江 滨1 韦德会2
1.广西河池市卫生学校，广西河池 547000;2.广西河池市第四人民医院，广西河池 547000
[摘要] 目的 调查父母教养方式、家庭生活环境、性别、既往成绩与考前焦虑的关系。方法 用EMBU、SAS了解卫校应届毕业生417人父母的教育方式、家庭生活环境、性别、既往成绩与护士执业资格考试考前焦虑情况进行分析。结果 EMBU因素I考前焦虑低于其他因素，与父母部分的因素III、Ⅵ，目前部分的因素II、III有显著相关。家庭经济状况较差的既往成绩在86分↑者考前焦虑高于家庭经济状况较好的既往成绩在75~85分和74分↓者，有统计学意义（P﹤0.05；P﹤0.025）。结论 父母教养方式的因素I发生护士执业资格考前焦虑较低；家庭经济状况较差的，既往成绩在86分↑考前焦虑较高。
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关键词 ] 父母教养方式;生活环境;性别;既往成绩;考前焦虑
[中图分类号] R749 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2014）03（a）-0023-02
Parenting， living environment， gender， previous results and exam anxiety analysis
JIANG Bin1 WEI Deihui2
1.Guangxi Hechi City Health School， Guangxi 547000 China; 2.Guangxi Hechi City The Fourth People´s Hospital， Guangxi 547000， China
[Abstract] Objective To investigate the parenting styles， family life， environment， gender， previous achievements and the relationship between test anxiety. Methods Embu， SAS understand medical school graduates 417 parental education， family life， environment， gender， previous achievements and nurse licensing examination exam anxiety analysis of the situation. Results The Embu factors I exam anxiety is lower than other factors， with parents part factors III， VI， part of the factors II， III were significantly correlated. Family economic status of poor past performance higher than the previous results with better family economic status in 86 points ↑ exam anxiety the ↓ in 75-85 minutes and 74 minutes， with statistical significance (P<0.05; P<0.025) . Conclusion Parenting Style factors I happened the lower the nurse qualification exam anxiety; poor family economic status， past achievements in ↑ exam 86 points higher anxiety.
[Key words] Parental rearing patterns;Environment;Gender;Previous results;Exam anxiety
护士执业资格考试是护理及助产专业学生人生的大事件之，其考试成绩可能直接影响就业问题。此时，考生会出现程度不同的焦虑反应。这些情况的出现，是否与父母的教养方式、家庭生活环境、性别、既往的成绩如何有关？就这一问题，笔者于2011年、2012年对河池市卫生学校应届毕业的护士、助产士学生进行相关的问卷调查，现给予报道。
1 对象与方法
1.1 对象
样本来源于广西河池市卫生学校2011和2012年应届毕业生417人。发放问卷417份，收回有效问卷369份。369份样本中男28人，女341人；年龄16~18岁（16.9±0.63）；生活环境在城镇学生137人，在农村的232人；家庭经济条件较好（与当地生活水平比）者167人，较差的202人；既往平均成绩86分以上的172人，75~85分的106人，74分↓的91人。
