摘要：当我们每每谈起一个学科的时候，常常想到的就是教学方法和教学意义，但老师们是否有想过，其实每一门学科都有着背后蕴藏的哲学意义。我们作为一个学科的老师，在面对一个学科的时候，我们是否有想过告诉我们的学生们学习这门课程的精神意义呢？
关键词：高中化学；人生观；形成
很多人都说科研工作者是一丝不苟，冷冰冰的，对于我们的学生们而言，如果学生们在离开高中之后继续选择学习化学，那么他们多半也会成为一个化学研究者。那么，在每天看似枯燥单调的化学学习当中，我们的学生们又要怎样感受一门学科的学习研究带给自己的感觉呢？实际上，用马克思先生的话来说：“每个人每天所见所想就形成了我们的人生观。”其实，在每一个学科中的每一个细小的知识点也是蕴含着许多人生哲理的，不妨尝试着看看。
一、高中化学的学习与人生价值
在实现人生价值的道路上，我们的学生们会面对很多困难，同样的，在我们的学生们的高中化学的学习过程中也会面对很多的困难和曲折，也许是某个章节的内容对我们的学生们来说实在是太抽象了，也许是某个章节需要我们的学生们记忆的部分太多了，也许是某个章节需要我们的学生们理解的部分太多了……总而言之，不管是我们的学生们的人生还是高中化学的学习过程中，都会出现各种各样的困难和阻扰。因此我们的学生们需要一个强大的内心去处理好高中化学学习和人生路上的种种事情，然而怎样才能让自己的内心变得坚不可摧呢？我想那一定是种温暖的，给人信仰的力量，毫无疑问，那就是一种信念，在我们的学生们的人生路上，当我们的学生们想要去实现某个梦想或者目标的时候，我们的学生们需要持续不断地努力，并且要具有不折不挠的精神，那么，在我们的学生们高中化學的学习中也是一个同样的道理。
在我看来，信念的能力是实现人生价值的基础，也是克服高中化学学习的各种困难的基础。弗洛姆说过：“关心和尊重还有责任以及认识，它不是为某个人所信仰的意义上的一种情感，而是为所信仰的食物的成长和幸福的一种积极主动的奋斗，它根植于自身信仰的能力。”由此可见，信仰是促进我们的学生们实现人生价值的巨大动力。所以，我们的学生们可以发现，人生的奋斗过程和我们的学生们高中化学的学习过程是相互印证的，这也就证实了，只有先让我们的学生们成为一个大写的人，我们才有可能让我们的学生们在高中化学的学习中获得充足的动力和乐趣。
二、高中化学的学习与人生使命
在我看来，寻找人生使命其实也就是需找你生命中的信仰，谁将是你一生的信仰？什么事业值得你为它奉献终生？什么动力驱使你前进？什么力量扶你走出黑暗？在我们的学生们在化学学习过程也是同样的一个道理，如果我们的学生们能够在化学的学习过程中清楚地认识自己，了解自己适合的学习方法和自己真正的学习能力，对自己有一个清晰地定位以及一个明确的可行的目标和要求，我们的学生们就能够在高中化学的学习中变得更清醒，不会走弯路，能够脚踏实地地做好自己所能够做好的事情。
信仰对一个完整的人生不可或缺，我很难想象，如果没有信仰，我们的学生们的精神土壤将会何其贫瘠，我们的学生们的生活将会何其空洞乏味。因此，找到心之所向，心之所信仰并珍惜它，信仰呵护它就是我们的学生们最高的人生使命，这一点与我们高中化学的学习同样也是息息相关的，所以我们要把这样的大悟在平时的教学中灌输给我们的学生们。
三、高中化学学习与人格完善
什么人可真正称其为人？我想，那他/她首先应该是自信，自尊，心灵有力量的人；那么什么可真正称为化学，那一定是能够客观真实地反映我们的现实世界，能够形象地表现出物质与物质之间的关系和反应的一门学科。但我们的学生们每个人心灵和人格的形成受环境，家庭的诸多影响，不可能每个人都拥有没有缺陷的人格，同样的，我们每一个学生擅长的能力不一样，也不可能每一个学生都能够将化学学科的方方面面都掌握得相当扎实，这就体现我们化学学科的“有容乃大”。那么，该如何打开彼此的心灵，完善彼此的人格呢？我想，我们的学生们在平时的学习中，就不妨尝试一下让我们的学生们能够互相沟通，互相交流，互相学习，学习彼此对于化学的思考和感悟，彼此来讲对方不是很清楚的知识点，来看看自己是否又能够对这些知识点有一个较为系统的了解。
我们的学生们在学习化学的过程中，是怎样的去弥补自己的知识点，那么，在今后的人生的路程中，又怎样的去弥补自己任性上的缺陷，这都是我们的学生要想成人成熟的过程中必须思考的问题。我想，其实每个人的内心都是柔软的，需要我们的学生们用信仰去呵护，去编织，去滋养，共同去经历一个细腻的情感历程，在共同分享中学会转移焦虑和痛苦，学会弱化烦恼和困难，学会宽容和体谅，升华宽容和善良，学会关注同伴的心理，关注朋友的感受，体谅别人的过错，主动付出关心和帮助。正如培根所说：“凡有所学，必成性格。”我相信，这一系列信仰的经历一定能唤醒沉睡的心灵，让我们的学生们拥有完善的人格。
综上所述，信仰对我们的学生们的人生起着方方面面不可或缺的作用，让我们的学生们都永葆一颗充满信仰的心灵，去抒写属于我们的学生们人生的最美的篇章，同时也能够保持着良好的心态去进行化学的一系列学习。
我们将这从表面看起来风马牛不相及的两个内容提到一起来说，就是因为我们的教育不应该仅仅是教学方法和教学内容的普及，更应该是在教学中和学生们一起进行一些人性方面的思考，我们在学习中的目的是什么？不就是想要认清世界的本源和我们自己的内心世界吗？化学也是一门物质的学科，有很多细小的领域要让我们的学生们进行学习，我们可以在高中化学的学习中加入一些，让学生们能够对人性进行思考的措施和手段来明白为何而学。
作者：谢国春