杜忠书
校园文化作为社会主义文化体系的一个有机组成部分，是民族文化和现代意识在校园内部的综合反映，从广义上讲是指学校所创造的具有自身特点的物质文化和精神文化；从狭义上讲是各个学校所形成的具有自身个性特点的办学宗旨、价值观念和道德行为准则的综合。加强校园文化建设，要在理念、方向、行为以及创新和环境上形成合力。
一、校园变化建设要在办学理念上形成合力
校园文化是一个学校在长期的教育教学活动和教育管理活动中，学习、借鉴、创新、积累的具有本校特色的精神财富和物质形态。随着我国教育体制改革的不断深入，在学校文化建设的文化理念、价值观念、学校精神、职业道德规范、行为准则、历史传承、学校管理制度、办学品牌等方面，一是要以社会主义核心价值体系为引领，形成共识，将师生的智慧凝聚于校园文化建设的思考和探讨之中。二是要促进师生对校园文化建设理念的思想认同和情感认同。将校园文化建设的理念融入师生的头脑，使师生自愿投入到学校的创新发展之中。
二、校园文化建设要在学校的发展愿景和目标上形成合力
校园文化建设必须要遵循学校既定的发展愿景和长远目标，做到同心同德、同力同向。学校文化建设要将各种有利于学校发展的资源要素加以聚合．按照校园文化建设的近期、中期、远期目标，将人力、物力和财力进行合理配置，共同发力于提高整体教育水平，积极履行学校的社会责任，推动社会健康发展。
三、要在校园文化建设的行为上形成合力
将校园文化建设的理念、发展目标予以具体化，形成师生共同参与，同心协力推动校园文化建设的局面。校园文化建设的导向要一致，校园文化建设的机制助推要一致，校园文化建设践行的路径要一致，要与学校的教育教学、教育管理和后勤服务相结合，与解决师生共同关心的问题相结合，让师生共同为之努力。
四、要在校园文化建设的创新上形成合力
将创新融入校园文化建设的全过程，融入师生的思想意识与实践活动的全过程。把创新作为弘扬、彰显校园文化的保障，并使之成为师生的共同的价值取向和奋斗目标，始终面向现代化建设的需求和学校所在地区的教育发展的要求去思考和谋划校园文化建设，充分调动师生的创新热情，不断创造出符合新时期要求的优秀文化成果。
五、要在校园文化建设的环境氛围上形成合力
要把校园的环境加以改造，形成有利于校园文化建设的良好氛围。首先是积极展示自身的校园文化特色，同时，汲取校园外部优秀的文化精髓，建设富有本校特色的校园文化，增强师生的幸福感、自豪感、归属感和信任感。其次是充分挖掘本校显性环境与隐性环境优势，不断提升学校的显性物质文化含量和隐性精神文化内涵，开发这些物质形态的文化资，源的教育功能，增强精神文化的感召力与影响力。最后是充分发掘学校在文化建设中的现实环境与虚拟环境潜力，使之形成合力。既要注重学校现实的物质文化、精神文化、生态文化、制度文化和行为文化建设的同步推进，还要在优化、净化网络等虚拟环境上下功夫。加大校务信息公开的力度和网络监管力度，营造一个与校园文化建设相适应的虚拟文化环境，使现实环境与虚拟环境相得益彰，成有利于校园文化建设的和谐氛围。
（作者单位：陕西山阳县色河中学）