冯宗辉
灵，长得敦敦实实，心眼转动很慢，偏偏有着《射雕英雄传》中郭靖的韧劲与笃定，学习起来悬梁刺股，那刻苦劲真是没的说。但是也不知是不得法，还是缺乏指点，成绩总难让人恭维，多的时候也就是七十几分（满分120），少的时候刚够六十，明显和他的付出不匹配。他为此很苦恼，很憋屈，以致对语文学科产生怨气，对我也渐有不再信任与亲近的趋势。
让求知欲强烈的学生品尝不到成功的乐趣，是我的失职；让热心投我的学生背离远去，则是我的无能。无论如何，我得帮帮他。
一次，灵去年级办公室，向数学老师请教问题，临走时我把他拦下来。我问他，对语文成绩满意吗，有没有需要我帮助的。他坦诚地告诉我，对于语文，他是紧跟慢赶，成绩总也不见好转，他烦恼而疲惫，打算在其他科目上突破一下，从而弥补语文上的不足。我心里一惊，真的放任他这样做下去，恐怕他的语文再也没有翻身的机会了。我告诉他，要想学好语文，有一个金矿要好好挖，不然难以脱困。他问我，是什么金矿。我把试卷拿出来，对他说，先把题看一番，研究一遍，考试时就轻车熟路了，哪能没有好成绩呢？
“这不是作弊吗？”他这样说我不奇怪，因为他性子耿直，想事一根筋。我耐心地劝告他， “大家平时的课堂学习，就像散兵训练，而考试测验就像实战演习，对着空气比画拳脚，哪里赶得上找个刺杀对象或靶子练得过瘾呢？试题是老师教学的指挥棒，也是学生学习的牵引绳，看了试题，你就知道哪些是学习重点，哪些是训练必备了。就用它做你的一柄拐杖吧！”
“所以我给你提几个要求，一是单元学习初提前看，一遍成功，不能翻来覆去看起来没完；二是不能宣扬，不能引起班内的不利影响；三是如果没有成效，实验自然终止。”他郑重地点了点头。
不出我所料，灵用这办法很灵验，成绩慢慢提高。期末考试是教育局统一下发试题，结果他的成绩依然居高不下。灵来向我报喜，我戏谑地调侃他， “想通了吧？邓小平有言在先，黑猫白猫，逮着耗子是好猫。你学习的套路清晰了，门径摸熟了，拐杖反而成了累赘，完全可以弃之不用了！”灵羞赧地说：“老师，谢谢您！”
（作者单位：山东临清市康庄镇康圣庄中学）
（编辑：李慧）