药理学是高职高专各专业的一门重要基础医学课程，应重视实验教学。因为实验教学能使学生验证并熟练掌握药理学理论知识和技能，掌握实验基本操作技能和方法，不断提高学生的思维能力，培养学生观察、分析和解决问题的能力，培养实事求是的科学工作态度和能力，适应岗位需求。因此，对于以学生来说，应明确药理学实验的基本要求，通过师生的共同努力，高质量地完成药理学实验，不断提高教学效果，达到实验教学目的，为完成学科和专业培养目标奠定坚实的基础。
1药理学实验课的要求
学生必须按照实验教学的基本环节循序渐进地完成实验过程，获得预期的实验结果。在此过程中，应做到以下几点，方能提高实验教学效果。
1.1重视预习
为保证实验有条不紊地开展，学生实验前必须仔细阅读实验目的、实验步骤、实验基本要求和注意事项，弄懂实验基本原理，避免出现差错和意外事故。
1.2严格实验过程
实验时必须严格要求学生，独立操作或在教师指导下独立操作，强化训练实验操作基本方法和技能，克服依赖性、动手能力差和理论不能联系实际等不良现象。要严格实验操作步骤，准确计算给药量，按照要求观察动物出现的各种反应，客观记录实验要求观察的定性或定量指标值。
通过实验学生应掌握常见动物实验的基本方法，掌握动物捉持、给药常用方法、剂量换算和定性和定量指标的观察和准确记录能力，掌握天平、注射器、生物信息处理系统软件等常用实验设备的使用技能，保证实验的连续性和结果的客观性。
1.3整理实验结果
药理学实验可以获得定性或定量资料数据，为使结果一目了然，学生必须利用统计表或统计图的方式进行统计描述，必须根据不同资料的特点选择相应的t检验、F检验、卡方检验等统计学方法进行假设检验，学会应用常用统计软件进行统计分析。学生应在教师指导下学会剪辑并获取生物信息处理软件记录的有意义的曲线和图形，应将实验题目、动物基本信息、给药途径和剂量以及实验日期等注明在相应部位。
1.4撰写实验报告
实验报告是检验学生实验成果的重要手段。借助实验报告可以反映学生观察、分析和解决问题的能力，可以反映学生文字综合和表达能力，可以反映学生的缜密思维能力。每次实验结束后，应按照实验题目、方法、结果和分析讨论的模式撰写实验报告，并按时交给带教老师评阅。评阅时，不仅要看实验结果的准确性，更要看内容的科学性和逻辑性，要看文字描述是否流畅简练，要看是否存在抄袭现象。
实验结果是实验报告中的重点内容，应将整理的实验结果如实填入实验报告中并进行分析与讨论，要以理论知识为依据，对实验结果展开分析，判断是预测的还是非预测的，如果产生异常的结果，要分析其产生的可能原因。最后概括性总结实验结果，并写出结论。
2实验室规则与动物及其实验类型的选择
2.1遵守实验室规则
在药理学实验教学过程中，学生必须遵守实验室规则。主要内容包括：（1）为营造良好的学习环境，不得大声喧哗，必须保持实验室安静整洁。（2）实验仪器器材不得随意调换，实验前后必须严格清点数量是否准确；为保证获得准确实验结果，实验中出现仪器器材损坏要及时报告及时更换（事后按有关规定处理），使实验顺利完成。（3）实验要认真，有条不紊，分工协作，发挥团队协作精神。（4）实验材料要遵循励行节约的原则。不得浪费实验动物、药品和仪器器材，要爱护和尊重实验动物，实验结束后要按照要求在指定场所放置剩余和死亡动物以及废弃物；应轻取轻放并准确使用玻璃仪器；要按需取药，不得造成环境污染。仪器器材使用后要擦洗干净并妥善安放。（5）注意安全，严防发生各类意外事故。（6）离开实验室要搞好清洁卫生，关好门窗。
2.2选择实验动物
要选用健康的正常的动物。小鼠、大鼠、豚鼠、兔、猫和狗等为常用的实验动物。应根据试验要求和实验目的的不同，选用不同级别和不同种类的实验动物。实验动物有普通、清洁、无特殊病原体、无菌和悉生四个等级之分，鹌鹑、兔、大鼠等可用于降血脂的动物实验，雄性小鼠或大鼠等可用于抗炎的动物实验，猫、狗、大鼠等可用于血压测量的动物实验，雌性小鼠可用于热板法镇痛的动物实验。
2.3合理选择动物实验类型
动物实验有整体实验和离体实验之分。整体实验是在动物身上复制人类疾病模型而进行的实验性研究，可严格控制条件以深入研究，但种属存在代谢、意识差异，所得结论不能立即用于临床，还需要临床验证。而离体实验更可严格控制条件进行深入研究，其局限性表现在人是有神经体液调节的系统组成的，这种实验不能体现人体的整体性。
所以应根据实验目的的要求，遵循先进性、经典性、创新性、协同性的原则，合理选择实验类型。如观察药物对系统或器官作用及其在机体内的代谢转化和排泄过程应采用整体实验，利用动物细胞、组织、器官等在体外开展实验应选用离体实验，有的药理学实验需要将两种实验方法进行有机结合，方能达到实验教学目的。
3药理学动物实验设计原则
实验设计是按照实验目的和统计学要求，对实验全过程做出计划安排。好的实验设计能获得丰富、可靠的实验资料，避免和降低误差的产生，避免浪费人力物力资源，保证实验结果的准确性、客观性和可靠性。
3.1随机原则
随机化是指抽样或分组按照机会均等的原则进行，不受外界主观因素或其他偏性误差的影响，研究对象有相同的机会分配到各组之中。随机化的方法有抽签法、抛硬币法、随机数字表等。该原则是尽量避免和降低干扰因素造成的实验误差，按照机会均等的原则进行分组。
3.2对照原则
对照的目的在于显露处理因素的效应；排除非实验因素对实验结果的影响，将实验误差降低到最低程度；保证实验结果具有可比性，保证获得准确可靠的实验结论。主要包括空白对照、阴性对照和标准对照。不加任何干预的观察为空白对照，给予生理盐水或不含影？实验结果的药物溶媒之对照称为阴性对照也称假处理对照，在标准条件下以已知经典药物与实验药进行的对照称为标准对照或阳性对照。
3.3重复原则
重复是指在相同实验条件下进行多次研究或多次观察，获得相同或相似的结果。要保证一次实验有充分地重复，必须保证研究对象的数量足够，满足统计学要求；为保证获得可靠的实验结果，了解实验变异情况，必须在相同或类似的条件下进行多次重复实验，实验结果可重复可复制。