兰 丹１ 金明浩２
（１武汉工程大学科技处 湖北 武汉 ４３００７４ ２武汉化院科技有限公司 湖北 武汉 ４３０２０５）
摘 要：武汉市政府为促进“青桐计划”的推广，大力建设孵化器，促进大学生到孵化器创业，为大学生搭建专利创业平台。在调查大学生专利创业意识的基础上，了解大学生对专利和专利创业的基本认知，并提出相关建议，鼓励大学生到科技企业孵化器创业。
教育期刊网 http://www.jyqkw.com
关键词 ：专利；专利教育；专利创业意识；专利创业扶持政策
中图分类号：G640 文献标识码：Ａ ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６６５－２２７２．２０１5．12．００6
２０１３年８月，武汉市政府出台了全国首个促进大学生创新、创业和扩大就业的政策性文件《市人民政府关于实施“青桐计划”鼓励大学生到科技企业孵化器创业的意见》，从“积极支持大学生创业”、“为大学生创业提供物理空间和基础设施配套服务”、设立“市天使投资基金、创业种子资金”和“大学生创新创业专项资金”等十个方面提供优惠政策，鼓励大学生创新创业，发挥武汉人才资源的优势，发挥科技企业孵化器的作用，促进武汉知识经济的发展。“青桐计划”鼓舞了大学生创新创业的热情，并入选２０１３年武汉最具影响力十大科技事件。本文旨在探讨武汉大学生对专利创业的态度和认知，探讨鼓励和提高大学生提高专利创业意识的途径。
１ 大学生专利创业意识的概念和内涵
创业意识是由创业需要动机意识、创业过程意识、创业风险意识、创业手段意识、创业价值意识组成的个性心理系统，它影响着创业者的创业态度和行为。创业意识主要包括创业需要、创业动机、创业兴趣、创业理想四个主要要素，该四要素构成人们创业实践活动的强大内驱动力，在创业活动中起动力作用。
专利创业意识是指发明创造人将自己的发明或设计的产品依法申请专利，并利用专利从事创业实践活动的个性因素。专利创业意识突出表现为专利权人通过设立企业或创建新产业，把握机遇，利用相应的平台，将自己的研究成果有意识地投入市场中，以实现专利的经济价值和社会价值。大学生专利创业意识不仅要求大学生拥有利用专利创业的心理品质，而且要求大学生在形成专利创业的心理愿望后，拥有通过调查了解相关情况、结合自身实际水平，将信息、资源、技术或机会以一定方式付诸于实际行动、实现某种目标的意识。
培养大学生专利创业意识有助于大学生确定人生目标、树立科学的价值观、实现自我价值，有助于提高大学生就业能力、提高大学生的综合素质和专业技能，有助于创新就业渠道、缓解大学生就业压力。同时，培养大学生专利创业意识可以鼓励大学生发明创造、提高创新能力、提高自身素质，有助于促进技术创新、推动专利产业化、形成高新技术产业规模、适应知识经济时代的发展。
２ 武汉市大学生专利创业意识调研分析
为了了解大学生利用专利来创业的态度和认知现状，笔者于２０１５年５月组织项目研究团队对武汉工程大学学生对专利创业的态度以及意见进行了问卷调查。本次调查共发放问卷１２０份，回收有效问卷９２份，回收率为７６．６７％，基本情况如下：
２．１ 对专利创业的基本认知情况
２．１．１ 大学生对专利创业有基本理解
调查表明，６１．３％的学生认为专利创业是“利用专利技术来创造财富的所有活动”，１０．８％的学生认为是“利用专利技术开办一个企业（公司）”，虽然有部分学生将专利概念局限于开发产品和其他方面，但是大部分的学生都能对专利创业的概念认识准确。在参与调查的大学生中，能够对专利创业的概念有较为正确理解的学生大部分学习过知识产权相关课程，有的大学生则因为自身兴趣，通过网站、新闻发布会等了解相关信息。另外，３７．６％的学生认为专利创业的首要出发点是“挑战自我”，４６．２％的学生则认为是“获取更多财富”，只有９．７％的学生认为专利创业是为了“解决就业”。
２．１．２ 大学生对学习专利创业知识和技能需求强烈
