曹建勋（抚宁县城乡居民社会养老保险管理中心）
摘要：培育和践行社会主义核心价值观是一项系统工程。本文系统总结了抚宁县的具体做法和成功经验，具有一定借鉴意义。
教育期刊网 http://www.jyqkw.com
关键词 ：培育践行社会主义核心价值观
培育和践行社会主义核心价值观，是一项系统工程，需要逐步推进，多元并举。抚宁县积极探索，在求深求实管用有效上下功夫，让社会主义核心价值观落地生根。1 探索崇德善行新理念袁强化社会主义核心价值观认知认同
1.1 扩大善行讲习覆盖面
从国家、社会、公民三个层面，采取固化载体、滚动大屏、媒体传播等各种方式，在南戴河咏荷馆设置专厅，在天马广场利用草坪、巨石、围墙等地设计社会主义核心价值观永久性字样，在乡镇、村等街道、火车站、桥头、广场等显要位置展现社会主义核心价值观“24 字”内容，在电子屏上播放核心价值观图片等，将其融入到日常生活的一点一滴中。全县共设置核心价值观文化墙4050 个，汇编《培育和践行社会主义核心价值观之抚宁风采》书册5 套2000册，插用“图说我们的价值观”招贴画10000 张次，在高速公路或城区主要道路进出口刊挂核心价值观公益广告13个、标语62 条。
1.2 展示道德领域先进典型
推进“文明抚宁·寻找身边的感动”活动，开展“与雷锋精神同行”、“做一个有道德的人”、“做好人、讲奉献”道德实践活动。同时加强“抚宁好人”的宣传工作，深化开展“善行骊城，德满抚宁”主题道德实践活动，将市级道德模范、平民偶像、抚宁好人的事迹陆续拍成群众欢迎的纪录片、专题片、微电影等，在各道德讲堂、街头电子大屏幕播放，提升影响力。组织一批口才较好的教师、职工及“抚宁好人”，用讲故事的形式在道德讲堂宣讲自己或他人的亲身经历、切身感受，受教育群众达3000 余人次，达到了催人泪下、感人至深的效果。全县建“善行功德榜”70 个，开设“道德讲堂”70 个，“好人公园”5 个。
1.3 全面整合志愿服务资源
以文明单位创建为龙头，以核心价值观为内容，引导各单位建立志愿服务队，组织志愿者每月开展1-2 次志愿服务活动，纳入文明单位考核工作中。成立“春雨志愿———抚宁志愿者总队”，下设“绿丝带志愿服务队”、“抚宁小伙志愿服务队”、“知心大姐志愿服务队”等志愿服务队伍，目前全县志愿者注册人数达4300 余人。多层面，多行业的志愿服务队伍都制作统一标准队旗，广泛开展对口帮扶、亲情关爱、邻里守望等系列志愿服务活动。同时，以简报专刊、文明抚宁在线、贴吧、博客等形式，陆续刊发各志愿服务队的活动情况，营造人人参与志愿服务的浓厚氛围。
2 探索农村文化新途径袁强化社会主义核心价值观传承弘扬
2.1 普及本土文化精品
创作本土歌曲《我的家乡在抚宁》、《天马山赞歌》、《我是农业工作者》等，在不同群体和演出中组织传唱，引领抚宁人民热爱家乡、建设家乡的热情。县电台开辟“话说抚宁”专栏，讲述抚宁本土文化、原创文学和草根名人的故事。组织文艺爱好者创作反映抚宁人文生活的诗词书画摄影作品集，《抚宁民间故事集》、《金龙山连环画》、《历代咏荷诗词文选》、《抚宁名胜》、《国色流芬》，先后编辑出版了《抚宁诗词选》三卷、《天马》8 期、《抚宁文学报》9 期。
2.2 打造地域文化品牌
