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幼教: 尊重孩子我们可以做得更好; 让“分享”抵达心灵; 你说过这样伤害孩子的话吗; 孩子眼中的“父母之爱”; 小猪变形记（大班）; 让数学学习与生活零距离; 新时期，我们如伺做园长（下）; 有一种“笨”是学来的; 老师，我就想和你说说话; 3～6岁儿童的亲社会行为及其发展; 从PCK视角解析《3~6岁儿童学习与发展指南》社会领域; 丁莹莹的故事; 一个早已提出却难以得到关注的重要问题——学前教育的文化适宜性问题（三）; 带着幸福感去做老师等4则; 陪伴的温暖; 中华优秀传统文化的内涵——学前教育的文化适宜性问题（五）; 基本功练习在幼师体育篮球教学中的应用探究; 让智障儿童的语文学习走进生活; 幼儿教师口语模块式教学研究; 校本教材《幼儿教师口语训练材料》开发的实践和思考