1.2 方法
1.2.1 调查工具 本项调查全部采用问卷方式进行。工具为中文版“父母教养方式评价量表”（EMBU）和“焦虑自评量表”（SAS）。EMBU66个条目中，共分父、母两个部分，父亲部分包含“情感温暖和理解、惩罚和严厉、过分干涉、偏爱被试、拒绝和否认，过度保护”6个因素；母亲部分有5个因素，其中因素II为父亲的因素III、VI合成称为“过干涉、过保护”，其他四个因素与父亲相应因素相同。但父母各相同称谓的因素中，所含的条目则不尽一致。每个条目的评分为1（从不）、2（偶尔）、3（经常）、4（总是），4个等级。评分时要求被试回忆成长过程中父母对待其方式的印象进行选择；SAS共20个条目，主要用来评定被试对项目所定义症状在近一周来的主观感受。评定时按症状出现频度的多少依次为1=没有、2=小部分、3=相当多、4=全部时间。其中第5、9、13、17、19条目为反向计分。以总分的高低示焦虑程度的重与轻，49分以下无焦虑，50~59分为轻度焦虑，60~69为中度焦虑，70↑为重度焦虑。
1.2.2 统计方法 用χ2检验
2 结果
2.1 EMBU与SAS结果分析
父母两部分的EMBU因素I中度焦虑的发生率均普遍低于其他因素，χ2经统计处理，有意义的结果是：①父亲部分：因素I与因素III、因素VI比较，分别为χ2=19.88，P<0.005和χ2=9.12，P<0.05;②母亲部分：因素I与因素II、III分别比较为：χ2=8.82，P<0.05和χ2=19.04，P<0.005。除此之外父母两部分的因素I与其他因素，以及其他因素之间的SAS焦虑发生率都无统计学意义，（P＞0.05），见表1。
2.2居住地、家庭经济状况、以往成绩及性别与SAS结果分析
调查结果显示，样本的性别差异，以及所居住地是城镇或农村，SAS结果显示焦虑发生率虽存在百分比的差异，但无统计学意义（P>0.05）。在以往成绩方面，86分↑焦虑发生率高于75~85分和74分↓两组，其差异具有统计学意义（分别为χ2=13.9，P<0.005和χ2=10.52，P<0.025），而75-85分和74分以下两组之间焦虑发生率则无统计学意义（χ2=1.97，P>0.05）。关于家庭经济状况方面，经济状况较差一组的焦虑发生率高于经济状况好的一组，差异即明显（χ2=11.07，P<0.025），有统计学的意义（表2）。
3 讨论
子女的教育，不论在什么时代都是家庭的主要任务之一，而父母的教养方式如何，可能将影响孩子的一生。如能给孩子一种良性的关怀，理解、积极的肯定态度或商量、讨论等朋友的沟通方法，可使子女的身心朝健康的方向发展，当遇到问题时能正确的应对。而对子女过多的干涉和保护、不正确的批评或否定、甚至经常惩罚或拒绝等，这种不正确的教养方式和不良的亲子关系，对子女的身心发展影响极大，当他（她）们在处理问题时，可能会出现无主见；遇到困难时信心不足，怀疑自己的能力；对新环境会出现适应不良等等，且易出现紧张、焦虑不安、自卑等各种不良情绪反应。本调查的结果也反映出类似问题，如在EMBU各因素中，不论是父亲或母亲部分，因素I出现的中度焦虑均较其他因素低，尤其是与父亲部分的因素III、因素VI，与母亲部分的因素II、因素III比较，都具有统计学意义（P<0.05和0.005）。由于社会的进步，对子女的正确教养方式问题，已引起很多家庭越来越多的重视，这也是科学发展的必然。
本调查显示出性别、居住地的不同与护士执业资格考试的考前焦虑无统计学意义（P>0.05），这可能与国家实行计划生育，中国的现代家庭多为独生子女，既使在农村也只允许生育二胎。由于子女少，父母的关怀和教育，不论是男、女孩，都能得到同等的重视；另外改革开放30年，经济的发展，农村和城镇的生活水平也越来越接近，差别也越来越小。这两种因素可能是性别差异和居住地的不同考前焦虑发生率无统计学意义的原因。虽然如此，社会在发展，人们的需求向着更高层次发展，所以，不论在何时代，差距总会存在。要改变这一现状，处于经济状况较差家庭的学生，就必须加倍努力，一般付出与压力是呈正比的，压力增加，使焦虑系数上升，这是否可解读经济状况较差家庭学生焦虑系数高于经济条件好的学生吧！
致如本调查结果反映出来的，成绩好（86分↑）考前焦虑发生的几率都高于（P<0.005和P<0.025）成绩一般（75~85分）的和较差者（74分↓），并且有统计学意义，这可能是因成绩好，学生以及家庭，甚至学校对之期望值过高导致，成绩中下者期望值可能相对较低有关。心理门诊在接待学生求助者中，大多也是成绩较好者，有的甚至是学校的佼佼者，也能说这一问题。太多的关注、期望值过高，压力会上升，一般期望与焦虑也是并存的。成绩一般的或较差者认为：即使自己努力“希望也不大”或“没有希望”，出于此种心理压力会小，焦虑也会轻。
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（收稿日期：2013-09-26）