赵利华
技术试验就是理论知识转化为实际应用的途径，是技术研究不可缺少的基本方法和手段。技术试验与科学实验有共同之处，它们都是人类认识自然、利用自然、改造自然的探索性实践活动。但是两者在本质上又有区别：
第一，技术试验是以科学理论、技术知识的实际应用为目的的实践性探索活动。技术试验的目标是使科学技术获得实际应用的价值。科学实验则是为了揭示自然现象的本质、认识自然规律。
第二，技术试验通常寻求的是多因素综合的效果。在技术试验中，技术应用涉及材料、动力、工艺、控制等多种因素及其相互关联的综合选择，涉及环境的多种制约条件，一般要寻求综合作用效果的可行性最优方案。而在科学实验中，往往是为了寻找某种因素的作用，设法排除其他因素的干扰或影响。
第三，技术试验对实践经验的直接依赖性强。技术试验设计是在人类创造与积累的技术成果和经验基础上，在科学理论、技术原理或实践经验的指引下进行的。实践经验（包括生产和社会应用的经验知识以及试验主体的体验）在技术试验过程中具有重要的作用，甚至有些技术试验是在没有明确的理论指导下实施成功的。古代的技术发明就说明了，仅仅以长期积累的经验知识为指导，也可能有技术上的某些创造。而科学实验远远没有技术试验对实践经验的依赖性更强、更直接。
技术试验方法有多种类型，在教学中常用的有试用、试运行或用相似原理建立的模拟试验等。具体来讲，在科学技术物化的过程中，常用的有生产试验法、中间试验法和创新试验模型法。
生产试验法，又被称为工业试验法，就是在生产过程中进行的技术试验和研究。技术成果通过工程设计和实施得到物化，具备了生产能力，但还要接受生产试验的检验，才能在生产实践中发展。生产试验具体包括产前试验、半生产试验和生产试验三个阶段。
产前试验，是对设计或实施进行检验和分析，或进行技术、管理和操作等方面的检验和训练。如新装置（新工艺、自动线）的试运行，飞机的试飞。半生产试验是在不停产的情况下，为了推广某项新技术进行的应用试验，其作用是为了预测未来生产状态和技术需求的变化。生产试验是在不降低生产质量、不减少生产任务的情况下，直接进行某项技术的应用试验。
中间试验法，多数技术成果往往要经过中间试验才能向生产或社会服务过渡，如农作物的新品种、新药品的推广，新工艺的应用。其作用是为了技术成果的进一步实现而检验成果，为完善成果提供科学依据；或培训相关技术人员。中间试验法为新技术的发展壮大开辟了道路。
创新试验模型法，现代技术中重大的创新和突破，主要来自自然科学的新发现与新理论向技术成果的转化，创新试验模型法就是这一转化中首先必须采用的重要方法。教学中，创新试验模型法有两个特点，一是它的设计思想是从科学的新发现或新理论中萌发出来的；二是运用试验手段将“模型化”了的技术思想，变为新的技术发明。例如，法拉第根据电磁感应原理，用创新试验模型法，把“磁生电”的技术设想转化为发电机的原始模型，成为后来发电机的雏形。电话、晶体管、发电机的产生，无不是使用创新试验模型法的结果。
——摘自：《当代教育论坛》（长沙），2005.1.98～99