陈绍容
小时候在农村很少有烟花看，没有手机玩，没有电脑玩，不过过年也很开心。因为有新衣服穿，有鸡肉、鸭肉、鱼肉（这些在平时很少能吃上）吃。更开心的是有红包拿。转眼间现在既为人师又为人母的我都要发红包给晚辈哕！到今年为止给学生发了三次红包。不过每次都有不同的情和不同的景，更有不同的收获。
第一次发红包是2012年的春节。那年带的是初二(4)班的学生。他们是一群大大咧咧敢说敢做的小伙伴。2011年放寒假前他们开玩笑说：“老师过年得发红包给我们哦。”当时我没多想就说：“好！”过完年准备开学我突然想起自己说过的话，于是我准备了68个一样的红包，每个2元钱。当我开学第一天把红包发到学生手上，整个教室都是欢呼声、尖叫声。当时我既羞涩也乐在其中。真没想到一个小小的红包能让他们那么开心。是因为意外，还是从没有过，还是感激，还是……总之，打那以后我们师生关系就更融洽了。这是我意料之外的。
第二次发红包是2013年春节。那年带的是初三一个体艺班，以考体育和考美术为主的班级，一共有64人。他们的文化课成绩都不是很好，但他们是全校公认最团结最会感恩的一个班集体。他们为了中考日夜忙碌的身影，作为班主任的我看在眼里疼在心里，我真心希望他们都能考上理想的学校。于是开学前我准备了64个红包。每个红包只有1元钱（代表一帆风顺）和一张带有激励语言的书签。当我把红包发到他们手上时，他们的脸上露出了久违的笑容。然后说：“谢谢老师！”最后小心翼翼地把红包夹在数学书中（因为我上数学课）。接下来他们学习的劲头更足了。
第三次发红包是2015年的这个春节。今年带的是八年级的学生，全班36人，我准备了38个红包，估计有新同学来多准备2个。红包外面写上学生的名字。红包有2元的有1元的。1元代表一帆风顺，多1元代表多一份关心，多一份感激，多一份鼓励，多一份歉意等等。然后红包里还有我写给学生的一些知心话。对于成绩好、平时关心少的学生我这样写：“你很听话，成绩也很好，不过老师却很少关心你，希望你能理解老师，其实老师一直都想着你呢！有什么难事记得找我哦，也许我能帮到你。”对于平时被我批评的学生我这样写：“还记得那次老师狠狠地说你吗？当时心里是不是很难受？请你原谅老师的鲁莽行为。只希望你越来越有进步。”对于内向的学生我这样写：“你平时很少说话，但老师知道你的内心有着一股热情。不要再等待，尽情地发挥吧。等待你的进步。”反正针对每个学生写出他们内心深处最渴望的、我最想跟他们说的悄悄话。准备好了，怎样发呢？
这次我不像以前那样发，而是采取抽奖的形式。首先让班长拿好装有红包的袋子让每个同学抽一个。然后抽到自己的同学就跟同样抽到自己的同学互相说：“新年好，祝你学习进步！”如果抽到其他同学的就拿给对方并且要说：“新年好，祝你学习进步！”对方也要回应说：“新年好！”整个班级充满开心和谐的气氛。等发完红包我随口问：“有没有没说的同学啊！”“有，朱木生没说。”（朱木生是班上的高个子，平时少说话，但他跑步可厉害了。我一直都有意识地锻炼他的胆量。）这次又有机会啦！不过怎么让他开口说话呢？我思考片刻，轻轻地问他：“你真的没说吗？”他点点头。我了解他，于是就笑着对全班说：“让朱木生跟班上每个同学说早上好怎么样，不过你们也要回应他。”“好！”大家齐说。就这样朱木生有礼貌且害羞地对全班同学说开了。全班又再次出现了从没有过的欢乐场面。
第一周结束，全班同学的随笔内容都写了关于发红包的内容。朱木生写的大概内容是：“老师发红包给我们全班同学，太开心了，更开心的是经老师这次对我的‘惩罚’，让我现在能很自然地跟他人打招呼啦！”还有丘佳燕同学这样写：“老师发红包给我们太好玩了，不仅应景，更重要的让我们大胆地表达自己的真实感情，现代社会有多少人因为手机和电脑都忘记怎样跟对方表达感情了。不知不觉中，全班同学的距离好像更近了。谢谢老师的良苦用心。”
当然，发红包也要量力而行，学生们最看重的还是老师的这份心啦!（作者单位：广东惠东县增光中学）
（编辑：向柏桦）