李公成
昨天午休，班里很乱，年级主任打电话让我上班里去看看。还没有到教室门口就听到班里传来嘈杂的声音，在整个静悄悄的楼道里显得异常刺耳。我不动声色地来到教室门口，压了压心头的火，告诉自己：“千万别生气，千万别拿别人的错误来惩罚自己。”我做了一个深呼吸，调整了一下面部表情，轻轻地推开门。有下位的，有吃东西的，有丢粉笔头玩的，有大声争吵的，也有打打闹闹的。看我进来，班里迅速地静了下来，看来大家知道自己是有错误的，这就行。
我狠狠地点了点头，咬着牙做出非常生气的样子，说：“同学们，大家刚才在讨论什么问题，这么热闹？”没有人回答我，都知道我要发火了。
“我不想发火，”我说， “同学们，咱年级里，班级里对午休的要求是什么？谁能记得？”有几个学生在小声地嘀咕。
“一是安静，二是安静，三还是安静，对不对？”我停一停。“那咱班今天的午休是不是达到要求了？”有几个胆大的学生小声说：“没有。”我说：“大家别紧张，我真的不想批评大家，批评有用吗？以前也出现过类似的情况，老师没有批评大家吗？今天不是又犯了同样的错误了吗？”我又停了停，接着说：“同学们，大家能不能给我想个办法，能让明天甚至以后午休课安静下来？”
见没有人回答，我又说：“老师做个测试吧，是‘诚信测试’，大家举起右拳，左掌放在胸口处。”大家知道这个动作是我们班诚信测试时的标准动作。我接着说：“现在请大家闭上眼睛，问自己一句话，‘今天午休时间我说话了吗？’说了的请放下手。”大约有三分之二的学生将手放了下去。我接着说：“现在还有三分之一。不错。第二题，虽然没有说话但是下位了的同学也请放下手。”又有学生放下了右手。“现在还有16位同学，不错。第三题，丢粉笔头的同学请放下手。”又有五名学生放下了右手。“现在还有十一名同学，不错。第四题，铃声响过之后还在教室内吃过东西的同学请放下右手。”又有三个女生吐了吐舌头把右手放下了。“还行，我们还有八名同学。第五题，这八名同学中是班干部的请放下手。”班长田月和体育委员范自荣把右手也放下了。“很好，我们还有六名同学，占全体人数的八分之一，这八位同学今天午休表现非常非常好，他们做到了安静，他们遵守了年级班级的纪律，他们是其他同学的好榜样。怎么感谢他们呢？”教室里响起了响亮的掌声。“请大家记住这六位同学的名字，他们是：孙宗静、鲍连欣、王富友、李守菊、陈晓、周源。老师也会记住他们的名字，因为他们给我这个老师争了荣誉，我得感谢他们，大家鼓掌了，那我给他们鞠个躬吧。”说完，我立正，挺胸，弯腰，给这六位同学深深地鞠了一个躬。教室里静极了，也许从来没有见老师给学生鞠躬的缘故吧。我似乎听到了每位同学呼吸和心跳的声音。
我故意停了停。“请这六位同学也放下右手。我们接着来测试。还是‘诚信’测试，不过这次不用大家做标准动作了，请符合要求的同学站起来。第一题，能保证明天午休时间一个字不说的同学，请站起来。”我等了三秒钟，有几个学生怯生生地站了起来。“好。第二题，能保证明天午休时间交流的时候不打扰其他人的同学，请站起来。”这下班里有三十多名学生站起来了。“咱再降低一下要求。第三题，能保证说话的内容与学习有关而且保证不打扰其他学习小组的同学，请站起来。”这下效果不错，又有七八名学生站起来了。我数了数坐着的只有四名学生了，其中三个女生，一个男生，都是平时在班里比较活泼、纪律不太好的，当然也不排除站起来的学生是没做到“诚信”的。我接着说：“咱再降低一下要求。第四题，能保证说话的声音不让楼道里的人听到的同学，请站起来。”剩下的四名学生都站了起来。我故意长出了一口气：“总算都站起来了，真不容易呀！”学生们都笑了。我也笑了。“大家刚才都做了保证，我也相信大家，明天午休我会站在教室外边的楼道里听，看大家说话能算数不。谢谢你们。”说完我就一声不响地走了。
今天午休，我故意等快结束的时候来到教室门口，教室里静得出奇，连小声说话的都没有。大家都在忙着写作业，思考问题，都很专注。我偷偷地从后门进去，走到讲台拿起一支粉笔，在黑板上写下这样一句话：“你们都做到了，我很佩服大家，也衷心地感谢大家！”
（作者单位：山东临沂市兰山区半程中学）