尤小红 陈 宇
（常熟理工学院 江苏 常熟 ２１５５００）
摘 要：理工类院校自身具有的特殊性影响了其艺术教育的发展，而大学生艺术团作为校园艺术环境建设的一支主力军， 其发展势必要得到重视。我国理工类高校艺术团建设虽取得一定成效， 但仍处于发展过程中的初级阶段， 缺乏对艺术团建设与管理方面的理论研究， 文章较为系统地阐述了现阶段理工类大学生艺术团存在的问题， 并提出了大学生艺术团建设与管理的新思路与新对策。
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关键词 ：理工类大学生艺术团；艺术教育；全面发展；建设与管理；思路与对策
中图分类号：Q717 文献标识码：Ａ ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６６５－２２７２．２０１5．01．０22
*基金项目：常熟理工学院学生工作研究课题（项目编号：ＱＸ１３２５）
作者简介：尤小红（１９８０－），女，常熟理工学院团委副书记，研究方向：思政教育、高等教育管理。
收稿日期：２０１5－１１－07
我国普通高校的艺术教育是美育的重要内容，艺术教育经过多年的发展，虽取得了一定的成绩，但是依然存在着许多不适应时代发展的问题， 特别是理工类院校的艺术教育尤其薄弱， 而大学生艺术团是高校校园文化建设的重要载体， 是校园艺术环境建设的一支主力军， 因此， 积极推进大学生艺术团建设是提高理工类院校学生艺术素质的有效途径，大学生艺术团也是高校实施艺术教育的有效平台。
１ 理工类院校大学生艺术教育的重要意义
１．１ 理工类院校实施艺术教育有其自身的特殊性
首先，体现在学生知识结构上的特殊性。理工类的学生由于从高中开始文理分科， 致使他们从高中开始便缺少人文素质教育， 知识结构不均衡， 理工科学生擅长逻辑思维，缺少创造力、 想象力和感知力， 而此方面的不足可以通过艺术教育来弥补， 进而培养全面发展的人才。其次，体现在专业特点上的特殊性。科学与艺术就像是一个硬币的正反面，谁也离不开谁，两者只有相互融通，才能把人提升到更高的精神境界，正如哈佛大学校长尼尔·陆登庭在北京大学发表演讲时说过：“艺术教育既有助于科学家鉴赏艺术，又有助于艺术家鉴赏科学。”理工科的院校大部分的专业是理科、工科，侧重于理论学习和科学研究，知识框架比较固定，相应的理科学生的思维就比较单一内敛，缺少应变能力，而艺术的功效就是净化人的心灵，提高品位，促进人的全面发展，所以艺术教育对理工院校有着十分重要的意义。
１．２ 理工院校大学生艺术教育的必要性
引导学生完成人文素养、艺术品位全面升华的教育才称得上高等教育，这样的教育必须崇尚德智体美全面发展。大学旨在培养健全的人才，也是向社会输送人才的重要基地。我国的教育体制保证了学生在科学和理论知识学习上的完整，所以大学给学生的教育应该是更高层次的，应该重在素质教育即人文艺术素养的教育，这样高校培养出来的才算得上是高素质人才。而艺术素养是文化素质的重要组成部分，艺术教育是对学生进行全面的素质教育的一个不可或缺的部分，对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才具有不可代替的作用，所以理工院校对大学生进行艺术教育势在必行。
２ 理工类院校大学生艺术团建设现状
２．１ 初步发展的初级阶段
我国的高等院校正经历着从传统教育模式全面走向素质教育的伟大改革，而艺术教育作为素质教育必不可少的内容，必然成为改革的重点对象。大学生艺术团作为高校校园文化的重要载体、高校学生的第二课堂、艺术教育的重要组成部分，也在理工高校逐渐发展起来，而且队伍不断被壮大，无论如何，这总是一个好现象好趋势，说明大学生艺术团已经被理工高校给予了高度重视。目前，大部分理工高校已经投身于艺术团的建设，高校对艺术团建设的重视度也在逐渐提高。从一定角度来说，理工类高校艺术团处于初步发展的初级阶段。
