悟道的过程实际上是贯穿于学生和学生、学生和老师之间微妙的互动关系当中的，这种微妙的互动关系才是大学教育的精髓所在。因此，除了课堂教育以外，复旦大学通过书院的方式来创造更好的这种互动空间和方式。这种互动是任何机器所无法模仿的，不管程序编得如何先进，不管技术如何发达，学生对课堂和书院里所遇到的辩论情境，以及与他人实时接触时的思考，机器无法复制，而这些将对学生产生极大的影响。因此教师和大学的存在，其意义不仅没有被削弱，而且在当今显得更重要。 在现代技术的挑战下，大学应将教育、教学更多地转向传道意义上的智慧教育，即授人以渔，以传授思维方法为主的教育。这种转变与其说是变革，还不如说是高等教育的某种回归，回到占代关于教育的定义，回到更加注重智慧传授的教育，回到中国k沈的传道。
(选自《中国教育报》2014-9-22)