许畅畅，张时来
（安徽建筑大学 艺术学院，安徽 合肥 230022）
摘 要：在社会多元化和大学生思想多元化的新形势下，我国对于培养高校大学生社会主义核心价值观教育极为重视。为加快我国社会主义发展的进程，培养大学生树立正确的人生观、价值观以及社会主义价值核心观成为我国教育事业的当务之急。我国正处在社会全面的变革中，世界各国各领域的交流日益频繁，中国当代的大学生在价值观交流中更加理性与兼容。现如今，市场经济的紊乱、时代环境的骤变、政治教育的思潮以及主流意识形态的背离，这些因素都会影响大学生的成长。因此，坚持社会主义核心价值体系的4个基本理念，加强和改进我国高校政治思想教育工作，引导当代大学生树立正确积极的价值观是十分必要的。
教育期刊网 http://www.jyqkw.com
关键词 ：高校；90后大学生；社会主义核心价值观
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2015）02-0231-02
基金项目：安徽省社科联项目“90后大学生社会主义核心价值观现状与对策研究”（W2013001）
目前，90后已经成为社会主义当代社会发展的主力军，是推进中国社会主义事业发展的接班人，而高校是大学生最集中的地方，也是文化的传播、发扬、继承的基地、培养当代大学生的前沿阵地，更是培养我国栋梁之才的园地，因此，坚持社会主义核心价值体系的4个基本理念，加强和改进我国高校政治思想教育工作，引导当代大学生树立正确积极的价值观是十分必要的。
一、我国高校90后大学生价值观基本状况与原因
胡锦涛同志曾经指出：“一个有远见的民族，总是将关注的目光投向青年；一个有远见的政党,总把青年看作历史发展和社会前进的力量。”大学生是青少年中思想文化最具有创造性、可塑性的一类群体。重视培养青少年的社会主义核心价值观，是中国共产党长期以来的艰巨任务。1915年，新文化运动中，陈独秀、李大钊等人在《新青年》刊登文章，反对封建主义文化，倡导民主与科学，宣扬马克思主义思想。新中国成立以后，中国共产党加强了对青少年社会主义核心价值教育，对青少年进行爱国、爱人民、爱社会主义的教育，引导他们树立正确的社会主义核心价值观，为更好展现我国社会主义意识形态、建立社会主义价值体系、引导我国人民形成正确的思想观念、团结和凝聚我国人民的力量、共同为社会主义的建设而奋斗。
进入21世纪以来，我国不论是经济体制还是社会形态都发生了巨大的变化，人们在这种空前的变化中价值观空前混乱。21世纪社会的发展需要年轻一代的支持，当今90后高校毕业生是社会主义发展中不可或缺的一环。目前，我国高校90后大学生的价值观主流是好的，政治思想务实，政治态度积极向上，符合“中国梦”的价值观念。
然而，在某些方面90后大学生的价值观也存在偏差：个人主义、拜金主义、享乐主义严重凸显；大多数90后大学生注重物质现实高于精神层次的追求；重视自我价值的实现多于社会价值的实现；崇洋媚外反而漠视中华民族的传统美德等等。
90后大学生之所以出现价值观认识混乱、偏差现象，是因为社会、经济、文化、政治、思想、学校、家庭以及自身因素等多方面的影响。
此外，我国高校在进行价值观教育时通常采取政治思想理论教育，无论是教育的内容，还是教育的方式模式都比较单一、枯燥，缺乏趣味性，无法激发学生的兴趣，从而影响了思想政治教育的效果。
我国是一个以坚持马克思主义为指导思想的社会主义国家，推崇、信仰和遵循马克思主义，但是随着社会的不断发展，社会经济、时代环境发生骤变，政治思想以及主流意识形态背离，90后大学生的思想、价值观日趋多样化，同时导致一些学生出现政治信仰迷茫。
二、90后大学生为何要注重社会主义核心价值体系教育
社会主义核心价值体系的内容包括坚持马克思主义指导思想、坚持中国特色社会主义共同理想、坚持以爱国主义为核心的民族精神、坚持以改革创新的时代精神以及社会荣辱观几方面。高校之所以需要对90后大学生注重社会主义核心价值体系教育，这是历史的必然选择和现实社会发展的要求。
（一）历史选择
近代的中国沦为半殖民地半封建社会，虽然农民阶级、地主阶级、封建统治阶级、资产阶级等为中华民族的复兴作出过各种努力，但最后都以失败而告终。然而自从中国共产党建党以来，我们的先进代表毛泽东、邓小平，用先进的思想理念和强大的理论指导把中国领向繁荣富强的道路，并在中国历史进程中不断发展自己的思想理论，形成了中国特色社会主义核心价值观。因此，坚定地贯彻社会主义核心价值观是我国高校90后大学生的历史性选择。
（二）现实要求
当前，部分大学生价值观混乱不但会渗透到大学生日常行为和社会认知当中，而且会导致越来越多的大学生思想混乱，出现更多的道德失范现象，这不但关系到我国大学生的素质水准，还关系到我国未来的发展与素质社会的形成。所以，加强价值观教育是当下十分重要的教育任务。
