文/李 静
摘 要：2015年5月10日上午，有关部门在北京举办了首届“职业教育活动周”的全国启动仪式，标志着“职业教育活动周”的开始。本文结合笔者学校电工技术在“职业教育活动周”活动中的展示，对“职业教育活动周”的积极作用及意义进行了探讨。
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关键词 ：“职业教育活动周” 电工技术 展示
从2015年开始，国家把每年5月的第二周定为 “职业教育活动周”。中共中央政治局常委、国务院总理李克强为“职业教育活动周”作出重要批示，批示指出：加快发展现代职业教育，是发挥我国巨大人力优势，促进大众创业、万众创新的战略之举。李总理的批示体现了国家领导人对职业教育的重视。
一、电工技术在“职业教育活动周”活动中的展示
为积极响应“职业教育活动周”，我校于5月18日上午举办“校园开放日”活动。“校园开放日”当天来宾很多，学校操场彩旗招展，宣传画、各专业学生制作的展品琳琅满目，更有学校团委组织的各类文艺表演，热闹非凡。
在电工展区，我们准备的是当下时兴的家居灯具，以学生制作照明电路为主线，展出了室内照明电路安全知识、照明电路布线要领、照明路检查方法、照明电路的日常维护等。来宾对我们摆放的时兴灯具兴趣比较高，观察学生制作电路的过程，对学生娴熟的操作赞不绝口，对我们制作的图片、视频兴趣也比较高。
二、对电工技术在“职业教育活动周”活动中的思考
1.“职业教育活动周”鼓舞了教师
从国家取消中专学生的统一分配以来，中职学生的素质逐年下降，老师的工作从原来的“做学问”逐渐向以管纪律为主，动手操作加适当理论分析的“当保姆、做师傅”转变。“职业教育活动周”标志着职业教育地位的提高，意味着“职业教师”被社会肯定，老师们看到了希望，所以在我校“校园开放日”活动的策划、准备、展出整个过程里，老师都积极参与，大家的精神都被鼓舞起来了。
2.“职业教育活动周”锻炼了队伍
接到任务后，电工组的老师一起做计划，一致认为应从来宾的需要着手。在电工组现有的低压维修部分设备资源中，与来宾最相关、最容易引起共鸣的，应该是照明电路。在照明电路中，最常见的电路故障有两种，一种是开关或灯头部分出现“吱吱声”并伴随出现火花症状；另一种是有电的情况下，家里的灯不亮。
（1）第一种故障展示用具。该症状是连接端子接触不良导致的。为此设置了三个操作内容，即单股铜芯线分别与柱形螺钉端子和圆环端子的连接，单股铝芯线分别与柱形螺钉端子和圆环端子的连接，多股软铜线与柱形螺钉端子和圆环端子的连接。考虑到铝材与铜材直接连接后，其连接处极易被氧化造成接触不良，还增设了铜、铝连接所使用的特殊连接端子。为了将操作内容更直观，每项内容我们都制作了一个讲解视频，用多媒体设备播放。此外我们还安放了一个比较大的桌子，用于摆放供来宾体验的照明电路开关、灯头、单股铜芯线、单股铝芯线及多股软铜线；配备了两位学生进行具体操作的示范和指导。
（2）第二种故障展示用具。这个问题涉及的相关知识、技能比较多。首先是电路图的识别，要能够根据电路的布局确定正确的电路图。其次是万用表的使用方法。灯不亮的原因有多种，包括电源是否正常、灯具是否损坏及电路是否通畅等，这些故障的正确判断必须依靠万用表，所以要学会使用万用表。第三还需要融入安全用电的相关知识和技能。以上述要求为基础，针对吸顶灯、日光灯、节能灯和白炽灯等常用灯具，我们制作了一些图片，说明不同的灯具和对应开关的电路图；分别制作了万用表测量电压、万用表检查灯具、万用表判断电路断点的视频及检修照明电路的安全注意事项视频，用多媒体设备播放；并在桌子上准备了充足的纸、笔、万用表及提前制作好的吸顶灯、日光灯、节能灯和白炽灯电路板；针对三个关键点，每个关键点配备了一名学生进行示范和讲解。
3.“职业教育活动周”让学生感受到了价值
职业学校的学生，大多是普通教学淘汰下来的，他们在原来的学习中充满了挫败感。在校园环境和老师们的影响下，“校园开放日”活动当天，学生们的精神面貌有明显改观，头抬起来了，更自信了，走路都比平时有力许多。他们也体会到国家对自己的认可，感受到了自己存在的价值。
“职业教育活动周”鼓舞了教师、锻炼了队伍、让学生感受到了自己存在的价值。我们以后的工作还会以提高质量、促进就业、服务发展为导向，在教育教学上改革创新，共同推动职业教育向前发展。
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参考文献：
[1]徐铁,田伟.电力拖动基本控制线路[M].北京:机械工业出版社,2001.
[2]李静.电气控制技术课程实施小组合作学习法的实践与探讨[J].广西教育,2014(03).
（作者单位：广西机电工业学校）