曹 玥
（华中师范大学，湖北 武汉 430079）
摘 要：本文在总结相关文献的基础上采用叙事研究的方法，在真实情境中观察大学毕业生求职的历程.倾听故事，思考探究，归纳出影响大学生求职的诸多因素，并进一步分析、反思存在问题的根源.
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关键词 ：大学毕业生；求职经历；因素分析
中图分类号：G455；G64文献标识码：A文章编号：1673-260X（2015）08-0243-02
1 当前大学毕业生就业现状及相关研究概述
1.1 当前大学毕业生就业现状
大学毕业生就业竞争越来越大是不可否认的事实，每年的招聘会人头攒动，但真正能找到满意的职业岗位的毕业生寥寥无几.越来越多的用人单位不仅要求应聘者具有扎实的专业知识，同时更看重应聘者的经历和经验，这恰恰是很多大学毕业生所不具备的.经过统计，2014届共有727万左右的毕业生，而2013届的毕业生699万左右，增长了28万人，根据一些招聘网站的统计，尽管毕业生数量上涨，但2014年面向毕业生职位的数量也比去年增长了10.14%，因此实际毕业生的就业竞争压力有所缓解，就业率低并不是由于求职市场的饱和，而是毕业生自身并没有对自己的求职以及未来的人生做好规划和准备.
1.2 相关研究概述
很多学者对大学生就业竞争力进行了分析.彭义泰认为，就业竞争力包括内在竞争力和外在竞争力两个方面.内在竞争力是指大学生通过各种形式的学习获得的求职能力，而外在竞争力是指来自社会、学校和家庭等方面的外部因素；阮美飞在对地方高校大学生就业能力调查中总结大学生就业难的原因有：（1）学生的自我认识不足.自我认识包括个人的兴趣与特长、性格与价值观、选定的目标与需求、情商、工作经验、学历与能力、生理情况等七个方面.（2）学生的职业生涯规划不科学.职业生涯规划是学生培养就业能力的方向标，也是地方高校学生就业能力培养的重要内容.（3）学生的社会实践能力不强.（4）学生的期望与就业能力培养的现状差距较大；闫大伟提出了就业能力“亚健康”的观点，他认为就业能力“亚健康”现状为：缺乏就业形势分析能力，缺乏职业生涯规划能力，缺乏自我发展能力，缺乏求职应聘能力，缺乏就业心理素质.产生的原因是：“家庭温室教育”与“高考风向标”的影响，高等教育体制与学校培养模式的影响，职业生涯规划教育工作落后的影响.
2 求职故事
2.1 窦同学：求职让我成长
窦同学，男，合肥某高校对外汉语专业毕业，1990年出生，安徽合肥人，现就职于安徽某营销咨询公司，从事文案策划类工作.
窦同学开始也并不准备毕业就走向职场，他从大四开始就认真为考研做准备，和很多人一样，一方面为了逃避暂时的就业压力，另一方面为了进一步提升自己，从而寻求更为广阔的就业平台.窦同学选取了新闻学作为考研的方向，属于跨专业考研，由于专业课知识储备不足，他考研失利了.
之后便踏上求职之路，他先确定好自己喜欢的工作类型，考虑到自己的专业是文科性质，窦同学给自己的岗位定位在文案方面，在网站上投了多份简历，最终被一家营销咨询公司录用.营销咨询类公司近几年比较热，市场需求量大，因为是文科生，有写文案的底子，所以在公司实习了一个月之后就决定签约了.窦同学的求职过程似乎很简单也比较顺利，他原本打算仅在这个公司锻炼一下自己，然后寻求更好的发展，而现在他仍在这家公司就职，虽然他很忙，经常出差，熬夜写策划，但是也积累了一些工作经验，成长了很多，到目前他没有跳槽，还是踏踏实实地工作着.
2.2 任同学：我还在前行
任同学，女，安徽安庆人，父亲在北京做茶叶生意.大四毕业直接保研，仍就读于我们本科母校，她在本科时辅修了一门会计专业，因此保研的专业方向是农村与区域发展经济学类专业硕士，现在，她已经研二，正在求学求职的路途上.
任同学辅修会计学是当时其父亲的建议，觉得中文专业太不好就业，经济学类比较好找工作，而他也有一些人脉关系可以帮忙.保研也是因为想找一份不错的工作，研究生学历会在就业市场占优势，所以她并没有像那些专心想走学术路线的同学一样努力备考，选择保研仅仅是为了文凭.“现在她研究生也快毕业了，除了忙着写毕业论文，也在忙着找工作.”
3 分析与反思
3.1 影响求职的因素有哪些
根据两位同学的求职经历，可以看出不同的因素差异影响到了他们的求职目标、求职准备和最终的求职结果.那么到底哪些因素比较关键呢，下面进行具体的分析.