面向农民、职工、青少年、街头音乐人等不同人群和舞蹈、演唱、器乐等不同种类构建多元专场演出体系，2014年群众广场舞大赛暨“幸福生活幸福舞”百姓汇演活动从今年4 月份开始，大赛历时3 个月，共有199 支代表队报名、2200 多人参赛，吸引群众12000 多人观看，网络视频点击量近2 万次，成功打造抚宁老百姓自己的“星光大道”。探索开展“春·放飞梦想”、“夏·追逐梦想”、“秋·共筑梦想”、“冬·同圆梦想”四季主题、乡镇地域主题文化活动，开展“我的舞台我的梦”百姓文化秀活动，把“舞台让给群众、话筒交给群众、镜头对准群众”，在抚宁上下形成“我要演、我会演、我快乐”的浓厚氛围。
2.3 推进广场文化常态化
分批次选派文艺爱好者参加市广场舞培训班，县体育发展中心培训了48 名乡镇舞蹈健身指导员，使他们成为引导广场文化发展的“金种子”，使农村（社区）广场舞辅导“人才库”保持充盈。目前，全县农村（社区）文化活动阵地实现全覆盖，并常态化开展活动，每个行政村均配备了1名文化管理员，1 部移动拉杆音箱。县域内常年活跃的较大群众文艺团体超过130 个，创排体现主流价值观的广场舞9 个，农村（社区）广场文化已在骊城大地生根发芽。
3 探索喜闻乐见新平台袁强化社会主义核心价值观实践融入
3.1 以小见大浓厚氛围
抚宁县积极探索出了群众生活中喜闻乐见的“十个小”，以“小心愿卡、小口袋书、小桌牌、小电影、小鼠标垫、小花盆、小手帕、小人书、温馨小牌和小手提袋”等“十个小”为载体，将社会主义价值观具体化、形象化、日常化，融入到广大干部群众生活和实践当中。截至目前，制作悬挂“小心愿卡”3000 余个、“小口袋书”印制发放5000 余册、“温馨小牌“插放60 余个、“小桌牌”摆放在9 位在岗的“抚宁好人”办公桌上、“小电影”光盘放发放1 万余盘播6500余次，“小鼠标垫”、“小手提袋”、“小花盆”、“小手帕”已累计下发5 万余个。
3.2 强化灌输诚信理念
组织开展交通文明、卫生文明、公共文明等道德言行引领工程。抚宁电台、电视台、抚宁时报，拿出重要版面时段、推出专栏专题等形式传播诚信理念，用生动活泼的宣传报道引导人们践行诚信价值，培育诚信理念。通过深入宣传阐释“诚信”的丰富内涵和基本要求，使诚信价值准则深入人心。运用微博、微信、微电影等传播手段，扩大诚信宣传覆盖面。发挥公益广告引领文明风尚的作用，加强选题规划和设计制作，加大在各类媒体和公共场所的刊播力度，让人们在耳濡目染中恪守诚信规范。
3.3 习以为常撒播孝德
抚宁县以“我们的节日”为主题，以各中、小学校园为阵地，组织开展“金秋有乡约”、“红领巾送温暖”、“美德少年评选”、“晨读一语、日行一善、周明一礼、月养一习”等一系列教育实践活动，引导广大未成年人在活动中树立正确的世界观、人生观和价值观。今年，抚宁县在县二中、榆关小学、骊城学区第一小学等11 所学校，组织开展了16 场社会实践活动，活动以学生倡议、故事讲述、亲情互动、家长感言、汇报演出等形式展现，从而使学生们在融洽的氛围中领悟社会主义核心价值观、在情节中接受心灵洗礼、在活动中培养尊师爱老情怀，进一步弘扬了中华民族的传统美德。
教育期刊网 http://www.jyqkw.com
参考文献：
[1]方舟.社会主义核心价值观的哲学思考[D].山东师范大学，2014.
[2]陈美香.社会主义核心价值观建设互动性研究[D].中共浙江省委党校，2012.
[3]韩伟娟.社会主义核心价值观基本内容研究[D].河北大学，2014.