关键词：集体主义；仁爱精神；家庭伦理；自强不息
传统文化的重要特征之一就是传承性。而当代的成人教育中很有必要的进行传统文化教育，指引他们对传统文化教育的继承和发扬，因为他们是新世纪中国文化的建设者和创造者，他们继承和发扬了传统文化，对他们的人生观和价值观有着很重要的导向作用。在成人教育问题只要是思想教育上，我觉得应从以下几方面着手：
一、对学生进行爱国主义教育，集体主义教育，发扬集体主义精神
现实中的数据显示，学生多数为独生子女，他们大多数的表现为自私，向往自由，愿意独来独往，不愿与人为伍，多数情况下会以自我为中心。因此，培养学生的集体主义精神是十分必要的。结合当今社会的发展形势，引导他们要有较强的爱国主义，集体主义教育，发扬集体主义精神，是刻不容缓的。
忆往昔，有着古老故事的中华民族之所以能屹立于当今世界，和中华传统文化中蕴含着集体主义精神和众多的优良品质有着密切的关系。在社会发展的群体中，有时个人利益是必须要服从他人利益或集体利益的，这一点是不容置疑的。所以，在一定程度上讲，凡事要从大局出发，从大局考虑，把集体利益，国家利益放在首位，是非常有利于社会和谐发展的。但当今学生的种种表现，是非常不利于社会发展的，因此，极有必要对成人进行集体主义教育，改变他们的思想，让他们有集体意识，不再以自我为中心，能从大局出发。当个人利益冲突于集体利益时，能自觉地使个人利益服从于集体利益。从对他们进行集体教育的同时，也要加强爱国主义教育集体教育，使他们的思想认识上升到一个新的高度，指引他们传承和发扬中华民族的优秀传统文化，使他们肩负起建设新的社会主义的重任。
二、发扬仁爱精神，加强热爱人民、尊师爱生教育
孟子所言：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”言外之意是说人与人之间应当互相关心，互相关爱，要求学生内心要有仁爱之心，用自己的爱心包容人和事。通过具体事例增强他们爱己爱人，尊师的意识，培养他们身上应该具有的不可或缺的优良品质。指引学生心系他人，心中有他人，不要以自我为中心，要懂得礼让，爱人，团结，互助等基本礼仪。
人们谈到社会的发展，往往提到最多的话题就是激烈的竞争，高科技的飞速发展，似乎都是在考察人们能力的发展，与人们的优秀品质似乎无关。但实践证明，我们社会呈现的现代文明，并不是得益于人们的能力的高低，而是得益于人们自身的优良品质。在一定程度上在物质发展的同时满足了人们的物质需要，同时也俗化了人们的精神，也淡化了人与人之间的感情。因此，在进行成人教育时，要兼顾这些因素，帮助他们树立正确的人生观，正确的价值观，要用发展的，廉政的眼光看待社会，一定不要被现代的金钱意识所蒙蔽，不要用金钱作为衡量人生的唯一标准。教育他们要有自己的人生准则，要有“仁爱”之心，心系他人，不要以自我为中心。
三、倡导“重家庭”伦理道德风尚，加强社会主义家庭观念教育
俗话说：父母是孩子的第一任教师。可见，家庭教育的重要性。一个和谐、和睦的家庭定会塑造出一个品质优秀的孩子，他们会从父母的身上间接的学到好多的品质，他们会重视尊老爱幼，夫妻合敬，邻里和睦，家人的和谐关系，人们从中受益，这种家庭观念的熏陶，会在将来的社会发展中起着不可估量的作用。
此时正是他们人生观形成时期，他们的思想是可以改变的。他们是最容易被现实的假相所迷惑的，辨别事物的能力还不是很强，所以，此时对他们进行家庭伦理道德教育是势在必行。通过家庭伦理道德教育，加强他们的品德修养，熏陶他们的家庭美德，让他们在将来的维护社会秩序健康和谐，建设精神文明中贡献自己的力量。
四、发扬自强不息的实干精神，要慎言力行
中国传统文化在处理言与行的关系间题上主张“懊言力行”。“慎言力行”这是古圣先贤务实品格的集中体现，这种品格对今天大学生的健康成长，也是极为可贵的。年轻人富于理想，热情浪漫，年纪轻，阅历浅，往往誓言多于行动，好高，远，脱离实际。因此，教育大学生发扬务实精神，刻苦学习、精通学业、奋力拼搏、自强不息，这对他们将来建功立业，成长成才，无疑是有重要意义的。
只有这样，人类文化和文明的发展才能充满生机和活力，不断推陈出新。有学者指出，中国高等教育现代化，相对于西方国家高等教育而言，是一種“后发外生型”的现代化，它不是由中国古代高等教育自身的发展逻辑渐进演化而来，而主要是在外部环境的刺激下，通过移植西方国家的高等教育思想和制度而逐渐形成的。因此，我们应该充分地尊重和真心珍惜中国传统文化，使其在世界文化大交融的过程中得到理性、科学的对待，创造一种有利于传统文化批判性继承与反思创新的社会环境和条件，致力于将文化传统融于现代高等教育之中。
作者：孙晓蕾