杨维杰
（云南农业大学 热带作物学院，云南 昆明 665000）
摘 要：随着科学技术的进步，网络的逐渐普及。新媒体逐渐的走进了大学生的生活，改变了学生的生活方式，便利了大学生的交流，拓宽了大学生接收外界信息的途径，成为大学生日常生活中的重要组成部分。本文针对新媒体背景下的高校政治教育模式进行有效的分析与探讨，以期引起关注。
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关键词 ：新媒体背景下；高校政治思想教育模式；分析
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2015）05-0242-03
近年来，新媒体以其便捷、创新、快速等特点，迅速的受到了社会的广泛欢迎，尤其是大学生的欢迎。平时没事通过网络晒晒心情、发发感慨、进行记录、查找资料、看看电影等，新媒体已经成为大学生日常生活得重要组成部分。新媒体改变了大学生的生活方式以及学习方式，在当今时代大学生的思想政治教育中如何正确的发挥新媒体的正能量，成为每一位高校政治思想教育工作者探讨的问题。
一、新媒体背景下高校思想政治教育模式中存在的问题
在新媒体背景下，高校思想政治教育取得了显著的成效，教育者的思想观念得到了转变，教育方式以及教育内容有所增加。然而目前来看，仍然存在着一些挑战与问题。
（一）思想观念落后，对新媒体的认识有欠缺
新媒体在思想政治教育中的运用时间较短，大多数人对新媒体的认识有所欠缺，将新媒体在高校思想政治教育中的应用视为多媒体工具的教学，甚至将多媒体在高校思想政治教育中的运用也认为是一种摆设。这种落后的思想观念，导致高校思想政治教育工作者对新媒体的运用不重视，这在一定程度上阻碍了高校思想政治教育新媒体的发展。
（二）基础设施不健全
我国地域辽阔、环境复杂，目前来说我国还没有完成国家信息高速公路的全面建设，城乡间、地区间的资源分配严重不均。如，中西部地区较之东部地区，经济、教育等有一定的差距。电信、网络设施在这些地方的建设不到位，在一定程度上阻碍了新媒体在高校政治教育中的应用。
另外，在我国高校中，网络已经得到了普及，但是高校中多媒体运用仍然存在着一些问题。主要是：部分高校基础设施整体性以及前瞻性的规划并不到位，后期投入跟不上，维修不到位等，导致高校中多媒体设备落后，或者多媒体设备根本不能使用，这都在一定程度上阻碍了高校思想政治教育多媒体的应用。
（三）思想政治教育者观念落后、操作不到位
传统的思想观念并不是一朝一夕就可以转变的，目前，高校思想政治教育者的传统观念根深蒂固。很多思想政治教育工作者已经习惯了传统的满堂灌的教学模式，计算机网络、手机网络、电视网络等这些新媒体下的新型的思想政治教育方式他们在思想上排斥，这影响了在新媒体背景下，高校思想政治教育工作的顺利开展。例如，高校中基本上已经配有多媒体设备辅助教学，然而部分教师，将这种新媒体仅仅当作影印机，或者投影仪来使用，这种老教学模式新用的方式，虽然在一定程度上提高了高校大学生上课的积极性，但是并不能够在根本上发挥新媒体的作用。
新媒体的运用需要一定的计算机基础，因此在高校教学中有很多年龄过大的教育工作者，根本不具备这方面的知识；或者教育工作者虽然懂得一定现代新媒体的运用，但是如何将思想政治教育与新媒体进行有效的结合却是他们所不懂得，这些都影响了高校新媒体背景下，思想政治教育工作的开展。例如，教育工作者可以带头建立思想政治教育专题论坛，或者通过微博、微信等新的交流方式，建立相应的专题群，促进学生与工作者的平等交流。
（四）新媒体的难控制性
新媒体的运用有着种种优势，但是不可避免的也存在着一些缺陷。例如，新媒体具有开放性、共享性、随意性以及匿名性，容易使得新媒体的信息杂乱，方便了消极思想的渗透，给大学生思想政治教育造成了很大的难度。当今时代，经济全球化速度逐渐加快，世界紧密的联系在一起，国外的一些消极的思想、错误的价值观等已经逐渐的深入到我国中。例如，根据调查发现，每年几乎有9000万个色情图片、文件、段子、色情游戏等通过电子计算机、手机网络等进行传播。
