文/本刊记者 马善国 特约记者 陈捍卫
阜阳技师学院坐落在安徽省阜阳市，2004年开始筹建，2012年4月经安徽省人民政府正式批准成立，由阜阳农机技工学校、阜阳机械技工学校、阜阳行政学院、阜阳市技工学校、阜阳医药管理学校五校合并而成，这些学校大多具有50多年的办学历史，在办学过程中形成了鲜明的办学特色。
合理确立办学定位，明确总体发展目标阜阳是华东地区的综合交通枢纽、百亿江淮粮仓、滨水园林城市、人力资源大市、煤电能源新城、商贸物流中心。全市总人口1014万，劳动力590万，外出务工人员280万，每年初、高中毕业生20万，因此，建立高规格、高水平的阜阳技师学院，加快职业教育发展步伐，提升劳动者职业技能与素质，对加速安徽崛起，加快阜阳发展具有十分重要的战略意义。
组建安徽阜阳技师学院是安徽省委、省政府加快皖北发展的重大战略部署，也是合肥?阜阳经济合作协议重点项目及阜阳十二五规划重点项目。
阜阳技师学院总规划占地面积657亩，总投资9亿元，目前是安徽省占地面积最大、建筑面积最大、投资强度最大、现代化程度最高的技师学院。现有实习设备5000套，实训厂房全部按照国家、省级职业技能比赛赛场项目标准建设，涵盖模具制造、机械加工、数控加工、焊接技术、汽车检测与维修、信息技术等工种，不仅可以满足本院中、高级技工实训实习需求，还可以定期承办全省乃至全国各级职业技能大赛，成为安徽省技能比赛永久赛场。作为阜阳市职业技能公共实训中心，面向全市各职业院校、各企业提供公共实训服务，每年可提供3000个实训工位，360万个工位时的实训服务。
建校伊始，学院就确立了“立足阜阳、放眼安徽、服务长三角，加快形成与国家职业资格相配套的中级、高级到技师的技能教育体系，努力把阜阳技师学院打造成皖北最大、全省一流、全国知名的高技能人才综合培养基地”的指导思想，努力把学院建设成集学历教育、社会培训、技能鉴定、就业服务于一体，集中职、高职、中技、高技、技师于一体的多元化、多层次、多规格的办学模式，争创国家级重点技师学院，争创全国农民工培训示范基地、全国高技能人才培养基地和职业技能公共实训基地，积极承接安徽省乃至全国技能大赛，把学院2～3个特色专业建设成全国示范专业。
教学改革有序推进，办学实力不断增强
学院紧密结合阜阳经济发展需求，优化专业设置和教育教学模式，加强内涵建设，确立了以汽车工程、机械工程、药学等专业为核心，以电商、物流等新兴服务专业为方向，以形象设计、餐饮、宾馆服务等劳动密集型产业为补充，做大汽车专业，做强数控和机械加工专业，做特药学专业，做活物流、电商等新兴服务业的发展战略；实施教学改革，将原先的八大系部整合为六大系部,更加突出专业教学特色，确定理论课与实践课在各专业教学计划中的比重为3:7，增强了办学活力。
实行技能加学历教育模式（双证）。技能加学历教育模式培养出来的学生不仅具有丰富的专业知识，更具有较强的实际动手能力。专业能力更强，职业素养更高，综合素质更好，更加符合企业用人标准。技师学院的学生毕业可获得相应的中、高级职业资格证书和大中专学历证书。学生学习期间可分段获得高级技工、预备技师国家职业资格证书，一些知识技能型专业（工种）可直接获得技师证书。
实行“一体化”教学模式。将实训课开设到企业车间的生产一线，使学院的教学更加贴近企业岗位的需求，真正实现“学校像工厂，学生像工人，教师像师傅，教室像车间”的办学目标，实现学生实训、就业与企业零距离的对接，学生毕业离校之时，便是上岗就业之日。
着力培养“学以致用、德技双馨”的学生。学院秉承“学求、真知、砺训、搏技”的校训，学生入校后一方面大力开展爱国、敬业、诚信、友善等道德规范教育，注重学生职业道德养成，引导学生树立正确的人生观、价值观和荣辱观；另一方面，开展一体化教学改革，努力实现理论教学与技能训练融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一，注重增强学生实践能力、岗位适应能力和创新能力，使每一个学生毕业离校时都能成为爱岗敬业、技能突出、一专多能的高技能人才，使学生在毕业时就基本具备企业员工素质，实现从出校门到进厂门的无缝对接。
