杨冬英
随着以物联网、云计算、大数据为代表的新一代信息技术的日趋成熟，平板电脑逐步走进学校课堂，且已经取得了较好的成绩。面对即将到来的平板电脑普及时代，教师和学生将逐渐掌握基于平板电脑的网络学习模式和技能，为未来大规模的电子书包应用做好准备。平板电脑的应用，彻底“翻转”了传统课堂教学模式，教师和学生可以在任意时间、任何地点进行互动教与学。
平板电脑在教学中实现与传统教学融合，是课堂教学改革发展的新方向。2011年，上海、宁波、杭州等地区的高校及中小学纷纷开始试点“电子课本”走进课堂，用平板电脑代替传统课本。平板电脑进入课堂应用已成为明显的趋势。
（1）网络应用环境已基本具备。据教育部教育信息化月报统计，截至2014年2月底，全国已有29个省份的1089个区县建设了教育城域网；全国中小学（含教学点）实现网络接入的比例达到59.4%，其中实现10M宽带接入学校的比例已达36.1%；全国义务教育阶段学校已建设多媒体教室171万间，占教室总数的42%，51.2%的学校已实现至少拥有一间多媒体教室。国家教育资源公共服务平台共有学校用户6491所，教师用户16.1万名，学生用户88.1万名，家长用户21.6万名。
（2）多媒体教室环境已基本具备。近年来，随着教育信息化“三通两平台”的建设与应用，平板电脑与现在已经被学校广泛使用的一些在线教学系统，如电子白板，也是完全兼容和匹配的。各大设备厂商纷纷针对教育行业定制研发可与平板电脑互连互通的教学设备，支持多种操作系统的应用开发，可实时同步操作平板电脑与电子白板/交互平板、访问云资源、下载播放多媒体课件。
（3）平板电脑是教学资源绝佳的展示方式。平板电脑是展示教育教学资源和电子书籍所包含的图片、视频和音频的最佳方式。这些扩展性信息是传统课本无法呈现的，这将带来一种更为整合的学习体验，可以更加吸引学生的参与。平板电脑不但可以让学生批注，且学生能够直接用平板电脑查询所需知识。
（4）平板电脑能够与现代教育发展同步。基于云计算、云存储的解决方案越来越多，利用具有基于云系统的平板电脑，教师和学生可以在任何地方进行工作和学习，而他们的工作能够保存在一个中央位置并可以通过其他设备进行访问。
（5）平板电脑适应现代师生的学习方式。平板电脑很轻薄，携带方便，启动迅速，且具备持久的电池续航能力和教学视频回放等功能。在实际教学中，并不是用平板电脑替代传统课堂中的黑板和作业本，而是用来进行课堂练习等互动课堂教学。学生在课堂上使用学校发的平板电脑来回答问题和做课堂练习，互动性更强。
基于目前国家对教育的支持，实现平板电脑的普及还将以政府采购为主。我们希望在未来的五至十年内可以看到平板电脑在教室中普及应用。但在中国，平板电脑进课堂毕竟才刚刚起步，平板电脑普及时代也还有很长一段路要走。平板电脑服务课堂教学还有很多局限，无论是硬件还是软件仍有多方面需要完善，网络上能用的教学资源还很有限，海量互动的优势目前仍无法体现出来。不管怎样，平板电脑正在逐渐对我们的学习、教育产生重大的影响，它将会把我们带到一个全新的数字化学习世界。
（作者单位：北京鸿合科技集团交互产品事业本部）