思想政治教育的过程主要是内化、外化、反馈，而新媒体具有双向性、多样性、难控制性等，这在一定程度上增加了思想政治教育过程中反馈的难度，不利于工作者及时掌握学生的思想动态，影响高校思想政治教育工作的顺利开展。
二、新媒体背景下高校思想政治教育模式特点
（一）教育内容的时效性
思想政治教育新媒体与传统的思想政治教育媒体有着显著的差别，它采用了现代的科学技术，可以在很短的时间内实现信息的收集、处理和传递，使教育对象在第一时间内获得相关的教育信息。新媒体突破了时间以及空间的束缚，不仅可以第一时间的接受信息，还可以第一时间发布信息，这大大提高了学生的学习主动性，提高高校学生思想政治教育学习的积极性。
（二）教育手段的丰富性
多功能性是新媒体的一个显著特点，它可以将图形、动画、数据、音频等优势集中起来。视频、动画等的结合，可以将学生的眼睛、耳朵等充分的调动起来，有助于提高学生的上课注意力，提高学生的上课效率。新媒体在高校思想政治教育中的运用，可以是通过视频等播放思想政治教育场景，让学生近距离的感受到思想政治教育的力量；还可以是让学生在课下加入微博、微信等互动平台，就某一思想政治话题参与讨论，促进学生之间的交流，提高高校学生思想政治教育实效性。
（三）资料查找的便捷性
学生可以利用新媒体随时随地的上网，随时随地的查找相关资料，了解相关信息。在新媒体背景下，数字化已经成为信息的主要存储方式。如，电子期刊等迅速的吸引了高校学生的眼球。另外，网络的逐渐普及，电子信息的丰富性，使得高校学生想要查找某些信息，只需要将教育期刊网 http://www.jyqkw.com
关键词 输入搜索引擎中，就可以获得海量的相关信息。总之，便捷性已经成为新媒体背景下高校政治思想教育模式的一个重要的特点。
三、在新媒体背景下高校思想政治教育模式实施措施
（一）教育工作者
1.转变教育观念，促进平等交流
经济全球化的加快，网络的普及，使得世界各国的思想、文化等不断地涌进我国，影响大学生的思想。新媒体已经成为大学生生活中的重要组成部分，相信很多大学生每天不知道要使用多少次的新媒体，因此我们借助新媒体互动性、开放性的特点，将社会主义核心价值相关的信息在新媒体上进行讨论，这样就可以让大学生参与到新媒体互动中，提高大学生对于我国社会主义核心价值观的认同，并且迅速的传播出去，这将有助于大学生思想政治教育的开展。同时，教育工作者在进行高效思想政治教育的时候，要充分认识到新媒体作为一种新的思想政治教育载体的优势，并且在工作中要注重言传身教，转变传统的教育者高高在上的思想，教育者与学生是平等的，平等的交流、平等的对话、平等的引导，从而促进高校大学生真正的认识与理解思想政治教育的内容，帮助大学生树立正确的三观，促进大学生的全面成长。
2.在教学中充分应用多媒体技术促进高校思想政治教育的顺利展开
在教学模式上，随着新媒体的迅速传播，教师应该改变过去教师讲、学生听的教学模式，而是应该利用新媒体随时随地可以交流以及新媒体的开放性的特点，与学生之间对于思想政治教育的相关问题进行平等的探讨。这样就可以营造一个自由的、平等的教学环境，有助于提高学生的学习积极性，这就有助于促进学生树立正确的世界观、人生观、价值观。利用新媒体开展互联网思想政治理论教学模式，可以极大程度的提高学生的学习积极性，同时可以促进学生极大程度的参与到教学中来。
例如，在上课之初，教师就可以结合本节课所学的内容，利用多媒体在课堂上播放一段相关视频，或者相关的图片，这样可以运用多媒体集声音、图画等于一体的特点，将学生的注意力集中到课堂教学中来，这样在一定程度上可以提高学生的学习积极性，提高高校思想政治教育教学的有效性。在课堂中，教师还可以利用多媒体呈现多种真实案例，这样利用视频、动画等可以将枯燥的文字信息转变为动态的、有趣的多样化信息，可以让学生始终保持新鲜感，从而提高学生的注意力与参与度。
