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做孩子的榜样

  • 投稿王盐
  • 更新时间2015-09-02
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安徽安庆市四照园幼儿园 汪 玲

一次自由活动时,我和孩子们一起玩“雪花飘”的游戏,让孩子们把小棉花团从用积木搭起来的由大到小的“洞”中吹过去。开始孩子们玩得很顺利。慢慢地,我搭的“洞”越来越小了,当我搭出一个非常小的“洞”时,孩子们一片哗然:“老师,那么小的洞,怎么吹得过啊?”我说:“谁来试试看?”面对这个挑战,孩子们出现了畏难情绪,没有一个人“接招”。于是,我对孩子们说:“那老师来试试。”我先卖了一个关子:“这么小的洞,老师可能也不行,如果老师吹不过去,那怎么办?”这下孩子们七嘴八舌说开了:“打屁股!”“到外面罚站!”“打手!”“不让玩玩具!”……孩子们说的可能就是成人平时对他们的惩罚方式,我听后心里沉甸甸的,很不是滋味。我想扭转孩子们的想法,便笑着对孩子们说:“老师好害怕打屁股,也好害怕罚站!孩子们,老师如果吹不过去,可不希望你们打我的屁股,只希望你们为我轻声加油!”

我开始吹棉花团了。第一次,我故意把棉花团吹歪了,孩子们紧张起来,连连喊着“加油加油”。我问:“孩子们,老师为什么失败了?”“用力大了!”“没有对准!”我说:“你们观察得很仔细!”第二次,我如法炮制,但孩子们仍然为我加油。第三次,我终于成功了,孩子们欢呼雀跃,兴奋地喊着:“老师真棒,老师真棒!”整个活动室一片掌声和笑声!

平静下来后,我对孩子们说:“老师也会失败,谢谢你们给老师加油!谢谢你们给老师重来的机会!孩子们,老师也会犯错,但是老师不害怕,因为老师知道,继续努力可能就会成功!谢谢你们!”孩子们虽然才四五岁,但我感觉到他们都听懂了。那一刻,活动室里安静极了。我知道,此时此刻,孩子们的内心一定充满了要试一试的冲动,一定也在思考和感动——连老师都会出错,我们也不怕……

接下来,孩子们开始大胆尝试,经历着一次次的失败,一次次的从头再来,体验着最后的成功。有的孩子甚至把“洞”搭得更小,试图给自己新的挑战!

我更加坚信——教育本身的意义不在于“学”,而是“育”!“育”人,育“心”,这样,“学”才能水到渠成……