文/周 颖 武文斌
摘 要：科技的迅速发展对市场营销人才提出了更高的要求，即未来会更注重市场营销人才的综合素质与实践能力，这就对中职市场营销课堂教学提出了挑战。传统的中职市场营销课堂教学较注重理论，忽视学生实践能力的培养。而新时代的企业需要可以为本企业带来实质效益的营销人才，中职营销教学理念和方法应适应时代的发展而有所创新。本文分析了中职营销教学的现状，提出了如何改革的几点看法。
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关键词 ：中等职业教育 市场营销 教学改革
中国自改革开放以来开始引进市场营销学，它是一门应用性很强的学科。市场营销教学的目的在于培养学生树立正确的市场观念和竞争意识，用市场营销的理念来思考和处理企业问题。市场营销理念来源于长期的生产实践活动，因此市场营销学具有很强的实践性。在中职阶段开设这门学科，其意义在于培养具有实践能力的市场营销人员，更好地服务企业。这就要求中职专业课教师在进行市场营销教学时，要运用能够适应时代需要的教学理念和方法来培养学生。
一、当前中等职业学校市场营销教学现状
中职市场营销教学的现状并不乐观，主要表现在以下几个方面：
1.学生素质偏差
近几年中等职业学校的生源短缺，为了解决这一情况，国家出台了许多优惠政策来吸引生源。因此，近几年招收的中职生源质量呈下滑趋势，有的甚至都没有完成九年义务教育。他们大部分学习基础差、学习习惯不好，思想道德品质差，这给教师课堂教学带来了很大困难。
2.教师实践教学素质相对较低
当前中职学校的大部分市场营销专业教师都是从普通中学转到职校，他们并没有营销的基本理论知识和实践能力；有一部分是直接从大学毕业到职校，虽有一定的理论基础，但没有真正在企业里实践过。如此条件的市场营销专业课老师不能很好地适应市场的需要。
3.教学方法单一，缺乏创新
传统的营销教学方法是一本教科书、一块黑板、一支粉笔，以老师讲授为主的“填鸭式”教学。这样陈旧死板的教学方法已经激不起当代中等职业学生的学习兴趣。他们正是因为不适应和厌恶这种教学模式而被“沉淀”到中职学校中来。
4.忽略学生的实践实习过程
当今的中职市场营销教学课堂还是沿袭了以往的以老师讲授为主，学生被动听课和课下作业为辅的模式。这种模式虽然能给学生带来一定的理论知识，但他们都是一知半解的。市场营销学是一门理论与实践相结合的学科，尤其是实践这个环节尤为重要。学校不能为学生们提供一个实习的平台，导致学生们在学习时只知其一不知其二，更不用说为企业服务了。
二、中职市场营销教学改革的几点建议
1.努力提高学生的思想道德素质
学校应根据中职学生的特点，把学生道德建设的基本要求，分年级、分层次、有计划地融入各科教学中，要充分利用学校的广播、校报等载体对学生进行教育。以“周周有安排，月月有活动”为特色，以班级为单位积极开展系列主题教育活动，来提高学生的道德素质，为教学活动打下坚实的基础。
2.加强专业课教师队伍建设
当今中职市场营销教学面临的头等问题就是师资力量薄弱。大部分营销专业课老师没有社会和企业的体验，因此十分缺乏实践知识。国家应当加大投入，培养“双师型”教师，每年给老师们几次到相关企业去实习的机会，提高他们的市场营销能力。
3.转变教学方法，提高课堂质量
传统的教学方式无非就是照本宣科以及从头讲到尾的刻板形式。这样只会让学生越来越厌恶营销课堂。在市场营销课堂中应充分运用案例讨论法、任务驱动法、角色扮演等多种的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们积极思考，最终做到能深刻地理解营销理论知识。
4.给学生创建良好的实习平台
在课堂上教师应多安排模拟表演的机会，让学生们进行角色扮演。例如在讲授促销策略时，可以让学生以小组为单位进行模拟表演，然后通过小组评价和教师评价来总结不足。这种角色扮演的课堂形式实质上也就是一种实习的形式。这既能提高学生学习的积极性、活跃课堂氛围，又能让他们更生动地掌握市场营销知识。
三、中职市场营销教学之展望
市场营销学的教学改革是中等职业学校面临的一项长期而艰巨的任务，它需要各个领域进行有计划、有步骤的多方配合，需要国家有关部门、学校和教师前沿的改革意识和创新精神。值得庆幸的是，笔者所在的学校——承德技师学院积极探索，大力开展一体化教学改革，教师和学生已经受益于这种全新的教学模式。但我们深知不足，从现在起，我们会努力攻克每一个瓶颈，为中等职业教育发展的春天贡献自己的力量。
（作者单位：承德技师学院）