谢书铭 颜美艳 彭建华（浙江中医药大学）
基金项目：浙江省教育厅科研项目“医药类高等学校党员群体社会责任感现状及培育机制的研究”（项目编号：Y201320256）的研究成果。
总书记2013 年1 月在中央政治局会议上指出：“各级组织要加强对入党积极分子的培养教育，要扩大发展党员工作中的民主作用，严格工作程序和纪律，提高发展党员质量。”具体来说，党员的发展，关键是要做好发展党员的培养教育工作。提升发展党员质量是一个日积月累的过程，没有发展党员培养教育工作这一“量”的积累，是不可能得到党员质量提高这一“质”的改变的。因此，发展党员的培养教育工作在现阶段党员发展“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的大背景下显得尤为重要。但目前发展党员的培养教育工作还普遍存在着一些让人担忧的问题，诸如培养教育时间短、形式单一、内容抽象且缺乏系统性,以及考核方式简单、效果不确定等。笔者认为要解决以上问题，关键在于发展党员的培养教育工作要做到既讲正气又接地气，讲正气是前提，接地气是关键。
一讲正气
所谓讲正气，就是要继承和发扬我们党在长期革命和事业建设中形成的好传统、好作风，坚持真理、坚持原则，坚持同一切歪风邪气和各种腐败现象作斗争。在发展党员的培养教育工作中，讲正气是保持党的先进性和纯洁性的必然要求。
1 讲正气使发展党员的培养教育工作旗帜鲜明
我党在长期革命和事业建设中的“正气”，是依赖于党员对理想信念的坚守，从始至终的不断追求方才形成的。在发展党员的培养教育中，我们务必要高举理想信念的旗帜，使学员从学习伊始就有追随共产主义的理想意愿。
“十月革命一声炮响,给我们送来了马克思列宁主义”。对于共产主义的追求，100 年前是如此，66 年前是如此，到现在也还是如此。我们发展党员的培养教育工作就是要培养合格的共产主义接班人，对于共产主义的信仰就是应该旗帜鲜明地坚持。江泽民在纪念中国共产党成立七十八周年座谈会上强调：“我们共产党人的根本政治信仰是社会主义和共产主义，世界观是马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义，这是任何时候都丝毫不能动摇的。”在当前发展党员的培养教育中，不少人害怕讲共产主义信仰，不敢理直气壮地讲共产主义信仰，总觉得共产主义还需要我们几代人，甚至是十几代人的努力方可实现，共产主义显得虚无缥缈，甚至是水中月、镜中花，难以说清道明。但共产主义信仰是十分具体的，依照马克思、恩格斯的描述，我们目前正在经历共产主义的初级阶段，也就是说我们每天都在为实现共产主义而“积跬步”，共产主义信仰就在我们身边。
所以发展党员的培养教育工作的第一个启示就是———“信仰正”。首先，我们不要害怕谈信仰，要谈信仰就只谈共产主义信仰。其次，我们发展党员培养教育有四个阶段，即入党申请人阶段；入党积极分子阶段；党员发展对象阶段和预备党员阶段。在前两个阶段，主要是让受教育者明白什么是共产主义信仰、共产主义信仰者是什么样的人，以及如何践行共产主义信仰。对于后两个阶段，则应通过实践积极践行共产主义信仰。确立了共产主义信仰、入党动机纯粹的学员，才是培养教育工作所认可的合格学员。
2 讲正气使发展党员的培养教育工作立得正行得稳
同志多次强调：打铁还需自身硬“坚持党要管党、从严治党”，这是对于党风党纪的鲜明要求。而讲正气就是要坚持原则，和歪风邪气做斗争，对于不良作风和违纪现象要坚决抵制，斗争到底。也只有坚持了讲正气，才能确保发展党员的培养教育工作风清气正、纪律严明。这又给发展党员的培养教育工作带来了第二个启示———“风气正”。
政治生活风气正。一段时间以来，党内生活不正常、不认真、不严肃的问题比较普遍。总书记多次强调“要增强党内生活的政治性、原则性、战斗性，使各种方式的党内生活都有实质性内容，都能有针对性地解决问题”。发展党员培养教育可以视为是一种政治生活的体验，培养教育活动讲政治、有原则、严纪律，就会让广大期盼入党的群众形成良好的政治生活习惯，以利于学员从一开始就能在良好的政治生态中锤炼，严格按照党内政治生活准则行事，并在加入党组织后一以贯之。
共产党员风气正。“其身正不令而行，其身不正虽令不行”，共产党员在参与培养教育工作时，要明确自己就是广大入党群众的榜样，自身是否具有先进性，是否讲正气、有原则、敢担当、善奉献，不光代表自己的形象，更代表党的形象。明白了这些道理，共产党员自然就会严格要求、做好表率，久而久之便会形成良好的党内风气，并一直传承下去。
规范管理风气。培养教育的对象是一大批渴望加入党组织的群众，什么样的发展对象可以成为预备党员，什么样的入党申请人可以转为入党积极分子，我们必须引入科学、规范的管理方式，注重过程管理要素，全过程、全方位对学员进行考核。优要奖，过要罚，最终通过量化考核的方式来评判学员培养教育的成效。发展党员的培养教育工作功在平时，发展、转段的关键时刻更要树立正确的导向，如此方可使发展党员的培养教育形成良好的风气。
