成立了动漫社、音乐社、文学社、戏剧社、推理社等22个学生社团，涉及广泛，品类繁多，极大地满足了不同学生不同兴趣的发展需要。语文组立足于教材本身，创造性地开展了以“梦想舞台——语文才艺展示”为主题的学生才艺展示活动，彰显了学生的语文素养与文艺才能。数学组开展拼图展、身边的数学等活动别开生面。英语组举办了英语夏令营活动，开展与外教联谊活动、英语风采演讲及校园英语文化节活动。政治组开展“我当小交警”“法制辩论会”“法制漫画展”等活动。史地生组开展“丝绸之路”“生物与环境”等专题图片展览活动。体艺美组定期举办了体育、美术、书法等各种竞赛评比活动；理化组开展放飞热气球、搭桥、摄影、科技论文展、小制作等活动。第二课堂活动的广泛开展，形成了学生兴趣发展多元化、学生成才模式多样化、学生能力形成多极化的特点，学生多方面的素质得到极大提升。
汉滨初级中学实施素质教育硕果累累，学校连续15年被市、区评为“初中教育先进单位”。有多名学生在国家级、省级、市级、区级各级各类比赛中获得多项荣誉，钟思敏同学获得全国中学生英语风采大赛二等奖，成怡然同学获得全国中学生语文知识大赛一等奖，杨璋同学获得陕西省中学生书法大赛二等奖等，诸如此类，不胜枚举。在2014年中考中，共1559人参加中考，697人达安康中学录取线，1121人达到汉滨高中录取线，取得了全市总成绩第一，各科平均成绩第一；张子玥以612.5(总分630)分夺得安康市中考第一名，王雷等20名同学取得单科成绩满分，全市总成绩前21名学生均出自汉滨区初级中学。中考成绩的辉煌，印证汉滨初级中学“办人民满意教育”宗旨的回归，是汉滨初级中学各项管理工作协同作用的真实体现，是汉滨初级中学老师们辛勤工作、同学们快乐学习的最美回报。
十八届三中全会吹响了进一步深化教育改革的号角，安康城区教育资源整合正在优化城区教育环境，学校将迎来一个发展的大好契机。我们有理由深信：汉滨初级中学坚持以立德树人为根本任务，以素质教育为核心目标，以教学改革为动力源泉，凝聚教育智慧，彰显内涵活力，提升教育魅力，必将成为三秦大地上熠熠生辉的教育明珠。
（作者单位：北京师范大学青岛附属学校 陕西安康市汉滨初级中学）