随着社会经济的不断发展，社会对于人才的渴求也在不断加强。加强高等学校学生教学质量的提升，能够为社会提供更多地需要型人才。在高等学校的教学管理中，高层次人才的引进具有非常重要的作用。因此，加强高等学校高层次人才引进相关内容的分析，并提出有效的措施促进高层次人才引进工作的顺利开展。
一、高校高层次人才在引进和管理时的问题分析
（一）缺少规划
很多高校在引进人才的时候，没有根据实际的需要，确定一个科学合理的人才引进机制，更多的是为了满足教学评估的实际需求，这种盲目的引进不仅不利于高层次未来的发展，也会造成学校需要的人才没有及时的引进，那些不需要的人才倒是引进了不少的情况。
（二）重视资质，忽视学历
高校在人才的引进上，主要引进教学和科研类型的人才，所以需要紧密的联系教学的需要，确定出合理的人才引进机制，已经引进的人才需要做好评估和考察工作，尤其是要对知识水平和科研能力等方面有一个综合的考察，只有所有的指标符合标准才能够引进。但是很多高校在引进人才的时候只是单纯的看资质，人才的真实水平并没有加以考察。这种机制下引入的人才就很难符合实际的需要，而那些真正有能力的人才却被忽视了。
（三）重视引进，忽视了使用
将高层次的人才引入学校工作，表层来看是出台了政策，但是深入分析会发现，学校加入了很多超常规的投入，这些投入部分是明显的，比如时间、精力等，还有一部分是比较隐蔽的，比如说学校的所有成员共同努力打造的学校的名声等。所以在人才引入之后，从经济的层面对支出和产出进行平衡是非常重要的一部分。但是从目前的发展来看，很多高校引入了人才之后，承诺大多兑现了，但是他们的作用却没有得到发挥，很多人才被闲置，或者是其价值没有得到充分发挥。
（四）注重引进，忽视了培养
很多高校加大了高层次人才的引进只是为了能够满足目前的需要，却忽略了人才的培养。引进的人才层次高、眼界开阔的优势不容忽视，但还是对学校目前的学科不太了解，融合过程慢，很多人才进到一个新的环境之后要想让他们充分的发挥价值，相关的培训还是非常重要的。此外，为了能够让自己的学科特色始终处理领先位置，不仅需要锻炼，还要注重培养，两种模式巧妙的结合，互相取长补短，才能推进高校的发展。
（五）重视引进，忽视了管理
很多高校在引进人才时在人力、物力和财力上花费了巨大的投入。但是人才引进之后没有评估成效。也没有考虑作用和潜能。这种现象在很多高校普遍的出现，人才引进多为学校人事负责，重视投入和引进，忽视了产出和管理，这在很大程度上造成了人才引进的最终目的很难实现。
二、分析促进人才引进的相关措施
（一）建立健全相关的制度
高等学校的人才引进工作存在着诸多的问题，这些问题的解决需要加强相关措施，完善管理机制的建立更是重中之重。首先，需要坚持以人为本的原则，加强人在教学工作中的重要意义。其次，需要进行人才品质的考核，不仅需要具有完善的专业知识，同时还需要一定健全的品质，对学校的教学工作引起足够的重视。保持正确的态度。最后，需要加强奖惩机制的建立。对于优秀的人才应该加强相关奖励措施的采取，积极地进行鼓励，使得高层次人才愿意留在这个高等学校中。
（二）重视考核工作的开展
高等学校为了引进高层次的人才，需要投入一定的教学成本，加强人才的考核制度能够实现高层次人才的认真工作，实现学校引进高层次人才的实际意义。通过考核制度的建立，能够对人才的工作进行有效的质量监督，加强工作的效率。
（三）引进与培养的结合
高等学校引进高层次人才不代表就能够永远掌握先进的知识。社会在不断发展，需要加强人才的培养工作，才能够实现人才专业知识永远先进。因此，高等学校在进行人才引进工作中，需要加强人才培训工作的开展，通过现代先进的教学工具，以及先进的技能，进行知识的升级。这不仅能够促进高层次人才自身的发展，同时还能够有效地加强学生的综合素质，使得高等学校的教学质量得到提升 ,实现发展。
三、结语
总而言之，加强高等学校的高层次人才引进工作的管理，能够加强高等学校人才的储备量，能够实现高等学校教学水平的提升。为社会的和谐发展以及社会经济的发展提供更多需要型的人才。相关高等学校的人才引进人员需要加强相关知识的了解，实现人才引进工作的顺利进行。
参考文献：
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（作者单位：广东海洋大学寸金学院）