文/曹宝珠
摘要：情感管理是学校思想政治工作的重要方面。在师生思想政治工作中，有效地进行情感上的交流，有利于思想政治工作的开展。新时期的思想教育工作者要在掌握理论的同时，掌握思想教育工作的本质规律和特点，从而使学校的思想工作跟上时代发展的步伐。
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关键词 ：职业学校思想政治工作情感管理
情感管理在学校思想政治工作中发挥着越来越重要的作用。学校思想政治工作者应该根据学校教职工的心理特点，积极探索和改进思想工作中情感管理的方式方法。
一、职业学校思想政治工作中情感管理的概念及作用
1.概念
情感管理是由学校思想政治管理衍生出来的一项感性化的工作方法，是学校思想教育工作的重要组成部分。简而言之，学校思想政治工作情感管理是指学校思想政治工作者运用情感的理论和方法，激发广大师生的积极性和创造性，使他们以饱满的热情、进取的精神和态度奋发学习、工作。
2.作用
学校思想政治工作的对象是学校的教职工和学生，所以情感管理的作用主要体现在师生的学习工作中。
首先，情感管理是做好学校思想工作的前提。只有有效地处理好思想政治工作对象的情感，才能顺利开展实现思想政治工作。己所不欲勿施于人，是在强调换位思考。只有与教职工、学生推心置腹地进行交流，设身处地地急其所急、想其所想，真正做到情之所至，才能跳出管理与被管理的怪圈。实践证明，在一个愉快的工作氛围中，创造性才会被发挥到极致。
其次，情感管理有助于构建和谐的校园人际关系。古语云“天时不如地利，地利不如人和”，可见友好的人际交往是社会发展前进的基础之一。在校园人际关系中，当教育者与被教育者有共同的主流价值观、互相尊重时，思想政治工作才能有效开展。而尊严与价值观恰恰是情感管理引导和维护的本质，缺乏一定感情基础或者在一个互相猜忌、反感的主体关系中，再有道理的言语也会让对方心生厌恶之感。反之，在友好互谅的主体关系中，即使一切尽在不言中，也会起到良好的心理疏导作用。
为此，思想政治工作者要深入到师生之间，将工作开展到每个师生“心里”，在内心世界构建心灵相通的桥梁。
二、情感管理的有效运用
1.职业学校思想政治工作的特点
职业学校在文化教育上更侧重于职业教育培养，因此其思想政治教育工作是以职业道德教育和敬业精神为核心。首先强调对师生职业责任感的培养；其次尤其要注重思想政治教育对象的职业特征，让良好的职业意识发展和形成过程成为思想政治教育纵深化的过程，从而使职业学校的思想政治教育内容更充实、更丰富。
2.以尊重、理解为前提
尊重和理解是思想工作开展的前提。首先，要尊重教职工、学生的人格，只有基于平等人格基础上的思想工作，才能真正做到深入人心，得到基层工作者的拥戴。其次，要尊重和理解教职工、学生。善于倾听是良好沟通的前提，只有站在对方的位置考虑问题，才能最终实现思想工作的疏导目的。思想政治工作的主体——思政工作者和师生，双方要互相理解，打开心灵之窗。因此必须以尊重为前提，让理解成为情感管理的手段，这样才能使思想政治工作更有价值。
3.有效动用情感激励
情感因素是人行为的主要动力之一。古语有“感人心者莫于情”，校领导在开展思想政治工作时，要善用情感激励来激发教职工，要让正能量充满教职工的工作环境。同时，校领导在开展思想教育时要心怀真诚，并做到以情动人。真诚是思想工作开展的基本原则，每个人都有一颗善于感知外界情感的心，就像前文所述，只有将心比心才能收获思想工作的成效。
4.增强情感管理感化力
学校思想政治工作不仅要以情感人，还要做到以情化人。感化的力量是思想政治工作最本质的体现。一个思想觉悟高的人不需要苦口婆心的思想教导，这里的感化是指用在某个个例上，比如一些徘徊于主流价值观边缘的教职工、学生，或是被社会不良风气浸染的工作对象等等。在这方面，思想工作在表现出原则性的同时，更要做到以情化人，让工作对象意识到自身的错误。在思想教育过程中，要让其感知到领导的关心和爱护，放下思想包袱，从而自省改过。
三、小结
总之，情感管理是思想政治工作的精神向导，它决定着思想工作能否有序有效地开展。人的情感因素是复杂多变的，唯有真诚才能抚平心中起伏不定的消极情绪，而真诚就像打开情感之门的“万能钥匙”。所谓万变不离其宗，以不变应万变，以情感人，真诚为先。
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参考文献：
[1]吴正勇,黄玮.重视人文关怀 加强和改进高校思想政治教育工作[J].教育探索,2010(1).
[2]王蕾,梁永召.试论高校学生思想政治工作的文人关怀[J].宁波教育学院院报,2010(1).
（作者单位：廊坊食品工程学校）