二接地气
十八大以来，“习式语言”以其特有的清新质朴、通俗形象、寓意丰富，让人耳目一新，给官方语言注入了无穷的活力。诸如“中国梦”“空谈误国实干兴邦”“‘老虎’‘苍蝇’一起打”等语录，因为朗朗上口、通俗易懂，又紧密结合世情，成了妇孺皆知的热门词句广为流传。正如《平易近人·的语言力量》一书中所说的，语言的力量不亚于千军万马，就是因为这些“接地气”的语言，所以才在人民群众中引起广泛的共鸣。
同理，在发展党员的培养教育工作中，想要增强培养教育的成效，引起学员的共鸣，也要注重“接地气”。这里所说的“接地气”有两层含义：一是用大众化、通俗的语言向人民传播理念；二是与广大人民群众打成一片。
1 接地气是马克思主义大众化的要求
马克思曾在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中论述过理论之于革命的意义，即：“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁，但是理论一经掌握群众，也会变成物质力量。”而马克思主义大众化正是实现这一转化的最佳途径，其最终目的就是让群众掌握理论，成为革命的物质力量。用“接地气”的方式去传播党的理论，让群众掌握党的理论，成为党成就事业的物质力量，不也是我们发展党员的培养教育工作的本质目的吗？因此用“接地气”的方式去传播党的理论，就是马克思主义大众化的内在要求。具体到发展党员的培养教育工作中，就是要求“培养教育接地气”。
长期培养巩固头脑。当下的多元化社会中，多种社会思潮涌动，各种理论观点共存，意识形态领域争夺异常激烈，我们要抓住一切机会传播党的理论，坚定党的信仰。这就要求我们变先前短期集中式培训为长期相对集中学习小组式培训，大大延长培养教育时间，贯穿各个培养阶段的始末，不断地的巩固思想，坚定信念，坚守我党在意识形态领域的固有优势，让共产主义的理想信念深深地植入学员的脑海。
通俗易懂提成效。马克思主义大众化的进程发展到今天，已经形成了许多成果。中宣部连续多年有计划地组织编写通俗理论读物，诸如《干部群众关心的25 个理论问题》《理论热点18 题》《六个“为什么”》《划清“四个重大界限”》《七个怎么看》《从怎么看到怎么办》《辩证看，务实办》等著述，文风朴实，语言鲜活，说理透彻，是非常优秀的通俗理论读物。中组部开设了网上党校，将众多优秀的党课、讲座，以视频课程的形式搬上了网络，以丰富、生动的课程内容，打造了一个极其优秀的马克思主义大众化成果传播平台。如此多的优秀成果给我们发展党员的培养教育工作带来了极大的便利，在开展具体培养教育工作时，可以将以往集中授大课的形式，变成学员有组织地自学课程形式，学员自学马克思主义大众化的各类成果，并以小组为单位开展交流讨论、分享学习心得，这种接地气的学习，会大大提高学员的学习的效果。
实践教育促成长。邓小平同志曾经说过：“我们讲了一辈子马克思主义，其实马克思主义并不玄奥。马克思主义是很朴实的东西，很朴实的道理。”马克思主义其实就是朴实唯物的世界观，历史、辩证的方法论，是完全可以学以致用的，在大众化后更是易于吸收和掌握。群众在课堂里学习理论，在实践中运用理论，就能进一步促进对理论的掌握。
2 接地气是群众路线的要求
同志在赴正定考察时提出：“接地气才能培养和人民群众的感情。”和人民群众有感情就是群众路线的核心要求。基层党组织作为承担发展党员培养教育工作的主体，要充分利用好此项工作，搭建党员与群众联系的桥梁，让更多的党员通过培养教育工作贴近群众、服务群众，践行群众路线。
这给我们发展党员培养教育工作形成了一个启示———“党员干部接地气”。培养教育工作可充分动员基层党组织的力量，设立分层次的党员辅导员指导制度。以某高校基层党委为例，可设立三级辅导体系，即朋辈党员辅导体系、教师党员辅导体系、党委委员辅导体系。各级辅导员承担不同的职责，朋辈党员辅导员可以全程参与培养教育活动，教师党员辅导员应经常性参与培养教育活动，党委委员辅导员则应定期联系、辅导相关培养教育活动。如此，不仅加强了党员与群众的联系，拉进了彼此的距离，也让党员更接地气，更好地践行了群众路线的要求。同时，也能形成倒逼机制，促进党员理论水平和整体素质的提高和基层党组织工作的创新。
综上所述，发展党员的培养教育职责重大，是每一个基层党组织应着力做好的基础性工作。在从事该项工作时，务必要注重讲正气、接地气。讲正气主要是要做到信仰正和风气正，而接地气主要是让培养教育和党员干部接地气。无论是讲正气或是接地气，其本质目的就是为了强化培养教育工作的实际效果，引导学员树立共产主义理想信念，成为合格的共产主义接班人。
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参考文献
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