生物教学论文_生物教学论文发表_生物教学论文写作方法

生物教学: 变量:解答生物实验设计题的好“抓手”; 谈生命性在生物教学中的有效体现; 对酶的特性的进一步探究; 运用简易材料评价学生对食物网概念的理解; 发挥学科优势渗透生命伦理教育; “土壤微生物的分解作用”实验研究; 发挥命题导向作用落实实验教学目标; DNA复制方式的探究中不需要考虑“弥散”复制吗?; “变、辩、辨”出高效课堂; “人的生殖”教学设计; 如何处理高中生物实验教学中常出现的问题; 多元化创设问题情境,激活生物课堂教学; 初中生物教学中渗透观察品质的培养; “宝贝计划”综合实践活动的探索; 以生为本设计导学案提高学生的自主学习能力; “翻转课堂”下的生物学概念教学; 浅谈基于有效性教学的教学设计; 给有效教学一个起点; “基于问题的学习”模式在初中生命科学教学中的实践; 高效课堂“四关注”; 从一桶水到一碗水; 对载体蛋白、通道蛋白和受体的深入认识; 在“做”中学习生物学; 浅谈自制模型对初中生物课堂效率的影响; 探寻创造性使用“旁栏思考题”培养学生创新思维; 注重课堂细节提高教学有效性; 生物课堂理答行为初探; 浅谈课堂观察对于构建生物学中考复习课教学模式的作用; “生物的遗传和变异复习课”教学案例; “鉴定食物的主要成分”实验教学改进; 巧借展板模型突破“基因工程”难点; 由问题课堂到“五学”“六段”高效生物生本课堂教学策略的构建; 例谈利用QQ影音获取生物教学素材; 浅谈几种生物教学中有效的“概念教学”方法; 课堂,不只是课堂