文/徐玉芳 王盈盈 赵保海
摘 要：本文提出，网络对大学生的学习、生活有着巨大的影响作用，但网络的虚拟性、无拘束性易使自律能力差、正念定力弱的大学生偏离正确使用网络的导向，因此加强大学生定力建设，是网络道德建设的关键。
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关键词 ：大学生 网络道德 定力 重要性
课 题：本文系2014年河南省教育厅人文社会科学研究项目成果，项目编号：2014-gh-580。
1946年2月14日，在美国宾夕法尼亚大学，全球首台电脑ENIAC诞生了，标志着社会的发展步入了新纪元。从此，电子计算机技术的发展突飞猛进，在生活中各个领域的应用不断延伸，科研理论也不断创新。这些成果推动了网络爆炸式发展。网络技术近三十年的不断完善，对人们的日常工作、交流和信息的获取都有着不可替代的作用。它对拓展人们的视野，改进人们的生活方式，转变人们的思维也起到了很大的推动作用。
据统计，当今我国已有大约6亿的网民，同时，手机网民数量接近5亿，而大学生占网民数量的绝大部分。要保证网络在规模强大的用户群体中井然有序地运作，就需要网络道德的规范和约束。随着网络格局世界化，网络对人类发展的影响越来越大，为社会进步和人类发展提供了很大的技术保障。网络是一把双刃剑，在有利于人们快捷获得信息和方便人们生活的同时，人类对网络的不正确使用，也阻碍了人类的文明发展。因此，加强网络道德建设迫在眉睫。
本文对当今社会网络道德失范的突出问题进行剖析。笔者认为，加强大学生网络道德建设的关键在于培养大学生正确使用网络的定力。佛学三藏十二部经典籍的核心或曰总纲为“戒、定、慧”三学，在三学中“定”是佛法的核心，定学的内涵旨在修炼人的“定力”。“定力”用佛家语解释就是禅定，定而后能有智慧。有定力的人，意念坚定，正气凛然，内心纯净，行为正派，不为名利所惑、依靠智慧才能辨别是非、善恶。佛法修持者认为定力是弟子修成正果的关键。而佛家的这种品质在当今的网络时代显得尤为重要。
一、大学生网络道德失范的现状
1.缺失正确使用网络的自律性
随着经济的发展，部分家长会给孩子购置电脑，绝大多数高校也建立了机房，连接了网络。这为大学生生活、学习、获得信息提供了便利。但很多大学生没有正确使用这些资源，比如无节制地打游戏、看电影、网上购物，用于学习的时间很少，缺乏自律性，对自己的上网时间没有计划，没有正确的消遣途径。部分大学生甚至经不住网上各种垃圾网站的蛊惑，出现浏览黄色网站等不正确的网络行为。
2.对网络传言随意传播
大学生没有工作压力，有时间和精力在网上冲浪，所以他们可以在网上浏览各种信息。另外，大学生正处于青春期血气方刚，易冲动，辨别是非的能力弱。所以他们易被假象迷惑，缺乏理性思考，盲目采取“实际行动”，在网上发表评论、发帖、转发等，为社会稳定制造潜在的不安定因素。例如，将一些具有污蔑性、造谣性的消息，在网上传播，有的给当事人造成身心伤害，甚至对生命造成威胁，对社会秩序产生很恶劣的负面影响。
3.对网上的金钱诱惑抵抗力弱
大学生经济能力、辨别力弱，消费欲望高，这就形成了一定的矛盾。而大学生急于赚钱的欲望蒙蔽了他们对网络行为的评判。比如，有些网站会打着招聘“刷钻手”，轻松赚钱的旗号，来诱惑大学生给店铺刷虚假的信誉。骗子利用了大学生不费力“巧”赚钱的心理，利用网购的一些漏洞，对其进行欺骗，在经济和精神上造成伤害，对大学生的“三观”有很大负面影响。
二、大学生网络道德问题的成因分析
1.学校的责任
学校是大学生学习、生活的主要场所， 而高校的管理理念是“保证日常的基本秩序”，施行保证学生不在学校违规即可的开放式管理。而大学生正处于青春期，心理表现出个性强，自尊心强、自控力弱等特点。网络社会迎合了大学生的这些特质。然而，网络社会的不安全因素多，隐蔽性强，这就需要高校管理者能够常常“走基层”，深入了解学生的生活，并及时给予批评和指导。
2.社会的责任
21世纪以来，我国陆续制定了《关于互联网的经营管理办法》《互联网信息服务管理办法》《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》等，与已有的法律法规相辅相成，共同维护网络的正常运行。但是网络是不断发展的，各种新型网络犯罪不断涌现，所以我们要牢牢抓住法律这个“绳索”，不断完善法律，来规范网络秩序。另外，还要站在道德、技术等角度，分层分工对大学生的网络行为进行监督、引导。在道德上，要大力宣传网络道德规范，不断树立大学生网络道德模范，从正面影响大学生的上网观念。在技术上，进一步研发监测、过滤、屏蔽不良信息的加密技术、防火墙技术等, 为网络的管理提供坚强的技术后盾。
3.个体的责任
大学生处于青少年时期，追求个性，喜欢无拘无束等心理较为明显。网络信息资源丰富、传播信息快捷，网络本身具有隐匿性、虚拟性等特点，迎合大学生的心理，所以大学生对网络的依赖性越来越强。但是他们的价值观还不成熟，极易受到网络的不健康信息和观念的攻击，甚至将网络当成一种感情宣泄的途径，非理性地使用网络，使自己的人格扭曲。所以，大学生很容易在网络中迷失自己，触犯法律的红线。
三、大学生网络道德之定力建设的重要性和建议
1.发挥网络舆论正能量
大学生从小受到的教育都是正面的，例如“自制是一种秩序，一种对快乐与欲望的控制（柏拉图）”“勿偏听偏信”“只有抗拒诱惑，你才有更多的机会做出高尚的行为来（车尔尼雪夫斯基）”等等。这些名言警句给我们的生活提供了参考导向。当代大学生知识储备丰富，理解能力强，为什么还要明知故犯呢？这间接地反映了大学生的定力不强。因此，我们应该借助舆论压力，让大学生从内心清晰地认识到什么样的网络行为是不正确的，会产生什么样的严重后果。同时，应该在网站上大力宣传网络道德标兵，批判不道德的行为，促进大学生进行自我反省，增强大学生的定力，从而净化网络生态环境。
2.加强高校监管
加强高校管理、监督，加强网络道德宣传，树立网络道德模范榜样，从正面引导大学生培养良好的上网习惯。高校要充分发挥班级干部班子的作用，对学生在宿舍上网情况定期进行摸查，了解每个宿舍成员的上网情况，及时向相关学校管理者反映问题。高校的监督管理，有助于培养大学生网络道德的定力。
3.增开宣传网络道德的通识教育课程
高校应该在通识教育中开设有关大学生网络道德的课程，从内心滋养大学生的正念，用主流价值观来影响大学生的思想意识，培养大学生在虚拟的网络世界中正确对待网络信息资源和规范使用网络的定力，提高大学生的综合素质。
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参考文献：
[1]骆鹏.促进网络道德建设的路径[N].光明日报，2012(12).
[2]姚信，陆娟君.大学生网络道德的现状调查与实证分析[J].远程教育杂志，2008(4).
（作者单位：河南中医学院）