调查表明，６２．３％的大学生对专利创业“很有兴趣”或“比较有兴趣”，只有７．６％的大学生对专利创业“不是太感兴趣”或“没兴趣”。部分大学生因为缺乏突破性思维、新颖性思维和独立性思维，难以通过自身的独立思考，形成自己的观点见解，难以对旧的事物突破和超越，产生新颖性成果，因此对专利创业持消极态度。另外，有２２．６％的学生希望通过“老师授课”、４８．４％的学生希望通过“活动加训练”、３５．５％的学生希望通过亲身实践来获得专利创业方面的知识和技能。这表明大学生对学习专利创业方面知识的需求程度较高，大学应当进一步推广和普及专利创业教育。
２．２ 对专利的基本认知情况
２．２．１ 对专利的基本认知差别较大
据调查，６９．９％的学生对专利申请和专利撰写的基本方法了解很少，只有４．３％的学生认为“很清楚”，２５．９％的学生则认为自己“不熟悉”或“不知道”；６９．９％的学生认为应当向国家知识产权局申请专利，而７．５％的学生直接回答“不知道”。这表明大学生在对专利的基本问题的认识上差别较大。受大学所学专业的影响，对专利申请和专利撰写比较熟悉的大学生大多学习过知识产权法相关课程，或者曾经选修过相关科目。此外，部分大学生并没有接触过专利文献检索与利用的相关课程，对专利文件和专利检索工具知之甚少，大学生获取专利文件信息和查阅相关专利数据库的能力有待提高。
２．２．２ 专利创业意识有待提高
虽然４８．４％的大学生认为经过学习自己有信心、也有能力写出有新颖性的创意，但仍有大部分大学生对自己并不自信。大学生大多认为不知道如何创意、和没信心创新、没时间思考是发明的最大阻碍，其中“不知道怎么创意”所占比例最大，有４９．５％之多，将近一半。在意图申请专利的主要类型方面，发明专利并没有占据最大份额，而实用新型占了６４．５％的最大比例；同时，７８％的大学生选择“生活实践”作为专利的来源，４３％的大学生认为申请专利的动机是“兴趣爱好”，只有３８．７％的大学生认为申请专利是为了“将知识转化为财富”。调查结果表明，大多数大学生的专利创业意识停留在生活实践、专业学习等初级阶段，并未将专利创业作为提升自身创新能力、实现自身价值、促进科技成果产业化、促进知识经济发展的重要手段，这样会导致技术水平较低，难以满足高新技术领域专利创业的高要求。因此，大学生有必要提高自身专利创业意识，形成对专利创业的科学认知。
２．３ 对专利创业的认知情况
２．３．１ 专利资本化意识薄弱
在如何将专利转化为财富的问题上，５４．８％的大学生选择出资入股的方式，４０％的大学生选择转让专利权，另有３４．４％的大学生选择许可方式；在如何实现专利市场化的问题上，５０．５％的大学生选择作价出资入股，而引入风险投资、独自创业也占有一定比例。大多数大学生选择“出资入股”这一选项是因为对专利相关的法律法规有所了解，但是对于如何进行专利资本化实际操作，如何将专利权作为资本进行投资并没有什么明确认识。大学生应当通过新闻媒体、系统化介绍的书籍、相关专业课程、相关网站远程教育等方式深化对专利创业的认识，获取专利创业的相关信息。
２．３．２ 对专利创业扶持政策认知有限
调查表明，高达４４．１％的大学生并不知晓政府或学校对大学生专利创业的政策，４６．２％的大学生对大学生申请专利方面的资助政策也是一无所知。事实上，武汉市政府大力提倡“青桐计划”，在东湖新技术开发区设立专利创业孵化器，提供多种形式的孵化服务，提供多项政策支持，鼓励大学生创业。但是，很多大学生专利创业意识淡薄，对专利创业认识存在误区，认为相关的专利创业扶持政策、资助政策对自己并不会产生什么影响；大部分的大学生只是有想法，很少会尝试专利创业，自然对相关政策关注较少。
２．３．３ 大学生对专利创业教育情况评价一般