3.1.1 求职意识和目标
从以上实例中可以看出，积极的毕业生求职者，较早就有了求职意识，并且有较明确的求职目标.例如，任同学是在本科二年级时就开始为找工作而辅修一门课程，增加一项技能，尽管这种意识和动机产生的原因是父亲的督促和提醒.而被动的应届毕业生求职者，往往没有提前规划过自己的职业道路，或者对自己的求职方向不明确，后来的决定可能是依据外界环境的变化而临时做出的，往往带有随意性和盲目性.
3.1.2 求职行动方面
在求职行动方面，有的应届毕业生求职者锁定一个目标和方向，除了自己喜欢的工作外，其他不再尝试，如窦同学；而有的应届毕业生求职者则是大致确定一个方向，即工作的基本类型和条件后采取多管齐下的求职方式，多准备，多尝试，尽可能抓住更多的求职机会，如任同学.这两种方式因人而异，如果自己在某一项工作技能上比较有竞争力，可以为自己确定非常具体的求职目标；如果不是以自己的爱好或特长来找工作，而比较注重工作条件或相关附属条件的话，可以采取多管齐下的方式.
3.1.3 求职历程的主观学习体验方面
在求职历程的主观学习体验方面，主动的毕业生求职者会抓住机会锻炼自己，为真正踏上职业岗位做足准备，如任同学，在大四空余时间实习，积累经验；而窦同学就业目标的思考并不成熟，是仓促之下就选定了一个自己虽然有兴趣，但并不熟悉的职业，所谓的文科生的文案写作底子只是一种自我心理安慰，也并没有实践经验.
3.2 我们应该怎样做
3.2.1 亟待解决的问题
求职意识薄弱，求职准备不够充分.尽管步入大学但一些大学生仍然意识不到大学所学的知识及社会实践活动和自己今后的职业生涯有着怎样的关联，他们不会有意识地安排自己的学习以及各类社会实践，尤其是一些依赖性较强的学生，一直守在象牙塔里，缺乏求职意识，更不会为自己几年后的求职提前做准备.事实证明充分的求职准备是非常有必要的，只有掌握了专业的知识素养，并且多进行实践训练，才能在求职过程中取得历功.因此，高校应该提早安排职业规划及就业辅导的课程，培养学生的求职意识，同时鼓励学生多参与社会实践活动及实习，让学生提早了解社会、接触社会、熟悉社会.
在进行求职之前，不少学生并没有对自己的未来做一定的规划，他们没有认真仔细地思考自己喜欢的职业类型、也不知道自己适合什么样的工作，到找工作之时只能四处投简历，只要有单位接收都可以.出现“病急乱投医”频繁的现象，这样所导致的结果是：大学生跳槽现象多，很多毕业生情急之下进了某公司，进了之后才发现自己很不喜欢或者不太适合这样的职业，不到一年就跳槽，两年下来并没有为自己积累有用的工作经验，想换个自己满意的职业也是难上加难.虽然“广撒网，钓大鱼”也是一种方法，但是需要有一个适当的范围，所以需要大学生提前对自身的优势以及兴趣爱好等做详尽的分析，在求职之时有大致的方向和目标，不至于太过分散精力，求职的成功几率也会提高.当然职场如战场，一段时间后发现自己的目标过高、过于理想化.这时候需要面对自己的实际情况，重新评估、调整自己的求职目标和求职策略，从而为自己赢得更多的就业机会.
3.2.2 正确合理的对策
首先必须要了解自己，包括兴趣、性格、能力等等；其次要通过实习等形式了解实际的职场，熟悉某一职业所需的职业技能.另外，求职信息和资源的获取非常关键.大学生要善于利用各类信息平台，关注对自己有价值的求职信息，在求职之前对自己的求职方向有大致的定位，并对职业概况较为熟悉.而高校也应该为大学生提供更多的指导、实习机会和信息平台.
在求职过程中，大学生要学会变通，在求职中成长.在求职过程中，要根据职业市场的情况变化适时调整自己的预期目标、求职策略，并保持积极的求职心态，尤其是在面临一些挫折时，需要提醒自己求职过程本身就是一个成长和学习的过程，只有在求职过程中学会总结经验教训，才能尽快实现自己的目标.
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参考文献：
〔1〕岳昌君.毕业生就业难的影响因素与趋势分析[J].中国高等教育，2013(Z2).
〔2〕刘庆利,戈满寿,邱慧,何莉萍.影响大学生就业的因素与对策[J].中国大学生就业，2006(13).
〔3〕沈振.高职毕业生就业影响因素分析及对策研究[J].浙江国际海运职业技术学院学报，2013(04).