为适应经济建设发展对高技能人才的需求，应对当前世界大环境经济不景气、就业难度加大的困境，技工学校必须进一步落实政府构建和谐社会战略，积极探索办学道路，广泛开展高职、高技、技师的教学、培训和鉴定工作，加速学校各项制度改革，为社会培养大量的高技能人才，促进地方经济建设发展。
一、先进制造技术的兴起与发展刺激了高技能人才的需求
先进制造技术不再是劳动密集型生产，它需要高科技人才组织开发、生产，更需要掌握新科技的工程技术人员和掌握新工艺、技能的高级技工人才。目前，国内各省市的高新工业园区的建立、新科技生产工艺的大量引进、高科技产品的开发生产，都迫切需要智能型高技能人才，需求量也越来越大。
首先：先进的制造业是将物料、能源、设备、资金、技术、信息和人力等制造资源通过先进的制造技术、先进的管理技术和先进的制造过程转变成人类需求产品的行业。21世纪的机械制造技术的发展趋势體现在以下几个方面：
1、精密化
精密加工、特种加工、超精密加工技术、微型机械是现代化机械制造技术发展的方向之一。精密和超精密加工技术包括精密和超精密切削加工、磨削加工、研磨加工以及特种加工和复合加工（如机械化学研磨、超声磨削和电解抛光等）三大领域。超精密加工技术己向纳米技术发展。纳米技术己在纳米机械学、纳米电子学和纳米材料技术得到了应用。因此，它促进了机械科学、光学科学、测量科学和电子科学的发展。
2、自动化
自动化技术自20世纪初出现以后，经历了由刚性自动化向柔性自动化的发展过程，自动化技术的成功应用，不但提高了效率，保证了产品质量，还可以代替人去完成危险场合的工作。对于批量较大的生产自动化，可通过机床自动化改装、应用自动机床、专用组合机床、自动生产线来完成。小批量生产自动化可通过NC、MC、CAM、FMS、CIM、IMS等来完成。在未来的自动化技术实施过程中，将更加重视人在自动化系统中的作用。
机械自动化，主要指在机械制造业中应用自动化技术，实现加工对象的连续自动生产，实现优化有效的自动生产过程，加快生产投入物的加工变换和流动速度。机械自动化技术的应用与发展，是机械制造业技术改造、技术进步的主要手段和技术发展的主要方向。
3、信息化
信息、物质和能量是制造系统的三要素。产品制造过程中的信息投入，己成为决定产品成本的主要因素。制造过程的实质是对制造过程中各种信息资源的采集、输入、加工和处理过程，最终形成的产品可看作是信息的物质表现，因此可以把信息看作是一种产业，包括在制造之中。为此一些企业开始利用网络技术、计算机联网、信息高速公路、卫星传递数据等实现异地生产。使生产分散网络化，以适应高柔性生产的需要。
4、智能化
智能化是制造技术的发展趋势之一。智能制造技术（IMT）是将人工智能融入制造过程的各个环节，在整个制造过程中贯彻智力活动，使系统柔性的方式集成起来，通过模拟人类专家的智能活动，取代或延伸制造系统中的部分脑力劳动，在制造过程中系统能自动监测其运行状态，在受到外界干扰或内部激励能自动调整其参数，以达到最佳状态和具备自组织能力。
二、作为促进经济发展为目标的技工教育，及时由初、中级发展到高技能人才的教育培养上来。
这样才能更好地与经济发展相适应，更好地为国家经济发展服务。我国越来越重视职业技术教育。但是，由于国际金融危机的影响，很多工业企业经济下滑，用工紧缩，导致技工学校在当前和今后一段时期内会出现就业难的问题，从而将间接导致招生困难。走出困境的唯一出路就是不断改革技工教育，走高技能办学、出高技能人才之路，提高自身竞争力。这样技工教育才能得以生存和发展。
技工教育存在的原本意义和价值就在于它能够满足企业发展对技工人才的需求，对技术工人的根本需求来自于企业，对技工教育的根本需求同样也源于企业，所以，技工教育的使命就必然是要为企业发展服务，为企业发展提供大量的、优秀的、能够真正满足企业需要的技工人才支撑。由此可见，技工教育生存发展的基础就必然是在企业，技工院校的发展机会也必然来自于企业，所以，作为技工院校，任何时候都应该把眼光紧紧地盯着企业，盯着企业对人才的真正需求是什么在哪里可以说，只有企业，才是使技工院校生存发展、成长壮大的天然的、最好的、唯一的肥田沃土，由此可见，技工院校的生存发展时刻都与企业的生存发展息息相关，任何技工院校离开了对企业的服务、离开了对企业人才需求的满足，都会面临严峻的生存危机，更不可能有任何真正意义上的可持续发展。
当我们对技工院校的生存基础、价值意义、使命任务的认识在这个层面上统一起来以后，我们的办学方向就非常明确，校企结合，更好的满足企业的技工人才需求，是实现技工教育又好又快可持续发展的必由之路。
近年来，公办技工院校师资雄厚、引进先进的现代化教学设备设施，如：5轴联动加工和复合加工机床，特种加工中的电火花加工、线切割加工，还有快速成型设备（快速成形机），制造实体的三维模型的技术、三坐标测量仪等先进制造技术。加上技工院校教学经验丰富的自身特有优势，结合企事业对多专业工种后备技能人才的大量需求，面向众多企业，积极谋求校企合作，不断改进校企合作方式、扩大校企合作领域、完善校企合作机制、密切校企合作的紧密程度、提升校企合作水平，不仅培养了一大批高技能人才还积极为有需求的企业开展定向培训、定岗培训和订单式培训，以多种方式大力帮助企业提高员工的技能水平和综合职业素养。
作者：葛大华等