大学生社会实践活动是各大高校人才培养目标的重中之重，也是大学生成长成才的必经之路。因为现阶段大学生社会实践队伍的建设陷入僵局，存在准入机制不健全、培训机制不完善、不受重视、经费紧张、社会实践活动与大学生就业相脱节等问题。本文探讨了大学生社会实践队伍的构建意义，对大学生对社会实践队伍的建设提出了可行性的建议。
国家的发展与壮大离不开教育，教育的重点在于高等教育，而实践是检验高等教育好坏的唯一标准，也是马克思理论的现实出发点与全部理论的基石。大学生社会实践是指大学生用在校内学习到的理论知识进行社会实践活动，社会实践活动是每个大学生必须要上的一门课程，也是当前高校人才培养中不受重视较为薄弱的环节。大力加强大学生社会实践队伍的构建，对于大学生成长成才具有重要的意义。
1大学生社会实践队伍的构建意义重大
1.1大学生社会实践队伍构建的研究有利于促进大学生尤其是独生子女大学生的健康成长
由于我国特有的国情，大学生独生子女的人数众多。对于独生子女来说，一方面，由于其从出生开始就缺少玩伴，独自长大，容易形成自我为中心的固有心理，对孩子的性格产生不利的影响；同时全家人把爱和希望都寄托在一个小孩的身上，容易对孩子的学习、生活带来较大的心理压力。另一方面，孩子成年之后，将要面对一个人赡养两个老人的局面，在社会福利、医疗保险等不健全的情况下，给孩子的事业、生活带来极大的压力与困难。通过开展一系列的生动活泼的社会实践活动，有利于促进大学生特别是独生子女大学生的健康成长。
1.2大學生社会实践队伍构建的研究有利于大学生认同社会主义核心价值体系
受当前国际大环境的影响，大学生受西方文化的侵蚀比较严重，当代大学生呈现出来了极富个人特色的思想特性，进而导致部分学生出现“拜金主义”、“享乐主义”、“外国的月亮比较圆”等思想。党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。总书记多次作出重要论述、提出明确要求。中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。大学生参加各种形式的社会实践活动有利于大学生认同社会主义核心价值体系。
2大学生社会实践队伍构建的对策及建议
2.1健全大学生实践队伍的准入机制
当前，大学生社会实践队伍建设中一个非常迫切解决的问题是大学生社会实践队伍的不可延续性。一方面，大学生在初进大学时热情高涨，积极参加了多种学生组织及社会实践活动，但是由于大一学生更多的是因为盲从而参与社会实践活动，对活动本身的思考比较少，造成社会实践活动的深度不够；另一方面，大量的大一学生在各组织中参与一年之后就脱离了社会实践的队伍，得到的锻炼不够，也不利于社会实践队伍的长期建设。因此，各社会实践队伍的主管部门要建立适合大学生社会实践队伍的准入机制，优中选优。
2.2完善大学生社会实践队伍的培训机制
随着我国改革开放的进一步深入，经济建设的飞速发展，社会越来越需要既有科学文化知识又有领导和管理能力的人才。因此，高等学校不仅是为社会培养既有较高思想觉悟和道德修养又有较高科学文化知识和专业技能的建设人才，还要为社会培养有较强组织领导能力的领导和管理人才。培养高素质的社会实践队伍是高校社会实践队伍建设的重要内容，也是学生成长成才的需要。因此，各高校应该完善社会实践队伍的培训机制，加大培训力度。不仅要在“招人”上下功夫，更要在“育人”上下功夫。
2.3加大大学生社会实践队伍的锻炼力度，形成大学生社会实践与大学生就业相结合的原则
当前社会实践活动形式多样，多点开花，但也存在不少的问题。比如：内容单调，流于形式；与学生所学的专业脱节，实际意义不明显等问题。以大学生“暑期三下乡”为例，大部分的社会实践队伍的形式集中于支教、调研、文艺汇演等形式，大量的“暑期三下乡”活动存在时间时间短、注重形式，与学生所学的专业脱节等问题。在短短一两周的时间内，大多数实践队伍也就是走走看看，形式大于内容。因此，各高校应该加大社会实践队伍的经费投入力度与专业教师指导力度，化“被动”为“主动”，增强实效性。
2.4建立大学生社会实践队伍的“前员工”联盟机制
“前员工”管理机制指的是指通过特定的管理方法与管理体系，将“前员工”统一管理起来，为企业提供信息，传播良好口碑。在移动互联网时代，信息传播是非常便捷的，对于优秀的员工要离职，企业就应该大度一点，按照公司的制度走就是，然后告诉他：欢迎你正式加入我们公司的“前员工联盟”。对于大学生社会实践队伍的建设同样如此，对于在社会实践队伍中表现优秀的大学生，同样应该欢迎其加入“前员工”联盟。大学生社会实践“前员工”联盟建立之后可以帮助初入社会实践队伍的低年级学生做好培训、传播正能量的作用。
总而言之，大学生参与社会实践对大学生的成长成才具有重要的意义，对于大学生价值观、学业观、就业观、世界观等有突出意义。因此，各高校应该加大大学生社会实践队伍的构建力度，健全培训准入机制及培训机制，从而构建起一只“素质高、能力强”的大学生实践队伍。
（作者简介：王龙（1988-），男，湖南省邵东县人，硕士，邵阳学院电气工程系，助教，主要研究方向：大学生社会实践队伍建设）