２．２ 分化严重
在很多理工高校认识到艺术教育的重要性，纷纷改革教育体制的同时，还有相当一部分理工高校仍坚持着自己的一套教学理念，固步自封。在艺术团建设方面组织较好、发展较快的高校主要集中在我国经济比较发达的地区、国家重点院校或有着深厚文化底蕴的师范类院校当中，国内大部分不同高校艺术团还处于发展和探索的初级阶段，而理科类高校艺术团则呈现出更为低层次的发展。因此，国内大学生艺术团的建设呈现的总趋势是个体发展不成熟、整体发展不平衡，水平参差不齐就无法整体改观。当然，任何一个新事物的发展都存在着曲折性，再加上理工类院本身持有的特殊性，在建设艺术团方面必然会遇到更大的阻力。总的来说，目前理工类院校大学生艺术团的建设现状并不可观，多呈现出不成熟、不全面、不平衡。
３ 理工类院校大学生艺术团建设存在的问题
３．１ 管理体制方面
科学的管理制度是建设好艺术团的前提。目前，高校艺术团大多数被视作一般的社团来加以管理，重视程度还不够，没有行之有效的政策和措施作为保障。新生命总是脆弱的，摸索道路总是曲折的，那么学校方面就应该寄予一定的帮助，实施有效的政策和措施作为保障。很多高校的艺术团在实施过程中存在很大问题，没有专门的训练场地、训练场地经常被其他活动型社团占领，没有活动经费等等问题都在一定程度上阻碍了艺术团的长足发展。此外，艺术教育作为第二课堂教育存在于绝大部分高校，也没有被纳入学分制，始终只是被学生也当做课外的兴趣爱好，经常会出现团员凭个人意愿选择参加训练的现象，行动自由，由此造成艺术团整体涣散的局面。
３．２ 教学教育方面
由于起步晚，当前高校对艺术团的建设和研究还只是出于初级阶段，那么相应的会出现缺少专业的指导老师的问题，条件好一点的理工高校可以出一定的费用邀请到校内专业的老师或校外有关专家担任指导老师，这样一来虽然解决了艺术团的平时训练问题，但是因为指导老师不稳定等因素，艺术团的训练缺乏长期性和连续性，那么会在某种程度上打消学生的积极性，也会使整体呈现出懒散的状态，缺乏凝聚力；而更多的高校只是由一些条件稍好的学生来指导和训练，这样无疑存在很多的弊端，首先，学生的水平有限，很难带领团体专业化，这在很大程度上影响了艺术团的训练水平。其次，低年级的学生担任艺术团的指导员很难管制高年级或同年级的学生，出现不服管不听从的状况，那么整个团的管理也会受到影响。
３．３ 学生素质方面
迫于升学压力，绝大部分将学生在初高中阶段没有太多的机会进行文艺的学习，艺术素养平不是太高，再加上理工院校的大部分学生入学前来自理科班，人文素养相对来说就比较缺失，更不用说艺术素养了，这也不能代表他们就没有艺术细胞，只是他们缺失了一些机会，但不可否认的是，工科学生长期以来都崇尚严密的逻辑论证思维，思维呈现出收敛单一的状态，缺少点灵活性和创新能力，殊不知，科学和艺术是人类认识世界的两条道路，科学是用抽象思维的方式认识世界，而艺术是用形象思维的方式认识世界，两者是息息相通的，那么艺术的熏陶会让他们变得更加细腻而又温和。而理工院校理工科学生偏多且男生比例明显多与女生，这就使得理工院校的艺术氛围不是特别活跃。入学后，很多学生希望通过参加艺术团来弥补之前对艺术学习的缺失，也为了全面提高自身素养全面发展，虽然许多学生对艺术学习充满了憧憬，但自身能力不强却是很现实的一个制约条件，某些程度上也会打击到一些学生的热情。
４ 理工院校大学生艺术团常态化发展的对策研究
理工院校艺术团该如何确定教育目标、如何进行科学的教学和管理，怎样在实践中充分发挥艺术团在素质教育中的作用，是我们亟待思考和研究的问题。要引导理工高校艺术团健康发展，就必须针对艺术团建设和管理过程中出现的问题，探寻出相对的解决和管理对策，用新的思路给予理工院校艺术团新的活力。
