古丽亚尔·艾合买提
（新和县渭干乡苏盖提库孜来克小学 新疆 阿克苏 842100）
小学语文课是从一年级《识字》课本开始向刚入校的6-7岁的小孩逐一教会，《识字》课本中的字母让他们识字，教会词语一般的句子和在本句子的基础上逐渐地教会短篇和课文的，随着年龄的增长，在教师的带领下越升高年级，在所学到的知识的基础上，根据插图从讲话和口述故事的过程开始，逐渐将口述写在练习本上进行练习，这就是我们所谈到的文章和著作写作的开始，小学生越升到高年级，在语文中布置的文章写作练习和对考试中写作中小学全面上的问题，写出文章和著作和写作答案当中，逐渐地培养写文章的习惯。下面我根据在小学各年级上语文课实际当中积累的经以验教训提出如下看法：
一、大家都知道，文章写作练习是语文教学的要主组成部分，文章写作教学的好与坏，到时候对语文教学的高低有直接影响的，所以，为了搞好写作教学，必须重视以下的重点：近几年以来一般的语文写作练习和语文课考试写作考题是从小学二年级开始，基本上根据教材（包括片段和插图）都是以文章写作性为主的问题，教学实践证明，根据材料写文章是比较好的形式，这有利于启发学生的思维，有利于试一试学生的分析和发言的能力。
二、根据材料在文章写作问题上要提出一篇书面材料，有时候还提出一个或者几个插图，无论是那种形式的材料，这种写作问题比单纯的有规定题目的问题形式来说，都为学生创造了充分理解材料的基本内容的条件。所以细致地观察理解所发给的材料明确本材料体现的主要内容促进的根本思想，是什么思想很要必要的。根据发给的材料，为了成功地写出文章，首先要认真读一读发给的材料，要深刻理解写作要求，出题的人有时候要求学生提出发给材料的看法，有时候要求对提出的问题进行思考。
三、根据材料在写文章、写著作方面必须充分理解材料的主要内容和问题的要求，如不重视这一点，根据自己一知半解拿起笔来投入写作文章，在这种情况下，写出的文章都是写不好的，为了明确理解发给的材料，平时要重视培育分析思想和观察能力，还要重视培育分析能力，只有这样才能对任何情况作出正确的判断，现实写作技能也不难。主题必须正确，正确是对一般文章主题的最根本的要求，也是根据材料确定要写的文章主题的最根本和最主要的要求，确定主题要求学生不要违背文章题目的要求，全面正确理解材料的内容，也要体现题目的正面健康和时代精神，所以，为了正确确定主题必须首先正确理解所要写的文章的要求和标题的含义等等。
四、主题要明显，指确定的主题必须清楚、清晰，不要笼统和啰嗦。研究性的文章必须有明显的观点，分清是非，要明确体现看什么、拥护什么的问题，批改文章的人要让批改文章的人一看就理解提出的观点，在陈述性文章的整个过程中要体现一种中心思想。
总而言之，无论是小学各年级写作练习上或者课外练习，专题写作课程上或者各种语文写作小组的文章著作写作练习，或者在种考场上只要注意上述各种重点就能很好地完成根据分给材料写的文章写作练习，在小学语文课是让小学生为写作练习打下基础的主要课程，通过小学语文课就能使学生培育实际能力，就能使语文教学充分配合新课程改革要求在教学工作取得更好的成绩。