首先，加强高校大学生的价值观教育，是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的迫切需要。随着经济的急速发展，社会的不断变革，人们在思想上的选择性、差异性日益增加，各种价值观念和社会思潮纷繁变幻。这时，就需要将不同阶层的人民凝集在一起，树立共同的社会主义核心价值观。进行社会主义核心价值观教育，有利于进一步凝聚民心、鼓舞斗志，增强民族凝聚力，进而有利于形成良好的社会风尚。其次，加强价值观教育是建设社会主义先进文化的重要内容。大学作为传播社会主义先进文化的纽带，在其中起着最为重要的作用。现如今，90后大学生的时代烙印以及个性特征已经冲击了我国社会主义价值核心观的教育，因此，高校提高90后大学生的信奉、遵循意识、引导大学生价值观的正确取向及对价值观意义的充分理解是极为重要的，从而为传播先进文化，培养有理想、有文化、有道德、有纪律的公民打下坚实的基础。
加强价值观教育是各大高校思想政治工作的崭新课题。各高校要以理论武装人，以正确的价值观引导学生成为新一代有理想、有目标、有道德的社会主义新人。
三、促进90后大学生对社会主义核心价值体系认识的相应措施
第一，加强理论引导，构建社会主义核心价值体系。社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神，是我国文化建设的基础与根本，是人们的思想与行为最基本的规范与准则。大学生的教育应紧紧围绕这一价值体系展开，并结合当代大学生的思想模式与实际生活，以现代的教育模式，对学生展开全方位的教育。
第二，优化90后大学生价值观教育，扩宽教育覆盖面，增强针对性。为了遏制90后大学生存在的个人主义、拜金主义、享乐主义思想的日益严重，通过个人心理、人格、人生、理财等多方面教育引领当代大学生持有一个勤俭节约的心态，引导他们树立正确的消费观、价值观，从坏的行为中走出来。另一方面，引导他们树立正确的学习观，从不良的生活习惯以及社会风气中走出来，树立积极向上、诚实守信的良好心态及遵纪守法、踊做良好公民的法律意识。另对贫困学生和存在心理问题的学生给予更多关注，通过鼓励和帮助，使他们消除自卑心理，通过提供更多勤工俭学的岗位、思想疏导等措施，帮助他们走出困境，获取自信。
第三，坚持以人为本，将社会主义核心价值体系宣传落到实处，改变固有的教育方式宣传方式，增加各种宣传教育内容、模式的吸引力，激发大学生对社会主义核心价值宣传的兴趣，主动宣扬并自觉自愿的接受社会主义核心价值的宣传教育。
第四，不断完善教育机制，注重价值观教育的方法，将理论课程与学生实际思想有机结合。在教学方面，教师应发挥其主导性，加强学生的参与环节，提高学生上课的积极性，并采取现代化的教学方法，增大课程的教学趣味性，让学生可以更认真地投入课堂中来。根据学生的性格特征、喜好采取不同的教育方式，加强多媒体等设备的利用，将社会理论以及政治思想理论与生活实际相结合，避免枯燥乏味的空谈。此外，通过与企业的联手开展企业家演讲、社会实践等方式提高大学生的综合素质、社会竞争力，以便增加社会对大学生能力的认可度。
第五，注重家庭教育。除了学校，家庭也是学生受教育最为重要的基地，所以家庭教育对大学生价值观的形成有着长期且深远的影响。由于父母是最了解学生的，家长就可以选择最有针对性且有效的方法，或以动之以情的方式就可以达到教育的效果。除此之外，学校要加强与家长的联系，从家长那里及时了解学生的情况与思想动态，以达到学校、家庭教育一致的目的。
社会主义核心价值观不能仅仅停留在观念的、思想的层面，更应该走向具体的实践。加强理论普及教育，倡导一元主导多元协调的价值理念；把认同社会主义核心价值纳入宣传思想工作中，充分利用报纸、电视、网络等宣传媒体；注重凸显“以人为本”的教育理念，倡导“隐形教育为主”的教育方式，通过开展丰富多彩的校园文化生活，使大学生在参与中坚定社会主义核心价值观的认同。注重家庭教育，引导学生参加社会实践，在参加一定价值意义的实践教育活动中接受价值教育，形成正确的价值判断，从而深化对社会主义核心价值观的理解和认同。
教育期刊网 http://www.jyqkw.com
参考文献：
〔1〕胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜.为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗[N].光明日报，2011-07-02.
〔2〕袁贵仁.价值观的理论与实践[M].北京师范大学出版社，2006.
〔3〕石书臣.社会主义核心价值体系教育探索[M].上海人民出版社，2007.
（责任编辑 姜黎梅）