江苏如东县河口镇于港小学（226400） 蒋 晖
语言文字存在于人类社会的各个领域，人们依赖于语言文字进行交际。运用语言文字进行交际需要一定的交际能力，这就是我们所说的语文素养。我们的语文教学在一定意义上讲，必须优先考虑学生语文素养的形成的相关问题。平时的教学实践中，我感到，培养学生的语文素养首先要关注学生的学习情感，必须想方设法使小学生对语文的文字、文学、文化因素产生良好的情感。
一、关注小学生的学习情感需求，使学生热爱文字
小学生学习语文就需要对文字一见钟情。这里不但要求学生钟情于文字的“形”，因为汉字源远流长，汉字作为汉民族的特有而又固有的语言载体，应当成为我们大家的骄傲，而且我们要求学生也要钟情于作者组合文字的匠心独运，因为现在的语文学习重于阅读感悟，淡化语法与修辞，我们必须努力考虑的是在不涉猎任何语法、修辞的大前提下，引导学生通过阅读感悟，去领悟遣词造句方面的语法修辞规律和表达效果。平时的语文教学中，我们往往关注的是优美词语，这是对小学生的一大误导。小学生的习作之所以出现华丽辞藻的严重堆砌，恐怕就是此原因造成的。所以，在平时的教学中，我们需要引领学生对所有的语言文字巧妙表达热爱之情。
譬如《师恩难忘》是五年级上册的一篇课文，是我国著名作家刘绍棠发表于1949年的作品。文章语言的平实，情景的交融令人惊叹，是一篇体现师恩的力作。教学时，应注意引导学生从平实中悟深情，从平实中见伟大。“我在田老师那里学习4年，听了上千个故事。”“他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后再编出一个故事，娓娓动听地讲起来。”从这里的“4”和“上千个”，我们的学生能够悟出什么呢？“4年”是何等的短暂，“上千个”又是何等的多！“一短”“一多”之间体现出怎样的情感？这是教师关注学生健康成长不惜进行一切努力的一腔痴情。“我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向田老师行礼。”这里的“仍然”告诉我们什么呢？40年的时间不变的是师生之间的情，而最令人感动的是师恩。
二、关注小学生的学习情感需求，使学生挚爱文学
小学生学习语文需要对文学一见钟情吗？教育教学给我们的回答应当是直接和肯定的。小学生的语文学习和对文章篇目的理解不能仅仅局限于文字中，也应当文学一点。有专家提出用文学的眼光和态度来读诗，这对笔者谈及的对学生情感的关注还真有借鉴意义。课堂教学和阅读鉴赏中，笔者坚持让小学生从一开始就享受文学，即引导学生以文学的眼光、文学的态度去读诗、读散文，培养学生的文学素养。在我们所接触的诸多篇目中，总有着作家各自不同的风格。无论是谋篇布局还是遣词造句，都有着诸多精妙和独特之处。那么，学生就要在与文学作品的对话中，形成欣赏文学作品的审美价值能力。
苏教版五年级上册第七单元的课文都属于文学作品的范畴，前两篇都选自古典名著，最后一篇是古诗，其中还有一篇是以古诗创作为背景的故事，篇篇都充满着文学味道。教学《林冲棒打洪教头》时，教师可以把《好汉歌》带进课堂，使学生能够一开始就接触到与故事内容相关的声情并茂的音乐，这就为学生走进作品的文学形象埋下了伏笔。当接触到具体的文学形象时，教师又紧紧抓住作者表现人物形象的特征——动作和语言的描写，让学生带着文学的眼光进行阅读鉴赏。教学《清平乐·村居》时，尤其要注意引导学生带着文学的眼光去读，而且要反复诵读，并让学生从文学的角度进行想象，使得词的意境得到充分的体现。在想象中，学生们也受到了美的熏陶。笔者以为，这应当是我们引导学生阅读文学作品的关键所在。
三、关注小学生的学习情感需求，使学生酷爱文化
语文课程是一门实践性很强的课程，语文教学的第一要务应当是在学生，即使是小学生也必须借助与祖国语言文字的互动来吸收古今中外的优秀文化。但在我们诸多的小学语文课堂教学中，很少考虑学生酷爱文化的学习情感，一般多是在让学生涉及文字、文学的知识以后就罢了。殊不知，这很难使学生接受到优秀文化的熏陶感染，也很难使学生建立起酷爱文化的学习情感。因此，我们的小学语文教学必须努力去革除这些不良倾向，要大胆地引领我们的学生在阅读语文篇目时向语言文字要优秀的文化因素，进而得以受到优秀文化的熏陶感染。在阅读文学作品时，即使是比较短小精悍的小诗，我们也要努力寻求诗词作品文字背后所蕴藏的优秀文化。《义务教育语文课程标准》要求小学阶段背诵古诗词75篇，而且刊列出了具体的篇目。窃以为，这是个大好的时机。我们在让学生进行背诵前可以充分利用一切可以利用的时间，利用一切可以利用的资源，去挖掘古诗词所隐含的优秀文化。同时，我们还完全可以通过引导学生多诵读需要背诵的古诗词，让学生通过语调、韵律、节奏去体味作品的内容和情感。小学生要求诵读的古诗词出自于李白、杜甫、白居易、苏轼等名家的多达几十首，李白是浪漫主义诗人，杜甫是现实主义诗人，他们的个性特征在诗歌中都有着充分的体现，引导学生去多读、多诵、多感、多悟，那么学生就会产生进一步了解诗词背后的文化的欲望，从而衍生出酷爱文化的情感。
（责编 刘宇帆）