李玉顺
清华大学博士，北京师范大学教育技术学院副教授，硕士生导师。
他本科毕业于电子科技大学，后来又在清华大学计算机系相继获得硕士和博士学位。如今，他是北京师范大学教育技术学院的一位副教授、硕士生导师。他的研究领域涉及中小学数字校园与区域教育信息化、高可用性区域数字资源应用环境、信息技术服务于教与学的有效应用、移动学习、智能教学系统等多个方面。他就是李玉顺老师。
近年来，李玉顺在上述研究领域开展中小学数字校园规划、设计、建设和评估；开展区域教育信息化，包括区县级的教育信息化整体规划、区域教育信息化技术规范、区域教育信息化建设成效评估、区县信息化培训体系研究等；海量数字资源平台支撑下教与学应用有效性研究、富媒体技术支撑下面向教学实践的对象化资源包设计及有效性验证等；移动学习应用模式研究、融合移动学习形态的教学设计研究、移动学习资源设计研究、基于学习对象的智能化移动学习资源推送系统研究与开发工作，积极与一线中小学校合作推动智能终端技术融合教育教学实践；研发了服务于教学科研管理、教学管理、远程学习支持系统、一对一移动学习平台等系统近10项。开发了“信息技术与教育”、“移动计算及应用”、“常用教育软件及其应用”等面向一线教师（教育硕士）的实践性课程。
自2008年以来，李玉顺承担和参与了北京市中小学信息化“十二五”规划研究、北京市中小学数字校园发展规划研究、北京市中小学数字校园评估规范研究、北京市教育信息化服务体系及关键问题研究等工作，结合教学及科研工作，形成了教育信息化建设服务在教学应用、学校发展、区域推进、区校协同信息化建设模式实践生成等不同层次上深刻、立体化的认识，并建立了从“技术推动”走向“教育应用”的教育信息化价值观。
在教育信息化建设面向主课堂、服务主课程，推进信息技术与教育教学实践融合的发展诉求下，从2011年起，李玉顺开始以新型的技术环境为切入点，开展平板电脑教学应用研究的探索和实践工作，在平板电脑教学应用模式、平板电脑教育教学应用学校推进方式、智能终端教育教学应用有效性评价等方面开展了深入的研究工作。他深入课堂一线，开展融合平板电脑教学应用的听评课活动，指导一线教师开展融合平板电脑教学应用的教学设计、教学活动、教学活动反思等，并通过国家级课题的引领，凝聚了北京各区县的一线学校力量，搭建高水平的融合智能终端教育教学应用的实践创新平台，推动了北京在平板电脑教学应用的探索与发展，课题成果已经辐射到江苏、安徽、上海、成都、深圳、南昌、洛阳、新疆昌吉等省市。同时，课题研究联合来自行政、教研、学术研究、商业服务等领域的力量，开展基于网络平台推动校际之间的协作，以发现、培养、打造“学科信息化教学专家”为抓手，以案例分享为主要驱动途径，提高参与教师信息技术环境下的教学能力，传播信息化环境下的教与学方式创新实践，提升一线学校对信息技术融合教育教学过程的认识水平，为“信息技术对教育具有革命性影响”进行实践性阐述和机制创新探索，取得了积极的成效。
多年来，李玉顺出版专著及教材4部，在国内核心期刊及国际会议发表论文近70余篇，他将汗水和心血倾注在了自己的教育事业中。
（北京教育网络和信息中心副主任 田鹏）