文/王登琼
【摘 要】 构建高效的数学教学课堂不仅对学生的学习有帮助作用，而且也能促使教师的教学思想的提升。本文首先指出了构建高效数学课堂教学的意义。然后，提出了构建高效的高中数学课堂的四点具体措施，分别是构建轻松活泼的课堂气氛，激发学生对数学的兴趣；采用小组合作学习的模式，共同提高学生的数学能力；转变教学理念，引入新式的教学方法；运用多媒体等先进的教学技术，优化课堂教学。最后，指出了近年高效数学课堂建设所取得的成果。
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关键词 新课标；高中数学；高效课堂；具体措施
一、构建高效数学课堂教学的意义
高中的数学教学主要是通过课堂教学来实现的，所以，课堂是高中数学教学的重要阵地。那么，对于高中数学课堂教学的关注，自然将焦点放在了课堂教学的效率方面。在有限的课堂教学时间内，如何有效的使课堂教学的效率最大化，是每个数学教师所要面临的任务。在过去的课堂教学中，由于过去的条件、教学思想的限制，课堂上的教学效率比较低，常常在课堂上只是讲了基础的数学知识，没有充裕的时间对数学知识进行深一层次的探讨，也没有充裕的时间进行相应的习题训练。由此我们可以看出，建设高效的数学课堂是十分必要的。高效的数学课堂，即是要充分利用课堂的教学时间，提高课堂教学的效率。通过提高课堂教学的效率这一做法，促使了课堂教学的思路与方法的提升。因此，通过建设高效的数学教学课堂不仅对学生的学习有帮助的作用，也促使了教师们的教学思想的提升。所以，建设高效的数学教学课堂具有着重要的意义。
二、构建高效的高中数学课堂的具体措施
（一）构建轻松活泼的课堂气氛，激发学生对数学的兴趣
高中数学新课程标准中明确指出了课堂教学的主体是学生，这就需要高中数学教师转变原有的教学理念，把培养学生学习数学的兴趣放在第一位，而要培养学生的兴趣，首先需要教师构建出轻松活泼的课堂气氛，调动学生学习的积极性，从而帮助学生学习更多的数学知识。然而，当前的高中数学课堂教学中，活跃的课堂气氛是缺乏的。因此，教师要加强对课堂氛围的构建，采用多种教学手段，激发学生对数学的热情。 只有让学生的主观能动性发挥出来，变被动的学习为主动的学习， 才能真正地提高高中数学课堂的教学效率，也才能真正地提高高中数学课堂的教学质量。
（二）采用小组合作学习的模式，共同提高学生的数学能力
实际上，根据笔者的教学经验得知，大部分的高中生都已经具备了一定的自学能力。如果教师能够对学生已经具备的能力再加以培养，就能大大地提高学生学习数学的能力，也能提高高中数学课堂的效率。教师可以把小组合作学习模式引入高中数学的课堂教学中，把学生分成小组，在小组内开展相互合作学习，共同做好课前的预习和课后的作业习题，达到相互督促监督，共同进步的效果。采用小组合作学习模式的目的在于，高中数学该学科本身的难度对于单个学生来说比较大，较易产生挫折感，而小组合作能够降低学习中的难道，更能锻炼学生的自学能力。通过建立小组合作，可以帮助学生在没有教师指导的前提下，小组成员之间相互讨论、相互学习，从而达到小组成员共同进步的作用。
（三）转变教学理念，引入新式的教学方法
要想构建高效的高中数学课堂教学，还需要高中数学教师转变原有的教学理念，引入新式的教学理念，这是新课标对当前高中数学教学的要求。要以新课标和新的教学理念为指导，同时引入新式的教学方法，把一成不变的高中数学教学课堂变成可以让学生感受到新鲜感的课堂，把枯燥、乏味的数学教学变成充满趣味性、生动活泼的数学教学，从而真正激发学生对数学的热情，从根本上构建出高效的高中数学课堂。数学教师还要根据学生实际的情况，对教学方法进行改进或者创新，让它与学生的实际情况相协调，让它与学生的实际情况相适应，从而保证高效的高中数学课堂教学。因此，转变教学理念，引入新式的教学方法，并对教学方法进行改进或者创新，是高中数学教学中势在必行的选择。
（四）运用多媒体等先进的教学技术，优化课堂教学
随着多媒体等先进的教学技术相继地进入高中课堂教学中，高中数学的课堂教学也应该根据教学的需要适当地引入这种现代化的教学技术。采用多媒体技术，能够把高中数学中的教学内容如立体几何等知识，采用更加直观的方式展现给学生。不但能够帮助学生更容易地去理解数学的重点内容，而且能够降低教师教学的难度，优化课堂教学，从而提高高中数学课堂的教学效率。
三、近年高效数学课堂建设所取得的成果
高效数学课堂建设的工作已经展开了有一段比较长的时间了，经过学校、教师、学生的共同努力，目前也取得了一些不错的成果。在这些成果里，最主要的成果便是课堂的教学效率比以往有了较大的提高。通过建设高效的数学课堂教学之后，学生对学习高中数学的热情有了极大的提高，学习数学的积极性显著增加，课堂的教学氛围也变得活跃了许多，学生的学习也得到了显著的提高。对于教师们而言，教师的教学压力减轻了，工作强度也不像原来那么高了。通过建设高效的数学教学课堂，对于教师、学生而言，都以较高的质量达到了教学的要求。因此，建设高效的数学教学课堂是十分重要与必要的。学校、教师、学生都需要再接再厉，不断深入建设高中数学的高效课堂。相信通过学校与师生的努力，一定能够让数学课堂变得更加高效的。
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参考文献
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（作者单位：贵州省遵义县第四中学）