４．１ 思想上提高认识，对艺术团加强引导
正确认识艺术教育的作用、重要意义、地位和发展模式，对艺术团的健康发展具有关键的意义。部分高校对艺术教育的概念和内涵缺乏完整的科学的认识，从而导致教育改革不够彻底。高等院校承载着培养及向社会输送高素质人才的神圣使命，不能把艺术教育当做技能教育，艺术教育的目的是培养健全的人才、提高素质，而不是培养技工，所以首先要在思想上认识到艺术教育对提高教学质量、向社会输送高素质人才的重要性，重视高校艺术团的发展，出台相关鼓励政策，激励学生积极参加丰富多彩的校园活动，营造出生机勃勃的校园文化氛围。
４．２ 建立健全规章制度
没有规矩不能成方圆，建立健全一个长期的管理机制，对于有效管理艺术团有十分重要的意义。艺术团成员的申请、选拔、活动及退团等全过程，都应该按照一定流程规范操作，杜绝随意和懒散以保证艺术正常高效运行。平时训练可要求团员签到，最后按照签到表采取百分比的形式给一部分人加分，这样某种程度上会制约团员的懒散，也可以提高团员的积极性。譬如还可以建立团员考核制度，定期对团员进行素质考核，既是对平时训练成果的检验，也能够促进团员积极参与训练，激发斗志和热情。
４．3 提供保障， 确保艺术团的工作正常进行
艺术团承接一场活动必然少不了充分的平时训练，因此就必须有相应的训练场地、专业设施配置和专业基金作为保障，训练场地视各高校自身条件而定，不一定是艺术团独有的，可以是所有社团公用的，但必须划分出固定时间段给艺术团，而在此时间段不可以有其他私人或组织活动打扰到艺术团的训练。由于艺术团刚刚起步，资金方面比较紧张，有相当一部分高校艺术团是靠学生自己拉赞助来开展活动的，而拉不到赞助让学生自己承担每次的演出经费也比较不合理，所以学校可以投资一部分资金作为艺术团的活动基金，财务部门按相关流程严格的给予报销，做到物质和资源的合理配置。
４．４ 营造校园艺术氛围
理工高校的学术气氛比较浓厚，相形之下，艺术气氛很不活跃。那么作为知识储备的殿堂，高校图书馆应该具备艺术阅览室，定期或不定期的开放，鼓励学生积极借阅，使学生首先从书面上感受到艺术的无穷魅力，也可以专门开设一个展馆，把艺术学院学生的优秀作品进行展览，使广大学生有更多的机会接触到艺术，起到潜移默化的作用。
４．５ 采取“走出去，引进来”方式
一直以来，校园文化活动都固步校园内，缺少对外的宣传和合作，这样就很难发现自身不足，无法接触到新事物。因此，要积极主动去加强与外界的合作，目的是加强文化宣传。一座城市都有一座城市的文化，各城市的高校艺术团应该加强联系，一起举办演出或比赛，这样一来即宣传了自身，又能在竞争与合作中相互学习，不断创新进步，这不失为一种很好的学习和交流方法。此外，也可以邀请专家到学校开展艺术讲座、办艺术展览，总之，文化需要激烈的碰撞和不断磨合。
总的来说，理工院校艺术团作为一个特殊的团体，在发展道路上正在面临也将继续面临很多阻力，各高校应结合自身情况，努力探索和实践出适合自己发展的艺术团模式，让艺术教育蔚然成风。
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参考文献
１ 苏燕． 从广西工学院艺术团的建设简论普通工科院校大学生艺术团的管理与发展前景［Ｍ］． 北京：首都师范大学，２００７
２ 孙立军． 高校学生艺术团建设与管理的研究［Ｊ］． 思想教育研究， ２００６（１）
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４ 易琳． 对理工科院校开展艺术教育途径对策的思考［Ｍ］． 北京：首都师范大学， ２００７
（责任编辑 梁 工）