调查表明，５８．１％的大学生认为所调查学校的专利创业氛围一般，只有１２．９％的大学生认为经常可以接触到专利创业的相关信息；大部分大学生认为学校应当采用提供配套资金、提供实验设备等环境和服务来鼓励大学生专利创业。这表明该大学的专利创业教育的办学条件需要进一步改善，总体办学水平需要进一步提高。根据调查，学校的专利创业培训的内容应当包括创新发明技巧与方法、专利申请与撰写、专利文献检索、专利法律基础、专利保护知识、专利运营与管理等几大主要方面。
３ 提高武汉大学生专利创业意识的途径
３．１ 加强专利教育，为培养专利创业意识奠定基础
长期以来，国内各高校在提升大学生自主创新能力、引导大学生加强专利意识、提高专利创新质量上发挥了重要作用。在武汉市高校知识产权教育中，有些高校将知识产权法、专利法、商标法等作为选修课程开设，而有些高校将知识产权法作为法学专业的必修课程，有的学校则成立了专门的知识产权学院。但是，就目前实际情况看，依旧存在诸多不足。许多高校对大学生知识产权教育的重要性未形成正确认识，认为知识产权法只是法学专业的必修课程，并没有将其推广为公共课程；有些高校即使开设了知识产权法的课程，也大多流于形式，照本宣科，内容单一，单纯重理论教学而轻实践教学，学生学习知识产权法相关课程只是为了应付考试，并不能将其学到的知识与实际相结合，难以将其投入实际运用。为此，武汉市各高校应当从理论和实践上加强大学生对专利创新的认识。首先，各高校的知识产权教育应当普及到大学的各个不同专业，并根据专业的实际情况有所侧重。其次，高校应当提高教师的专利素养，组织教师参加专利创新知识的培训，鼓励教师多积累有关实践经验，培养适合专利创业实践和学术研究的教师队伍。第三，高校应当培养大学生专利文献的检索与利用能力，帮助大学生阅读专利申请书、专利文摘等相关法律文件，获取与专利有关的技术、经济、法律等各种资源，培养大学生得到专利信息的能力。第四，高校还可以邀请有丰富经验的律师、代理人、专利局工作人员等在学校举办讲座，强化大学生对专利申请、专利资本化等实际运作方式认知，进一步加强专利教育，培养大学生专利创新能力。
３．２ 营造良好创业氛围，广泛开展宣传活动
提高大学生专利创业意识不仅需要大学生提高自己对专利的认知水平，还需要政府对大学生专利创业的认可与支持。
针对大学生这一特定团体，武汉市可以通过成立专利创业的相关社团，举办论坛、研讨会、晚会、模拟法庭，制作宣传册，以专利创业有关的实际案例、国家政策等内容为中心举办展览会，主办咨询活动等方式推广专利创业相关方面知识，定期对大学生学习专利知识的相关情况作调查，分析专利创业宣传的成效和具体建议，评价宣传效果。学校也可以通过举办专利创业大赛、设立创业实践基地等方式培养专利创业意识，促进创业实践。武汉市知识产权局等相关政府机构可以通过报刊、公益广告等方式普及专利创业的相关政策，普及政府的知识产权政策，宣传大学生专利创业典型案例。
３．３ 完善相关政策法规，构建大学生专利创业平台
自２０１３年提出“青桐计划”开始，武汉市政府先后发布了《市人民政府关于实施“青桐”计划鼓励大学生到科技企业孵化器创业的意见》、《创业天使投资基金管理暂行办法的通知》、《武汉市“大学生创业先锋”评选奖励办法》等多项政策性文件鼓励大学生专利创业，打造武汉大学生专利创业孵化链，探索扶助大学生专利创业的新思路，现如今，已有多家企业入驻科技孵化器，多名大学生实现专利创业梦想。武汉市政府应继续制定有关政策的实施细则，建立健全大学生利用专利创业的政策体系，为武汉大学生提供了诸多优惠政策、场地、资金扶助，为创业者提供专门培训、提供合适的专利创业项目，为大学生搭建专利创业平台，提供创业园、科技园等孵化器，提高大学生专利创业的成功率和创业的积极性，持续推进武汉市大学生专利创业活动的大范围开展。
教育期刊网 http://www.jyqkw.com
参考文献
１ 万凤艳．大学生创业意识与职业价值观及关系研究［Ｄ］．重庆：重庆大学贸易与行政学院，２００９
２ 吕龙光．当代大学生创业意识问题研究［Ｄ］．长春：长春理工大学，２０１０
（责任编辑 何 丽）