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校长管理
青年教师课题研究常见问题分析
培养学生自学能力的几点想法
批评学生中的“暴风骤雨”和“和风细雨”
问题不在于哪一方机构来评价
农村小学课外阅读的有效性探究
教师要学会“倒水”
年轻教师自我成长的“六个立足点”
感悟教师职业的“信达雅”
改变无效教学行为,提高课堂效率
评课活动中存在的问题与解决策略
给“自信心”就是最大的“给力”
第三方评价重在专业自主
教育质量第三方评价具有“四性”
“松绑”:助力学校发展
目标+ 理+ 管= 人性化管理
感悟“历史与社会”新课程中的教学反思
做一个善于挖掘教师闪光点的校长
如何打造平等和谐温馨的教师办公室文化
如何提高农村初中中层干部执行力
参与管理:教师发展新思路
网络教研开启教师教研的一片新天地
“过程设计”提升校本研修品质
注重教师专业发展推动课堂教学改革
分组两级达标竞赛是激活学困生学习能力的新途径
学校管理组织建设的三项基本策略
对目前小学英语书写教学有效性的分析
如何当好中心学校校长
凝练学校文化铸造特色品牌
基于美的教育,建设学校“和谐至美”文化
校长如何使教师感到职业幸福
如何实现中年教师的科学发展和可持续发展
让教师的教学总结焕发创新活力
突出生本教育落实高效课堂
成立级部自治会,真正实现学生的自我教育
高徒方显名师范儿
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