文/李 凉
摘 要：随着现代教育技术的发展，网络技术在学校教学中得到了广泛的应用。网络技术作为巨大的技术动力推动着教学内容、教学方法、教学技术以及教学过程中的一切因素发生变化。本文提出，音乐学科作为新课改中的一门重要学科，通过在教学中合理地运用多种媒体，不仅可以有效地激发学生欣赏的积极性，还可以充分发挥学生在学习中的主体作用，提高鉴赏能力。所以，在现代音乐教学中更需要现代教育技术的加入和新课程教学理念的注入。
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关键词 ：现代教育技术 音乐教学 新课程
现代教育技术是指利用电化媒体技术（幻灯、投影、录音、电视、多媒体）作为教育、教学的一种手段，运用电教的特性和功能进行多媒体教学。随着网络技术的发展，多种教学媒体携手进入了课堂，它们有机地结合，共同参与课堂教学过程，发挥其独特的优势。将现代教育技术应用于音乐教育，可以使枯燥的教材“活”起来，从而真正让学生成为课堂的主体，提高学生接受音乐教育的能力。
新课改的提出，对我国教育事业影响巨大，而现代教育技术加入课堂，不仅顺应了新课改发展，同时也是顺应了时代发展。本文主要从三个方面来探析现代教育技术在音乐新课程教学中的具体应用。
一、运用现代教育技术，激发学生学习兴趣，提高教学效果
音乐课程作为一门有趣活泼的课程，相比其他课程而言，更能调动学生的学习兴趣和爱好。托尔斯泰说过，“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”，而如幻灯片、电视、多媒体等现代教育技术的加入，更是为课堂增添了一份趣味，学生们对枯燥课程的抵制感大大降低，运用多媒体技术来辅助课堂教学，让沉闷的课堂气氛“活”了起来，让抽象的音乐知识变得更加具体和直观，可以充分激发学生的学习兴趣和学习热情。学生在现代教育技术的帮助下，增加了学习的积极性，愿意在教学中发现问题、提出问题和解决问题，大大拓展了师生交流渠道，提高了音乐课堂的教学效率。
学生在激发学习兴趣之后，将会投入更多的精力到音乐的学习中，自然会提高教学的效率，也在一定程度上减轻了教师教学的负担。
二、运用现代教育技术，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用
通过现代教育技术，能够有序地帮助学生动手动脑，自我思考，创设学习情境，让学生们能够身临其境，切身体会音乐的美感和奥秘，在对学习的挖掘和探索中，学生的主体作用得到了充分发挥。例如，在对一首名曲进行解析时，学生先通过互联网对这首名曲的时代背景和历史文化进行简单的了解，可以充分帮助其学习名曲歌词的意义和内涵，同时，在对名曲的讲解中要求学生对其进行模仿表演和改编，在教学中全程参与，充分发挥了学生的主观能动性，课堂的参与感大大增强。而在进行多媒体教学过程中，教师起着主导作用，教师的主导作用体现在对教材的信息传输和教学进度的控制上。通过多媒体技术、网络的交互性能够让教师能根据教学内容的特点、学生的性格特点和课堂的实际情况，合理掌控学生对知识内容的接受和吸收，充分发挥主导作用，在教师发挥主导作用和学生发挥主体作用之下，才能够最大限度地提高课堂效率。
三、运用现代教育技术，能实现教学效果的及时反馈和矫正
相比传统教学，音乐课程的教学效果往往要通过大量的练习和学习或测验才能够反馈。而现代教育技术进入音乐课程教学，可以在课堂上实现学生课堂练习效果的即时反馈。一方面，让学生直接了解自身对音乐知识的学习吸收效果，从而带动学生对音乐知识的热情和渴望；另一方面，能够使教师及时掌握学生对课堂知识的反馈情况，能够及时调整教学进程和教学策略，主导教学过程。
四、小结
现代教育技术和新的课程理念进入现代教学，逐步起到一种无法取代的作用。作为一名新时代的音乐教师，更应该充分利用它为我们服务，带动课堂氛围，带动学生的积极性和热情。在教学的实践过程中，现代教育技术已经发挥了重要的作用，相信未来随着时代科技的进步，现代教育技术将会逐步创新和发展，为音乐教学发挥更大的作用。
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(作者单位：南阳市高级技工学校）