论文网
首页 基础教育小学语文正文

儿童文学在小学语文教学中的现状及策略研究

  • 投稿土逗
  • 更新时间2015-09-03
  • 阅读量985次
  • 评分4
  • 21
  • 0

庄霞红

【摘要】纵观儿童文学及小学语文教育的发展,可以发现二者有着千丝万缕的联系。第一,它们内容都生动简单,而富有离奇的想象力。第二,二者均具有人文教育和语言学习的教育功能。第三,它们有着共同的阅读对象一一儿童。本文结合具体的教学案例,分析了儿童文学在小学语文教学中的现状,并针对存在的问题提出了应对策略。

教育期刊网 http://www.jyqkw.com
关键词 儿童文学;小学语文教学;现状

引言

儿童的内心世界是天真无邪、色彩斑斓的,充满了童心、童趣;儿童文学给当今儿童提供了精神的食粮,不仅是语言的艺术,而日.揭示儿童的内心奥秘,印证儿童的心理成长。然而,在如今的小学语文教学中,由于儿童文学作品丧失了童真,从而导致了孩子们失去了应有的欢乐。因此,在当今时代,我们必须反思一下我们的教育,审视一下我们的儿童文学,采取相应的策略,积极改善存在的问题,还给孩子们应有的天真。

一、儿童文学在小学语文教学中的作用

《格林童话》、《安徒生童话》以及《睡美人>等这类以儿童为主要阅读对象的文学作品即为儿童文学。儿童文学可以通过以下几个方面帮助孩子们健康成长。

1.儿童文学可以培养孩子们的语言能力

儿童文学中生动的形象、优美的语言、离奇的想象以及大量的夸张比喻修辞手法,不仅可以丰富孩子们的词汇量,也开阔了他们的视野。在平时的学习中,也可以模仿文学作品的写作方法,这样也就潜移默化的提高了自己的写作能力。

2.丰富知识,拓宽眼界,开阔视野

当今处于信息化泛滥的时代,网络文化侵蚀了孩子们的读写能力,大量阅读儿童文学作品,可以开阔他们的眼界。比如:读儿童小说,可以使他们积累生活经验,帮助孩子们建立正确的人生观价值观。读科幻小说,可以激发孩子们想象力、创造力。读散文,可以陶冶他们的情操,并在乐趣中感悟人生哲理……

3.传递正能量

拿《回自己的祖国去》为例,课文描写了中国解放后,华罗庚决定放弃美国的优越的生活条件,坚定的回到自己的祖国去,把知识奉献给祖国,为祖国的发展添砖加瓦,为祖国尽自己的一份力。这体现了华罗庚伟大的爱国精神、奉献精神。通过对这篇文章的阅读,这些情感体现的淋漓尽致,也震撼了我们的心灵,可以使孩子们从小树立正确的人生观、价值观。

二、儿童文学在小学语文教学中的现状

儿童文学对孩子们的发展有着一定的促进作用,因此,我们应该把儿童文学应用到小学语文的教学中去,通过蕴含在儿童文学中丰富的人生哲理及人文内涵来感化学生,构建学生和谐的内心世界。然而,就日前而言.还存在一些原因,导致了儿童文学在小学教学应用中存在一些问题,我们必须及时发现问题,解决问题。

1.小学语文教师对儿童文学知识匮乏

调查表明,一些教师对儿童文学缺乏认识,特别是经济条件落后的地区,导致教师教学思想比较陈旧,不了解儿童文学作品的内涵。所以,这样就不利于教师课堂上对儿童文学的解读,更不利于课堂教学的展开。另一方面,还存在部分教师对儿童文学文体知识的掌握程度不足;对文体特征掌握匮乏;对儿童文学在语文教科书中的地位认识不清等问题。

2.网络文化及影视文化的冲击

当今社会是信息化泛滥的社会,网络文化及影视文化的快速发展导致小学生的读写能力严重降低,孩子们的课余生活被视听文化占据,妨碍孩子们思维能力的培养。儿童文学在孩子们的学习生活中的地位更是降低了很多。

3.孩子们自身及学校存在的问题

我国的竞争力日益增加,导致小学生的课程安排比较紧张,各种补习班,特长班及各种家庭作业占据了孩子们几乎所有的课余时间。上课需要学习课本知识,放学后时间更是捉襟见肘,这样严重限制了孩子们阅读儿童文学的时间,小学语文教科书中节选的少部分文学作品显得尤为重要,但足,这些一定足孩子们所喜爱的吗?这也是我们需要思考的问题。一些偏远地区,教育教学设施严重落后,根本不存在图书馆,所以孩子们没有那么多机会接触课外读物,这也影响了小学生对儿童文学的认识及喜爱,更小利于课堂教学及课外引中的开展。这种传统的教学仍是我们需要关注的问题。

三、儿童文学在小学语文教学中的对策及展望

1.积极关注并激发孩子们的兴趣

兴趣是最好的老师。教师在教学中,尤其应该认真体会、观察儿童的乐趣,多与孩子们进行沟通,从兴趣点出发,培养孩子们的好习惯,全面提高孩子们的阅读水平。例如,在《晏子使楚》这堂课中,教师们可以让同学们通过话剧形式表演出来,不仅可以调动大家的积极性,而且还可以激发学生们的兴趣,学生们可以更深刻的理解课文甚至爱上语文。

2.提高儿童文学的创作水平

儿童文学的艺术特点是优美、回味绵长、富有诗意。我们要根据孩子们的心理发展来创作,选择适合小学生应该阅读或喜爱阅读的内容,保证与时俱进,丰富孩了们的课余生活。抓住小学生的心理特点,投其所好,吸引儿童自主阅读。

3.改善教育教学设施,积极开展课外阅读活动政府应该加大力度,帮助没有图书馆的学校建立图书馆,引进一些儿童文学作品,为孩子们提供个安逸,丰富,健康的阅读环境。不定时开展课外阅读活动,邀请知名作家到学校讲座,与孩子们面对面沟通,畅谈儿童文学。

四、结语

总之,虽然儿童文学在小学语文教学中存在一系列的问题,但是我们要看到其积极作用,努力改善存在的问题,不断完善教育体制,丰富儿童文学教学活动,激发孩子们的兴趣,填补儿童精神世界的空白,让孩了们全面发展,还给孩子们一个美丽的童年。

教育期刊网 http://www.jyqkw.com
参考文献

[1]周蓉,儿童文学在小学语文教学中的现状及对策[J]读写算(教育教学研究),2013,(14):303.

(作者单位:福建省泉州市泉港区益海实验小学)