文/张 莉
摘 要：随着科技的发展，我国电气控制技术快速升级，对企业内从事电气控制研发和操作员工提出了更专业的要求。本文提出，要根据社会需求和学生的基础调整教学内容，教师在课堂教学中要注重教学理论与实践的结合，在电气控制课堂需要升级各种教学工具的使用方法，打造高端课堂模式，丰富考核评价内容，完善评价方法，实现教学改革创新。
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关键词 ：电气控制 教学模式 课堂改革
目前，随着工业电气控制技术日新月异的发展，在现代科技的影响下，电气控制技术发生了根本性的改变。随之而来的是以生产为主的企业要提高生产效率，对企业内从事电气控制研发和操作的员工提出了更专业的要求。他们不仅要掌握目前最先进的电气控制技术，也要具备一定的技术前瞻性，以保障企业在国际竞争中处于前沿位置。从这个角度来看，电气控制教学模式将承担创新与变革的重任，需要在教学过程中认真审视改革的必要性，为电气控制教学寻找新的改革方向。
一、进行电气控制教学模式改革的意义
从我国现阶段的国情来看，学校是培养电气控制专业人才的主要摇篮。学校以理论知识与技术实践结合的方式培养出具有扎实技术基础的专业性人才。随着社会人才需求的变动，学校进行电气控制教学改革的必要性越来越突出，这对促进我国国民生产和经济发展具有重要意义。
1.满足电气控制行业发展的需要
毫无疑问，科技的迅猛发展大大提高了工业生产的效率，与电气控制相关的产业随着新科技的使用，不仅满足了日渐增高的现代生产要求，还可以保证生产运行的准确性和安全性，对改变我国落后的工业产业具有重要作用。开展电气控制教学的目的在于，通过培养专业性人才，实现电气控制操作的简便、灵活，确保电气控制的科学性。因此，整体电气控制的发展就要求相关工作人员不但有较强的操作技术，更要有扎实的理论技术和灵活的思维能力，可以在日常的工作中寻找技术突破口和研发方向，可以让电气控制设备和技术的发展符合科学技术的发展方向和社会需求。面对这一行业要求，学校也就承担起了培养具有创新能力人才的重任，因此加快电气控制教学的改革是目前电气教学的当务之急。
2.满足企业和国家参与国际市场竞争的需要
目前的市场竞争早已突破区域和行业的限制，国际性的市场竞争愈发激烈，生产技术的科技含量不但成为评价企业水平的标准，更是企业在激烈的竞争中可以生存下去的必要保障。电气控制技术是否先进也成为企业和国家立足国际市场的重要环节。因此，企业和国家需要更多的具有高水平的专业技术和创造力的人才。而培养这样的高级技术人才的重任无疑给电气控制教学带来了前所未有的挑战，教学模式的升级刻不容缓。
3.满足学生个人发展的需要
从现阶段的市场就业情况来看，虽然大批量的电气控制技术人才涌入市场，但是由于对人才要求越来越高，符合社会需求的全面人才依然供不应求。为了让学生毕业后有更好的职业，就必须提高课堂效率、优化教学内容，提高学生的综合素质。而且更多的企业非常注重学生的毕业学校，如果学校的教学水平有一个质的飞跃，教学内容和教学方法佼佼领先，对于学生来说也能成为一个令人瞩目的光环，无论是短期竞争还是长期发展都受益匪浅。
二、进行电气控制教学改革的几点思考
电气控制技术是提升我国工业生产层次的有力工具，传统的电气控制教学已跟不上时代的发展，学校要面对崭新的科技与教育环境，在进行电气控制教学改革中迎难而上，把握好教学模式改革的切入点，实现教学内容和方法的全面升级。
1.电气控制教学内容的丰富与调整
要进行电气控制教学模式的改革，第一步就是根据社会需求的发展和学生的基础调整教学内容，让教学内容选材更实用、编排更科学。
从教学内容的选材来看，首先，要加强基础知识的学习，只有学生在掌握扎实的基础电气知识后，独立运用所学知识思考习题，才能真正提高技术能力，才能在遇到问题时融会贯通，减少失误。其次，要适当减少陈旧、无用的教学内容，增添目前最实用、最先进的电气控制技术和理念，保证学生在步入工作岗位后可以运用所学知识引领企业发展。最后，在调整教学内容时，要注意电气知识的编排由浅入深、科学合理、符合学生的认知规律并能估计到不同基础的学生需求。
同时，学生应具有良好的逻辑性思维和优秀的表达能力，并对计算机等相关技术知识有足够的积累，因此可以在电气控制课堂结合每堂课的内容进行拓展，全面提高学生的综合能力。
2.电气控制教学方法的完善与创新
在学生学习需求和学习状态不断发生变化的今天，课堂教学方法也在随之发生改变，多媒体等多种教学方法应运而生并不断完善，但是由于电气控制教学内容的复杂和深奥，教学方法更要加快创新进程，将大量的教学内容有效地集中在课堂中，并提高学生的学习效率。
（1）教师在课堂要注意教学理论与实践的结合。在传授理论基础时，恰当地融入实践内容，甚至可以解放思想、打乱传统的教学程序，根据学生需求将教学内容和顺序进行调整。不仅如此，在课堂教学中，教师也可以走下讲堂，深入到学生中去，适当减少单一的授课方式，而增多师生交流的机会，这样不但能缩短师生距离，让学生更好地接受课堂教学，还能帮助教师从学生的回馈中找到教学漏洞，提高教学水平。
（2）在电气控制课堂需要完善各种教学工具的使用方法。虽然多媒体等设备的运用已经普及到校园，但是电气控制对于很多学生来说不但内容抽象、深奥，而且逻辑思维很强，需要呈现出一个形象立体的教学环境，并保持学生和教师的沟通，因此要借助多媒体课堂的交互性、信息广泛性等特色，集合校内外资源，打造高端课堂模式。
3.考核评价方法的转变与实施
对于电气控制教学来说，虽然最终目的是社会应用，但是学校内的考核还是很大程度上影响到了教学内容和方法，更是对整个教学内容和节奏起到指挥棒的作用。因此，丰富考核评价内容，完善评价方法也是电气控制教学改革重要的一步。
（1）在电气控制评价考试中，除了常规的阶段性综合测验以外，也要融入课堂测验和专项测验，让教师和学生最快地发现知识漏洞并及时弥补。
（2）针对考核内容，除了笔试以外，更要加大对学生实践能力的测评，其中不但要包括基础的操作能力，也要加入实用的纠错测验和研发测验，鼓励学生深入思考所学知识并能对电气控制技术有所贡献。
（3）要注意加强考核评价过程的趣味性，避免学生把考核当做一种压力，产生畏惧心理。而要对学生加大鼓励和支持的力度，并给予适当奖励，激励学生在学习和考试过程中的学习兴趣。
三、小结
综上所述，在科技飞速发展的大环境下，不但企业和国家在不断进步，电气控制行业所需要的人才条件也在不断提高，学校作为培养人才的摇篮面临着巨大的挑战，教学改革势在必行。但是，对于学校来说，改革不能纸上谈兵，而是要从教学内容、教学方法以及考核评价三个环节全面创新，在教学改革过程中从社会发展汲取能量，并经过研究和教学方法的创新为社会发展贡献力量。
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参考文献：
[1]张群宣.“教学做”一体化教学在电气控制技术中的应用体会[J].广东科技,2014(24).
[2]齐丽君,梁彬.电气控制技术的仿真教学研究[J].无线互联科技,2012(8).
[3]周明刚.浅议电气控制教学模式改革[J].中国高新技术企业,2015(3).
（作者单位：山东理工职业学院）