【摘要】近年来，青少年的问题越来越凸显，并且引起社会的关注。高中生德育教育问题一直是当前社会关注的热点，而要想做好高中生德育教育問题，仅依靠学校单方面的努力是远远不够的。为此，针对高中生德育教育的问题，笔者建议将学校教育与家庭教育结合起来，提升高中阶段学生的整体德育教育水平。
【关键词】家校合作高中德育应用
【中图分类号】G637【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2018）03-021-01
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前言
在高中德育教育开展过程中，学校与家长是不能缺少的两部分，只有实现学校与家长联合，德育教育的落实效果才能更为突出。鉴于这样的情况，本文对家校合作在高中德育教育中的应用进行了分析，并阐述了自己的见解，以供参考。
一、提高双方认识，构建中间协调、沟通机构
在高中德育教育开展过程中，以往教师是将自己作为教学的主体，教师在此教育中投入了较多的精力，但所取得的效果并不理想。德育教育并不是一朝一夕就可以取得成就，这一工作的落实需要付出较多的心力，而且若是想要有效地提高高中生的德育水平，教师就应与家长联合，通过家校合作的形式来开展德育教育。在家校联合开展德育教育过程中，为了方便家长和学校的沟通，应该建立专门的中间沟通机构，比说家长委员会、家校联合教育委员会等。在成立委员会等机构的过程中，家长和学校方面需要选择出具体的代表人，具体的组织成员等，然后在委员会开会过程中，教师可以就德育教育的助力需求等讲解出来，让家长辅助自己的教学，在家庭中开展德育教育，从而在双管齐下的过程中提高高中生的德育水平。另外，在设立专门的中间沟通机构之后，若是教师在德育教育中遇到问题，那么就可以提过联系家长来共同寻找解决的办法，集思广益，寻找有效的解决途径，以此来促使德育教育的开展能够取得更好地效果，学生能够在这一教育下茁壮的成长，树立正确的思想道德观念。
二、举办教学开放日
在高中德育教育过程中，学校想要提高德育教育水平，想要将高中生培养成德智体美劳全面发展的优秀学生，那么高中学校就应认识到，单靠学校内的教学是不够的，对学生德育的培养需要来自家庭，来自家长的支持。因此，面对这一现实教学需求，在高中德育教育开展过程中，学校就应定期开设教学开放日，在开放日这一天，家长可以和学生一样在课堂上听课，然后家长可以从中找出问题，在课后与教师就课堂教学情况进行探讨，共同来完成课堂教学。高中教师在对学生进行德育教育过程中，应多关心学生，爱护学生，了解学生，根据学生的需求入手。
举例来说，在家长开放日，当家长作为教室后面的时候，教师在课堂教学中可以导入有关父爱、母爱的内容，教师在进行内容讲解中，应引导学生将自己内心的想法讲述出来，让坐在后面的家长能够进一步的了解孩子的内心。同时，借助于具体的案例，教师也应对学生进行教育，让学生知道父母为自己付出了什么，让学生懂得感恩。而在教学之后，教师在和家长进行沟通过程中，也需要让家长谈谈自己的看法，让家长认识到高中阶段的学生已经具备了自己的思想意识，对于很多事情有了自己的看法，促使家长能够学会尊重孩子。通过家长开放日，教师既可以对学生进行德育教育，同时也可以与家长进行深层次的交流，传授家长在家庭中开展德育教育的技巧。在这样一箭双雕的过程中，德育教育的落实能够取得更好地效果。
三、开发家校互动网络平台
在高中德育教育开展过程中，教师是重要的执行主体，教师在课堂教学中，若是想要有效地落实德育教育，就应多关心学生。举例来说，教师在课堂上进行德育教育过程中，教师在黑板上写板书的时候，可以问问后面的同学是否能够看到。在当前应试教育体制下，大部分坐在班级后面的学生是学习成绩差，调皮捣蛋的学生，教师在课堂上，应多关心这部分学生，平等的对待每一位学生，这样可以促使学习不好的学生感受到温暖，有助于引导其积极向上，提高德育教育质量。而在课后，教师则应通过家校互动网络平台来总结课堂教学，对课堂教学的实际情况与家长进行沟通，倾听家长的意见，从而对教育教学进行更进一步的完善。
在家校互动网络平台中，家长也可以将孩子在家中的各种表现分享给教师，在家长和教师彼此分享信息的过程中，双方对于孩子的了解会更加的透彻。在了解的基础上，德育教育的开展才能取得更好地效果。与此同时，立足于这一网络平台，教师和家长还可以进行经验交流，教师将自己的教育经验传授给家长，而家长将自己对自家孩子的了解讲解给教师，这样在双方互相帮助的情况下，高中德育教育的落实才能取得良好的效果。
结束语
综上所述，在高中德育教育开展过程中，因为这一教育并不是短时间内能看出成果的，也不是一天两天能够完成的，这是一个长久的过程，是一项持久战。因此，在高中德育教育中，学校就应与家长取得联系，与家长进行沟通交流，从而双管齐下，共同来对高中生进行德育教育，从而提高高中生的道德素养，促使高中生能够学会做人，做一名有道德的，有文化，有理想的人。
[ 参 考 文 献 ]
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作者：黎耀之