思想政治教育与我们的现实生活息息相关，但是思想政治教育在一定程度上又高于我们的现实生活，与学生的生活有着一定的距离，通过多媒体的运用可以将学生与思想政治教育的距离拉近，从而帮助学生将思想政治教育运用到生活中，提高学生对于思想政治教育的理解，促进学生人生观、价值观等的形成。
3.在课下多种手段利用新媒体促进思想政治教育的顺利展开
在我国高校中，学生有着充足的时间。因此，高校可以在新媒体背景下，多手段利用新技术，例如，QQ、微信、微博等，根据社会现状以及学生思想政治教育的现状发布一些话题信息，促进学生参与其中，进行充分的讨论，这样可以帮助学生进行课程准备，也有助于培养学生自主思考的能力，促进学生的全面成长。
首先，我们应该积极鼓励高校院系、教育部门等进行新媒体平台的建设，然后积极鼓励学生参与进去，形成一个良好的互动机制。同时，为了促进新媒体平台的良好发展，我们应该及时的进行内容的更新。可以是及时关注国家的思想政治教育方面的方针，或者提出一个与学生生活息息相关的话题，师生之间平等地进行交流，这样就可以增加新媒体平台的粉丝，从而促进新媒体平台的良好发展，引导学生的思想政治教育。
其次，新媒体舆论阵地的建设，最为根本的还是加强对于新媒体平台的良好运营，维持新媒体平台的良好发展。因此高校在进行新媒体平台维持运营的过程中可以积极发挥名人效应。在高校中，传统的信息媒介的传播中，高校教授是一般是话题的意见领袖，但是在新媒体的传播中，更多的还是学生，因此高校在进行新媒体运营的时候，应该多培养学生的意见领袖，同辈群体之间的交流，将会更有说服性。同时我们还可以邀请社会上的知名人士就高校新媒体中的某一话题进行讨论，这样就可以增加高校新媒体的信服度，积极的引导高校的思想政治教育。
利用新媒体即时向学生发送教育方面的新信息，与学生产生良性互动。还可以根据教学内容发布一些有趣的视频，先进的理论等，这样可以在一定程度上丰富了教学内容，促进高校思想政治教育的丰富性，促进高校思想政治教育效率的提高。总之，新媒体背景下高校思想政治教育模式符合了当下我国社会发展的现状，也符合学生的认知规律有助于促进我国高校学生思想政治教育的有效开展。
（二）受教育者
1.受教育者增强主体意识提高修养
高校思想政治教育的受众主体是大学生，因此在新媒体背景下，高校学生应该正确的看待教师与学生之间的关系，在接受思想政治教育的过程中以平等的身份谈出自己的想法，并且参与讨论。在课下，根据思想政治教育的知识，主动利用微博、微信等手段进行相关内容的探讨，以及利用网络进行资料查找，获取丰富的信息，从而合理的解释自己生活中存在的现象。
新媒体具有不受控制性，因此在当今时代，网络上充满了消极思想、淫秽等垃圾信息。大学生已经具备了比较成熟的价值观、世界观以及人生观。大学生根据自己的需要，增强网络垃圾信息的抵抗力是新媒体背景下，高校学生获取积极思想政治教育的重要素质。
2.加强对于新媒体的正确认识
大学生应该正确的认识新媒体，提高新媒体信息的辨别能力、过滤能力以及承受能力，从而促进新媒体被合理、有效的使用。在新媒体背景下，高校学生主动使用思想政治教育的网站，并且对于相关信息进行加工，了解思想政治教育中自己所需要的内容。
在当今网络时代，新媒体已经进入了各行各业，因此大学生在思想政治教育过程中不断的提高自己新媒体的操作能力，保证自己有效的获取、分析、评价相关思想政治教育信息，保证自己可以适应新媒体背景下高校思想政治教育模式，并且在社会发展中不断的完善自己的新媒体操作技能，从而适应社会的发展需要。
四、结束语
新媒体已经成为当今社会青年人之间进行交流不可缺少的工具。因此我国高校应该看到新媒体的力量并加以利用，这对于高校的思想政治教育的开展有着重要的意义。然而我国目前高校对于新媒体的关注度还普遍不高，本文的写作希望促进高校积极发挥新媒体在思想政治教育中的作用，促进高校思想政治教育工作的顺利开展。
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（责任编辑 徐阳）