文/丁城英
摘 要：本文提出，新形势下技校的改革应该通过自身的努力，主动适应区域产业以及社会的需求，不断地优化管理体系，从管理机制入手，加强对技校管理机制的改革。
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关键词 ：技校 管理体制改革 市场需要
技校的管理机制是否合理将直接影响到绩效能否在新时期新形势下得到可持续的发展。科学合理的管理机制不仅仅在技校的日常管理中能发挥其作用，更是可以建立与区域产业发展和社会需求紧密联系的结构体系，从而有利于汇聚更多的社会教育资源，得到长期的发展，本文就技校的管理机制在新形势下的改革提出几条策略，希望可以为绩效的管理机制的改革提供参考。
一、技校管理机制改革的必要性
经济带动了社会各行各业的发展，这种大背景下，社会需求的人才类型也发生了转变。然而，因为我国的技校发展历史较短，经验欠缺，自主性不高，与当前的技校专业、建设及发展的需求还不能完全适应，特别是在国内产业升级调整的背景下，改革技校管理机制迫在眉睫。我国的技校专业设置重复性高，虽然在技校名称叫法上有一定的区别，但是技校自身并没有根据其特点和市场需求对专业设置进行科学调整，也没有形成具有自身特色的办学理念与管理形式。所以在新形势下，适应市场的需求，必须尽快地对技校管理机制进行改革。
二、新形势下进行技校管理机制改革的策略
针对我国技校管理机制存在的问题，结合新时期市场的需求，立足技校的长远可持续发展，应该从以下几个方面入手对技校的管理机制进行改革。
1.构建自主性管理机制
所谓自主型管理机制，就是改变传统的指挥系统受控的状况，积极构建校长负责制，校党组织负责监督工作，教代会实行民主参政的管理机制。实行这种管理机制，能在一定程度上增强学校自主办学以及管理的权限，这样一来，将更加有利于适应市场需求，实现自我完善和发展。在实行校长负责制坚持党的核心领导，严格贯彻党管政治、党管干部是必要的，如此能充分发挥党的保证以及监督作用。与此同时，积极主动地建立教代会以及校务会民主管理的决策机构也是极为重要的，以充分完善合理化的建议制度。一旦学校有重大的决定或者政策，应该由以上两个机构共同审议和表决，以体现民主的特点。
2.构建合作型机制
合作型机制指的是改变以往组织结构职责不明确的状况，构建目标导向明确、系统管理严格的合作型机制。校级领导班子应该勇于改革，富于创新，校长作为领导班子的班长，应掌握最新的管理知识和科技动态，并且融会贯通，得到新的创新灵感，进而适应当下市场的需求，实现学校的可持续发展。除此之外，还应该实行学校各级的分工合作的目标责任制，通过实行该种形式，实现从领导到基层员工，人人有明确的权责。并且与此同时，实行管理严格，奖罚分明的管理机制。建立领导督导考核机制，对学校的各项工作进行监督和检查，并加强工作的实施与薪资挂钩的力度，使每一位员工都能认真地做好自己的工作，提高工作的积极性。
3.构建开放型的管理机制
构建开放型管理机制指的是改变传统的信息闭塞，管理手段落后的状况，积极主动构建信息化、现代化的开放型管理机制。现今处于一个信息爆炸的时代，再加之各种信息和计算机技术以及互联网技术的发展迅速，区域间的教育交流越来越频繁。在这样的背景下，技工教育要顺应市场需求，得到创新改革，必须要跟上信息时代的潮流，重视信息资源在管理工作中的重要性。充分利用网络科技，建立教育网络，并对各类消息进行实时的收集和整理，并且与此同时结合自身的特点以及实际需求，探索建立开放性的信息管理体系。与此同时，还应该加强与兄弟学校的关于学校管理方面内容的交流与探讨，主动学习对方的先进经验，提高开放性，以适应市场的需求，更好地展开改革创新教育。
三、小结
总而言之，管理不仅仅是一种新的思路，更是一种已经实践证明的行之有效的整合资源的模式。对管理机制的改革，就是要对组织机构的创设，对管理模式的变革，对管理制度的改进。在继承传统精华的基础上，集合自身的特点，立足于技校的长期发展，顺应时代的要求和特点，积极主动地对自身的管理进行改革，这样才能在科技日新月异、市场千变万化的当今社会得到良好的发展，为我国的技工教育事业增强活力，提供优质的新鲜血脉。
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参考文献：
[1]李明惠,胡昌送.我国转型高职院校内部管理机制改革与发展历程研究[J].广东职业技术学院学报,2009(12).
[2]丁金昌,童卫军.高职院校专业设置及管理机制改革的对策研究[J].中国高教研究,2010.
（作者单位：江西工业技工学校）