着力打造师资队伍，全面优化师资结构阜阳技师学院是由五校合并组成的，机械技工学校1956年建校，农机校1976年建校，都有近半个世纪的办学历史。积累了大量办学经验，锤炼出了一支素质过硬的师资队伍,汇集了阜阳职教界优质的教师资源，虽是新学院，却有老资格，师资力量雄厚。现有教职工275人，其中专职教师166人，占教师总数的60.4%，具有本科以上学历的达75.6%, 高级讲师60人，占教师总数的48.4%，“一体化”教师占42.5%，学院还开展师资招聘工作，进一步充实学院师资队伍。2014年通过公开招考专业教师27人，经市政府批准，在天津职业技术师范大学招聘5名专业教师，另外还从高校、企业聘请了一批高学历、高技能、高素质的兼职教师。
学院积极推进教师培养计划的实施，通过在职进修、职业能力培训、基层锻炼等多种途径，使师资队伍专业化水平进一步提高。选派教师去德国进修，选派教师参加国家级和省级骨干教师培训，让教师到各实训基地参加顶岗实训，及时了解企业的发展和市场的需求。学院有李志和这样的国家级名师,也有朱卫胜、张月怡等全省优秀实习指导教师，他们培养出了一大批高技能人才,为地方经济的发展做出了突出贡献，其中就有中航开乐集团党委书记、总经理蒋玉松，阜阳轮胎大王杨振亚，海歆集团董事长王平新，合肥技能大师王运齐等在阜阳乃至安徽都很有名望的企业家和高技能人才代表。
逐步深化校企合作，全力打造职教品牌坚持走校企“联姻”之路。阜阳技师学院先后与全国100多家知名企业建立了校企合作关系。“定向培养，定向就业”，由学院提供场地，企业提供设备、实训条件和师资，共同开办定向班，通过与企业联合办学，学院解决了师资、设备、实训岗位等教学资源不足的问题，每年可节约近百万的耗材成本，培养出来的学生更符合市场和企业的用人标准，企业省去了招聘和新员工培训成本，实现了经济效益和社会效益的“双赢”。目前已引入安徽万年科技有限公司的织袜机生产线，阜阳美连德的精密模具生产线和武汉弗莱茵科技有限公司的激光加工生产线，在校内建立起技术先进、设备完善、环境逼真的教学工厂，为学生提供真实的企业生产实训环境。
共建冠名班。学院与海尔集团合作，培养机电一体化人才；与安徽金种子集团合作，培养食品加工与检测、机电一体化、电焊专业人才；与中航开乐汽车集团合作，培养电焊专业人才；与昆山鑫泰精密模具有限公司和安徽安缆模具有限公司合作，培养模具类人才；与多家知名汽车企业联办4S店，培养汽车类专业人才；与太和医药工业园、阜阳医药集团合作，培养医药经济人才，与武汉弗莱茵科技有限公司合作，培养激光专业人才。
实行“订单式”人才培养模式。目前与安徽金种子、安徽万年科技有限公司、阜阳美连德精密模具有限公司等企业采取订单培养方式，共同参与技能人才培养过程，实行招生与招工同步，教学与生产同步，实习与就业联体，共同培养企业需要的高技能人才近300名。学院本着“优势互补、资源共享、互惠共赢”的合作理念，与上海嘉定区12家企业签订《校企合作协议》，推动校企间的深度合作；与天津职业技术师范大学建立全面战略合作关系，根据协议，今后双方将在人才培养、师资培训、科学研究、资源共享、文化交流等方面开展广泛合作，为阜阳培养出更多高素质技术技能型人才。
阜阳技师学院将紧紧围绕“创建一流技师学院，打造技能教育品牌”的总体发展目标，突出技能教育办学特色，贴近社会、贴近企业、贴近市场办学，坚持以教学质量为根本，以技能教育为特色，以学科建设为重点，以课程体系建设、科技工艺开发、实训基地建设为龙头，努力把学院建设成为一所学科门类适应区域发展需要、教育教学质量在全省同类学校中处于领先地位、具有鲜明学科优势和办学特色的新型职业技术院校。桂超院长在接受记者采访时说:“全国和全省职教工作会议于去年相继召开，学院将认真贯彻落实会议精神，紧紧抓住机遇，主动肩负起高级技能人才培养的重任，努力做好各类社会技能培训和技能鉴定工作，以缓解高技能人才需求压力，为安徽崛起及整个长三角地区经济建设提供稳定持久的高技能人才保障！”